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吴清扬 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(11):30-31
我是一名乐天派,非常喜欢小动物,可是天不遂人愿,我不能养动物,因为我患了鼻炎。眼巴巴看着别人养小动物,我只有"望洋兴叹"的份了。我虽然与养小动物绝缘,可是外婆家养的狗——神虎却给 相似文献
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我喜欢小动物,常闹着要妈妈买小动物给我养,可妈妈总是说养小动物是在伤害它们。有一次,我和妈妈去菜市场看到有卖蜗牛的,缠着妈妈给我买。这次妈妈答应了,给我买了两只蜗牛,不过妈妈要我画一幅蜗牛的画,还要写一篇蜗牛的观察日记。画画 相似文献
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前不久．我执教了一节研究课——《我喜欢小动物》。
该文选自著名作家秦牧的《童年二忆》之一《小动物》,编人课文时,课题改为《我喜欢小动物》,并对原文的最后两节做了些改动。课文结构层次清楚,紧紧围绕“逗弄小动物时。我做过一些有趣的事。也做过一些蠢事”来展开叙述。课文的重点是介绍蠢事的部分, 相似文献
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特约谈话 一位家长在来信中苦恼地说:“我的孩子非常喜欢小动物。在街上,一见到有人在卖小鸭、小狗、小豚鼠,他就吵着要我给他买。我觉得养小动物又脏又麻烦。可是看到孩子那么喜欢,我又不忍心拒绝他的要求。我想知道,饲养小动物对孩子的成长究竟有什么意义?还有,在饲养小动物的过程中,家长应该怎样去引导孩子?”关于这个问题,在美国多年从事教育工作的吴放老师是这样说的—— 相似文献
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云南一位读者来电话说:我的儿子经常把虐待小动物作为乐趣,令我很担忧。我该怎样让孩子从小拥有一颗善良之心,懂得关心他人、关心小动物呢?主持:孩子好奇心强,往往喜欢在他人和一些小动物身上尝试自己的“试验”。这虽然不能说明孩子具有冷漠的心,但要成为习惯,则不是什么好事了。我们来听听海安北凌小学和南京凤凰花园城小学的部分家长是怎样培养孩子同情心的吧。观点一在生活中注意培养孩子的同情心我经常告诉女儿要关心他人,要爱护小动物,要……但我发现孩子一只耳朵听,一只耳朵就冒了。我改变直接说教的方式,利用生活中的事例,或者是一… 相似文献
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六年级《形形色色的动物》这一课属于科学讨论课,根据它的特点,我采用了“多看、多议、多摸”的教法。 (一)教学前,我让学生准备各种小动物,教学开始,把14种小动物分给各个小组,并出示有关的图片和幻灯片,让学生“看”、“议”各种小动物,自由地交流议论,讲出各种小动物的名字,分别生活在什么地方……?教师巡视,指导启发。 相似文献
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一、揭题 师：我们一起来上一节口语交际课，说说自己最喜欢的小动物。 教师先示范说：“我最喜欢活泼可爱的小鸡。”接着，学生“开火车”说，并把最喜爱的小动物图片 (剪的、画的或拍的 )贴在黑板上，组成小小动物园。 二、创设情境，对话训练 1我把动物接回家 师：昨天，你们把自己最喜爱的小动物 (公鸡 )放在老师这儿了，现在请你们对小动物说一句话，告诉小动物，你为什么喜欢它，才能把小动物接回家。 先分小组，由组长组织轮流说，再将小动物接走。 2和小动物交朋友 师：请大家说说，把小动物接… 相似文献
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[说明]小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题入手,导入新课。在识字读文的基础上,让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答对读,学生很容易就记住了课文的内容,为背诵课文做了良好的铺垫。最后,引导学生根据课外知识说说这些小动物尾巴的作用,再进行引申,拓展了思维。片段一:师:同学们,你们喜欢小动物吗?生:喜欢。师:那你们都喜欢哪些小动物呢?生:我喜欢小兔子。生:我喜欢猴子。生:我喜欢孔雀。生:我喜欢公鸡。(出示课件:在欢快的音乐声中,小猴子、小兔子、小松鼠、小公鸡、小鸭子和孔雀分别从不同的地方聚到一起,还… 相似文献