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王振华 《中学政治教学参考》2012,(22):63-64
如果你是一首歌,那就是《最美》,因为"你,在我心中是最美";如果你是一首诗,那《你是人间的四月天》,因为"百花的冠冕你戴着";但如果你是一篇散文,那必是《青春》,因为"青春,不是年华,而是心境"。作为思想政治教育专业的我,早在大一大二时就领略过你的风采,但真正与你结缘却是在2010年大三下半学期的实习期间。那时身边没有熟悉要好的朋友和我 相似文献
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我在上《一夜的工作》之前,就利用课余时间,给孩子们讲了总理呕心沥血,日理万机,为国为民的动人故事,并朗诵了《周总理,你在哪里》这首诗,使学生对总理产生爱的情感。《一夜的工作》中,关于周总理审稿有这样的描写:“他—句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普遍的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。”我在分析了文章结构的同时,叫学生 相似文献
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有一种旅行,不为跋涉千里的向往,只为漫无目的的闲逛;不为人山人海的名胜,只为怡然自得的街景。或走,或停,原则就是看心情——这样的你我不在少数,我们至今依然行走在语文的路上。——题记 相似文献
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人教版七年级语文(上)选录了泰戈尔的《金色花》和冰心的《纸船》。当我和那一群活泼可爱的学生共同学完这两首感人至深的诗之后,心情久久不能平静。我们眼前似乎闪动着摇曳的金色花,那圣花的神秘香气也袭上心头,闭上眼,耳畔就萦绕着我们师生彼此朗诵的声音:“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”……还有全体女生那稚气纯真而溢满真情的话语: 相似文献
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王静 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
我喜欢读舒婷的诗,能背诵《致橡树》:“……不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地!”他说是受我的影响,也对诗歌情有独钟了,还常在我面前谈席慕蓉的《缘起》。今年夏季放暑假的前一天傍晚,他和我在校园内的林阴小道上边走边聊诗歌。也许他是有备而来,竟朗诵起辛弃疾的《青玉案·元夕》“……众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”突然,他停下脚步,郑重其事地向我表白……看他那涨红了的脸,我忍不住笑了,不过笑容在我脸上转瞬即逝。我佯装着心不在焉的样子,用脚轻轻地踢着地上的一只易拉罐。易拉罐在地上滚动的声音,让… 相似文献
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柳咏梅 《中国小学语文教学论坛》2008,(5)
师:请大家齐读《我爱这土地》。(生齐读。)师:刚刚大家确实齐读了一遍,但仅仅是读了一遍(有意强调"读"字),读的时候没有注意朗诵艺术及技巧。朗读与朗诵是两个概念。希望大家通过自己读的实际行为来理解和区分它们。下面请同学们一齐朗诵一遍这首诗。(生再读,总体音量提高,注意 相似文献
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全国著名特级教师斯霞,最近来穗讲学。在座谈会上,我有幸见到了斯霞老师,心情激动,写了一首小诗,在会上朗诵,并双手献给她。 霞,金色的霞,艳丽的霞。 凝聚了朝日的光辉,夕阳的绚丽。 人们称赞你—— 听你的课 是一种艺术的享受; 那生动的语言, 那活泼的神态, 那巧妙的提问, 使孩子们入迷! 相似文献
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管红梅 《语数外学习(高中版)》2015,(1):62-66
下面就创建朗诵活动进行诗歌探究性学习的案例作一些点评。第一课时【创设情景,激励探究】播放电视剧《人间四月天》中以徐志摩先生的诗谱上曲演唱的歌,同时多媒体展示诗作师:怎么样,大家有什么感受呢?(略去)师:好,那就请你把认为更喜欢读的那一首诗反复再读两遍。这一次读要求边读边思考怎样读能读得更好呢? 相似文献