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1.
随着生活质量和教育水平的提高,素质教育从幼儿抓起已经成为一种趋势。钢琴以其自身特殊的艺术魅力和其在幼儿智力开发中的特殊功效,受到众多家长的青睐。在幼儿阶段,除了要为孩子钢琴弹奏打下良好的基础外,还要培养并发展孩子的兴趣。本文对儿童钢琴基础教学从心理和教学法方面作了分析,认为儿童钢琴基础教学应该从培养兴趣入手,选择适合儿童学习的趣味教材,打破单一的练习方法,激发学生学琴的兴趣,让儿童在轻松愉快的教学环境下更快地掌握基本的钢琴弹奏技巧并善于用音乐进行自我表现,同时也注意进一步培养学生的自主创造能力。 相似文献
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钢琴是高校音乐专业开设的一门专业课,也是音乐教育专业的一门专业必修课,体现学生音乐综合能力的基础。近年来,由于高校扩招,艺术类专业学生生源质量有所下降,专业基础较差,对钢琴的学习缺乏积极性和主动性,严重影响了课堂教学效率。本文从分析培养学生学习兴趣的必要性出发,对教学中存在的问题提出了解决的对策,以激发学生的学习兴趣,提升钢琴的教学质量,增强教学效果。 相似文献
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在高师钢琴教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,不但提高了教学效果,还为学生日后的终生学习打下了良好的基础。文章根据钢琴的学科特点、高师学生的现状及心理,探讨了培养自主学习钢琴的教学策略和教学方法。 相似文献
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陈天 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
现今我国许多所高等院校在对音乐教育专业的学生进行钢琴教学时,出现了一些问题.主要存在教学内容不够丰富、教学方法较为落后等缺陷.音乐教育专业对钢琴教学的要求要比一般的音乐专业更高,要求老师在教授的时候,不仅要对学生的钢琴技能进行指导,更要尽力培养学生的从教能力.音乐教育专业中的钢琴教学首先应该将钢琴技术作为教学中的基础内容、同时应该注重培养学生的钢琴基础文化知识、提高学生钢琴教学的能力,这样才能培养出专业的钢琴教学老师,这才是音乐教育专业开设的最终目的. 相似文献
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郭静 《黄河之声(科教创新)》2018,(7)
视唱练耳作为钢琴学习中的基础所在,它能够很好地培养学生的音乐思维,提高学生的音乐素养,并且在将来对钢琴演奏进行深入的学习时发挥出事半功倍的效果。对于幼儿师范钢琴教学来说,如何提高学生对视唱练耳应用的理解在钢琴教学中极其重要。同时,提高学生在钢琴学习中视唱练耳训练的效果,让学生通过视唱训练养成良好的音乐学习习惯,加深对钢琴以及音乐的认识,提高学生学习音乐的兴趣,都是教学的重点。本文将从视唱练耳的重要性及其在幼儿师范钢琴教学应用方面展开论述。 相似文献
6.
王东凤 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学习的音乐学习兴趣,就不能忽视培养学生对音乐本身的兴趣.在教学实践中,教师应根据兴趣强度差异,按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平.因此,只有在音乐学习过程中,形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受. 相似文献
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本文主要针对幼儿在钢琴教学中的音乐兴趣、演奏兴趣、音乐环境、教材运用、教学中的情趣性来进行研究.通过这些研究,总结出兴趣的培养对幼儿钢琴学习与演奏所起到的重要作用,充分说明兴趣的培养是幼儿能否顺利学好钢琴的关键,研究出更好的培养幼儿学习钢琴兴趣的途径与方法,力求对幼儿的钢琴教学起到一个积极的推动作用. 相似文献
8.
