共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
《中小学心理健康教育》2006,(5)
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 相似文献
2.
刘海燕 《中小学心理健康教育》2006,(5):58-58
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 相似文献
3.
石影 《中小学心理健康教育》2006,(5):56-56
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 相似文献
4.
袁立柱 《中小学心理健康教育》2006,(5):56-57
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 相似文献
5.
李华 《中小学心理健康教育》2006,(5):57-58
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 相似文献
6.
刘瑞金 《中小学心理健康教育》2006,(5):55-55
北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想，把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课，学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训，目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中，在与学生的日常交往中，魏善庄中学的老师们注意在细微处“做章”，从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”……．[编按] 相似文献
7.
《中小学心理健康教育》2012,(19):49-F0003
安徽省马鞍山市第十一中学高度重视学校心理健康教育工作,结合学校实际办学状况,充分调动校内、校外各种有利资源,努力为学生营造"以人为本,育人至上,共同成长"为核心内容的校园文化,坚持走规范化、科学化的道路。积极探索,大胆实践,勇于开拓,做了大量的工作,取得喜人的成效:2009年1月市教育局正式授予十一中"心理健康教育特色学校"称号,成为马鞍山市惟一的一所心理健康教育特色学校。2010年获得《中小学心理健康教育》理事会先进学校称号,2011年获得安徽省中小学心理健康教育委员会"心理健康教育先进学校称号"。学校已于2011年7月建成马鞍山市未成年人心理辅导中心,面向社会开放,提高未成年人心理健康水平。 相似文献
8.
《中小学心理健康教育》2005,(12):I0003-I0003
黑龙江省齐齐哈尔市水师中学确立了“以学生为本，我为学生服务”的办学理念．学校重视学生的心理健康教育，结合学校实际，确定了“心理健康教育渗透在学校全过程教育的实验研究”这一省级子课题。 相似文献
9.
《中小学心理健康教育》2004,(6)
机构设置北京市大兴区魏善庄中学成立以校长任组长的心理健康教育领导小组,由主管德育的副校长分管落实,组织各年级组长及班主任讨论制定各年级心理健康教育计划。师资队伍建设 相似文献
10.
田晓荣 《中小学心理健康教育》2016,(3):48-49
甘肃省古浪县第五中学自2007年创办高中以来,提出了以体育、艺术教育为特色,关注学生心理健康,在体艺活动中全面实施心理健康教育的办学思路.力争将学校创办为以心理健康教育为特色的体育、艺术示范学校.2013年学校被授予“武威市艺术特色示范学校”荣誉称号,学校成功实现了办学计划的第一步. 相似文献
11.
学校心理健康教育是现代健康教育的重要组成部分,加强中学生心理健康教育已成为学校体育教学改革的重要任务.本文概括了目前中学生心理健康的现状,指出了影响中学生心理健康的主要因素以及中学体育教学对学生心理健康教育的影响,进而提出了在体育教学中加强学生心理健康的策略. 相似文献
12.
《中小学心理健康教育》2021,(3)
点燃每位学生的心灯是福建省福州第二十中学的办学理念。学校以学生为主体,坚持以育人为本,遵循学生身心发展规律,运用心理健康教育的理论和方法,构建“135”心育模式,在促进和谐校园建设和学生健康成长方面发挥了重要作用,取得了可喜的成绩。学校先后被评为晋安区心理健康特色学校、晋安区心理健康名师工作室基地、福州市五一先锋岗、福建省中小学心理健康教育特色学校、福建省心理健康名师工作室基地,福州晚报等多家主流媒体多次报道学校心理健康教育工作开展情况。 相似文献
13.
姜立军 《北京教育(高教版)》2013,(4)
北京市朝阳区劲松六中主要承担区域内中学存在心理偏常,有较严重不良行为,不适宜在普校就读,而由学校托管的未成年学生,以及有一般性违纪行为,由学校和普校共同管理的预备生的教育、管理、矫治的工作.学校设有心理健康教育中心与法制教育中心.学校确立的办学理念是"让每一个孩子健康发展",通过包括心理健康教育和法制教育在内的综合教育,使孩子健康发展,家庭幸福,学校安宁,社区稳定,社会和谐.
作为义务教育阶段的专门教育学校,在教委的领导和各普校的支持下,学校认真贯彻党的教育方针,面对特定的生源和教育教学环境,在遵循教育普遍规律的基础上,努力探索专门教育的特殊规律和内涵,创新专门教育的思路,掌握专门教育的方法,形成专门教育的特色,努力把学校办成学生愿读、家长放心、普校信任、社会满意的学校. 相似文献
14.
《中小学心理健康教育》2010,(3):F0003-F0003
山西省河津市第三实验中学（原山西铝厂第一中学）山西省示范初中、山西省文明学校。学校坚持“以人为本、全面发展、探究创新、健全人格”的办学理念,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,重视学生心理健康教育,促进学生人格的健全发展。 相似文献
15.
北京市大兴区黄村镇第一中心小学 《中小学心理健康教育》2006,(23):14-15
心理健康教育是现代社会发展的需要,是促进学生健康、全面发展的有效途径,是学校教育现代化和科学化的重要标志.几年来,我校坚持"以人为本,为学生的一生发展作准备"的办学理念,加强科学的管理,以教育科研为先导,构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络,推动学校工作的整体优化. 相似文献
16.
为认真贯彻学校"为学生的终生幸福负责,为学生的持续发展奠基"的办学思想,我们开展了创建"牵手心灵"教育服务名牌活动,在增进学生心理健康,健全学生人格等方面作了大量的探索工作,构建了学校、家庭、社会三结合的心理健康教育网络,面向全体学生,通过全方位介入,积极开展心理健康教育,形成了具有本校特色的心理健康教育模式,为学生的健康成长创造了良好的氛围。 相似文献
17.
18.
19.
《中小学心理健康教育》2008,(4):F0003-F0003
广东省佛山市华英学校是一所由市教育局主管。秉承华英中学、佛山一中优良传统和办学特色办起来的“国有民办”性质的新型中学。学校坚持“以绿育人”的办学理念,给每一个学生以成功的机会,努力为学生提供广阔的学习天地、丰富的校园文化、活泼的校园生活。心理健康教育在这片温馨的土地上萌发了勃勃生机。 相似文献
20.
刘瑞金 《中小学心理健康教育》2007,(3)
北京市大兴区魏善庄中学始建于一九五八年,在上级主管部门的正确领导与大力支持下,经过几代"魏中人"的不断努力,现已经发展成为一所现代化的农村完全中学.多年来,学校坚持贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,并取得了可喜成绩.先后获得北京市中小学德育工作先进学校、北京市文明礼仪示范校、首都精神文明先讲单位等称号. 相似文献