共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
3.
4.
小学三年级是作文教学的重要阶段。根据小学语文教学大纲的要求,二年级主要是进行看图写话的训练,而到三年级就开始命题作文。从看图写话到命题作文,中间有一段不小的距离,需要引导学生很好过渡。有些学生刚升入三年级,不能适应新的要求,作文时常常咬紧笔杆,愁眉不展。因此,如何引导学生从二年级的看图写话顺利地过渡到命题作文,是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。 相似文献
5.
六年制小学的三、四年级是作文训练的过渡年级。三年级要在一、二年级看图写一句话和几句话的基础上学会写一段连贯的话,四年级要在三年级连句成段的基础上,逐步向连段成篇过渡,而开始命题作文。此时期,学生句段的基本功如能打下坚实的基础,到了高年级就能写出符合大纲要求的完篇作文。因此,这个过渡阶段是小学作文教学的关键年级。教学实践,使我深感当前中年级作文教学存在的问题较多:学生的作文水平普遍较低,部分学生的基本功很差,老师对作文课感到棘手,学生对作文怵头厌学。面对这些问题,我 相似文献
6.
三年级处于低年级向高年级过渡的阶段,从写作训练来说,它既是看图说话、写话的继续,又是命题作文的开始。小学语文教学大纲规定;三年级学生“开始命题作文,学习写简短的记叙文。”要求三年级的学生立即由看图写话转到命题作文,自己选择材料、安排段落、遣词造句,谋篇布局是有一定困难的。因此,教师必须在教学中为学生练习写作“架桥铺路”,积极引导学生向命题作文“过渡”。 相似文献
7.
从二年级的看图写话到三年级的命题作文,其间有个难度较大的“过渡”,是作文起步教学的重要一环。找出和处理好看图写话与命题作文的异同点,是搞好这个“过渡”的关键。看图写话与命题作文都是运用语言文字来描绘景物和反映社会生活的。两者都要求遣词造句,连句成段,组段成篇;都要发挥观察、 相似文献
8.
三年级是处于小学低年级向高年级过渡的阶段,从写作训练来说,它既是看图说话、写话的继续,又是命题作文的开始。小学语文教学大纲规定:三年级学生“开始命题作文,学习写简短的记 相似文献
9.
小学三年级是学生作文入门的关键年级。这个年级《看图说话》内容较之一、二年级来,要求有了明显的提高,体现了如下几个过渡;①从多幅图向单幅图过渡;②从具体观察向抽象观察过渡;③从看图说话向看图写话过渡;④从写几句话向写完整的一段话过渡;⑤从看图写话向命题作文过渡。因此,三年级看图写话教学应该根据这些特点设计教学。下面对第五册《基础训练1》的看图写话谈谈一下导学设想。 相似文献
10.
三年级作文是南低年级看图说话、看图写话向高年级命题作文的过渡,如何过渡好,为高年级作文打下扎实的基础是三年级语文教师迫切想要解决好的问题. 相似文献
11.
12.
小学生进入三年级后,既要巩固一、二年级所学的知识和能力,又要开始学习写作。要使学生能把自己看到的或听到的一件事有条理地记叙下来,要使学生由看图说话、看图写话逐步过渡到命题作文,我觉得首先必须重视对学生进行口头表达能力的训练。我除了阅读课加强学生口头表达能力的培养外,在作文课中还注意了对学生进行口头叙述的训练:引导学生说出能体现中心内容的语句,再由句连成段反复地说,然后由句连段,由段成篇地叙述出来。实践表明;这样由 相似文献
13.
命题作文是作文训练的一种方式,一般在三年一期开始进行。从二年级的“看图写话”过渡到“命题作文”,是一个重要的转折,标志着小学生写作进入了一个新的级段,从我长期教学的经验来看,小学生 相似文献
14.
15.
16.
看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。尤其是三年级的看图作文教学,更是一个转折期。对许多孩子来说,它像一条门槛。顺利跨过去了,学生就能在写作的道路上大步向前;被这 相似文献
17.
三年级是一个过渡年级,就作文训练来说,是打好写作基础的关键年级。所谓过渡,即由说话、写话训练向篇章训练过渡,由看图作文向命题作文过渡。因为对三年级作文的特点认识不足,不少教师急于事功,当学生一进入三年级就练命题作文,由于难度大,台阶高,结果往往费劲很大而收效甚少;有些教师迁就学生的实际水平,降低要求,只搞写话或看图作文训练;有些教师只重视具体写作方法的指导,忽视丰富学生生活,忽视观察训练;还有些教师只重视写实,忽视想象力的培养。上述种种造成三年级作文训练深一脚浅一脚,步履艰难。教师反映;教作文难,教三年级作文更难。 相似文献
18.
19.
看图说话写话依然是二年级写作训练重点,但是和一年级的要求不尽相同——需要学生说出并描写出图片外的内容,需要学生善于想象、善于表达还能有序写出来.交互式电子白板能有效激发学生的想象力,在看图说话写话的训练中,能起到不可或缺的作用. 相似文献