谈在儿童钢琴教学中的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张宇 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):117-118
随着生活水平的提高。让孩子学习钢琴以提高音乐修养是许多儿童家长的愿望。在学习的过程中，很多家长发现孩子的音乐修养并没有多大提高，这主要是因为许多钢琴教师在平时的教学中只注重了技能技巧的训练。忽视了培养儿童学琴的兴趣。在钢琴教学中，首先要培养儿童的兴趣，然后以兴趣为平台培养学生的各种能力，开发儿童的潜能。只有儿童真正喜欢了。才能弹出发自内心的、优美的音乐。 相似文献
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严明星 《南通职业大学学报》2002,16(2):93-94,99
本文着重了钢琴基础教学中音乐素质训练和音乐表现的要素。音乐素质训练是钢琴教学中薄弱的环了，进一步加强音乐素质的训练，有助于培养学生学习的兴趣，提高学生钢琴演奏水平；音乐表现要素是钢琴教学中的主要内容，教学中必须加以研究，只有加强音乐理论的学习，才能使学生钢琴演奏水平整体提高。 相似文献
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目前高校音乐专业在扩招形势下,学生生源素质基础普遍差;钢琴学习具有技术性强及个性化强的特点,学生的自觉学习能力是学好钢琴的关键。本文通过对钢琴教学中在传授钢琴知识的同时,就应如何加强对学生学习能力方面的知识培养和引导进行了一些探讨。 相似文献
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基础音乐教学的任务是培养和造就一大批懂音乐、具有一定的审美能力和欣赏音乐的人才。要想提高全民的音乐素质就必须从小学基础音乐抓起,面向全体学生进行音乐艺术教育,全面提高学生的文化素质,促进学生生动活泼地发展,使学生成为“合格加特长”的人才。因此,在教学过程中,如何在掌握浅显的音乐基础知识的同时,激发学习兴趣、发展思维水平、培养情感品质以及通过课外活动来深化素质教育,我认为应从以下几点做起。1.注重培养学生学习音乐的兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向,是人才成长的起点和动力。著名物理学家杨振宁说:“成功的秘诀是兴趣,… 相似文献
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在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从音乐感受力、音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力等几个方面,阐述了培养学生音乐能力的一些方法. 相似文献
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随着我国教育体制的不断改革,各学段、各学科的教学理念和教育方式也发生了改变.为了更好地培养学生音乐基础和音乐兴趣爱好,小学音乐教师需要在教学过程中针对学生的自主学习习惯养成方式进行重点培养和良性引导.既要从多个维度为学生营造良好的学习体验,也需要不断发掘每个学生在不同音乐领域和音乐形式当中的天赋和兴趣.文章阐述了目前我... 相似文献
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高师钢琴教学中多方位多视点开发学生音乐想象力的探索研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩绍杰 《周口师范学院学报》2011,28(1):142-144
音乐的意义通常表现的时候都具有不具象性和多意义性,而这种不具象性和多意义性的存在为我们在教学中进行多方位多视点开发学生音乐想象力提供了极大的可能性。通过对钢琴教学中从多方位多视点对学生进行音乐想象力开发,激发学生兴趣,培养想象能力,深化学习内涵,拓展学习视野,从而达到有效培养其创造能力和创新思维的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在学生的学习当中兴趣所起到的作用是非常重要的,特别是在进行音乐学习时,兴趣更是至关重要,兴趣是学生可持续发展的一个重要基础。在小学音乐课堂中,教师应该重视对学生学习兴趣的培养和激发,因为只有兴趣才能有效提高学生观察力,吸引学生注意力以及提高学生创新能力和思维能力。而"激趣"是一种重要的教学艺术,怎样更好地运用这种艺术就是小学音乐教师应该思考的问题。对小学音乐教学中的激趣艺术进行了分析,从而能够有效提高小学音乐课堂效率。 相似文献
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潘伟 《南阳师范学院学报》2003,2(7):113-114
高师钢琴教育由于其特殊的培养目标,要求教师不仅要对学生进行钢琴弹奏技巧的指导和训练。还要致力于学生整体音乐素质的培养及综合能力的提高,注意学生化和音乐理论知识的积累、创造性思维的锻炼和音乐表现能力的提高。高师钢琴教学要积极适应教育改革新形势的需要,使学生真正进入艺术的殿堂,为我国基础音乐教育培养有品味、高素质的合格人才。 相似文献
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魏悦 《江西教育学院学报》2012,33(2):161-163
本文从三个方面阐述了在儿童钢琴教学中如何提高学习兴趣,调动自身潜力,提高音乐素质以及注重音乐节奏感的培养和科学的练琴方法。"兴趣是最好的老师",兴趣也是巨大的学习动力。节奏的训练有助于培养学生的乐感,练琴是钢琴学习中最重要的步骤,练琴的过程就是学生提高和进步的过程。只有真正理解和掌握了科学的钢琴教学方法,针对每个人的情况进行科学有效的教学活动,才能帮助学生有效的解决在钢琴学习中存在的问题。 相似文献
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魏凌霜 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
提高儿童的自主学习能力,是素质教育的核心目标.因而,在钢琴集体课中如何能够培养提升儿童的音乐学习能力已成为钢琴教学的核心目标之一.本文接合自身实际教学经验,探讨钢琴集体课中提升音乐学习能力的有效策略. 相似文献
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音乐是一切艺术教学中最活跃、最生动的艺术,优美轻松的音乐能带给学生美的教育、美的享受,让学生在乐中学、学中乐.而兴趣是培养学生学习音乐的前提和基础.只有调动起学生学习音乐的兴趣,让他们带着一份真情和一种兴趣去体验音乐,才会使他们享受到音乐的无穷乐趣. 相似文献