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课堂动态生成是新课程改革的核心理念之一。实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。在小学语文课堂教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促有效生成语文新课标指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。也就说作为一名语文教师,应该在语文课堂教学 相似文献
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课堂追问是教师的一项教学基本功,是教师引导学生独立思考的有效手段.在小学语文阅读教学中,教师要善于通过追问促进学生与文本进行有效的对话,这样才能让阅读课堂焕发生机与活力.
一、在生成时追问——引发语言对话
新课程特别强调,在小学语文教学中要关注学生的动态生成,这样才能张扬学生的个性,才能让课堂呈现精彩. 相似文献
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朱燕峰 《新课程导学(上)》2013,(23)
交往教学是新课程背景下提倡的教学手段.小学信息技术课堂本身侧重于动态,而交往教学能够活跃师生之间、生生之间的交流和互动,进而能够充分凸显学生在课堂教学中的主体性作用,调动学生参与学习的积极性和主动性.鉴于此,笔者认为在小学信息技术课堂教学中应不断探究促进学生主动交往的措施,以此来促进小学信息技术课堂的动态生成. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
生成性教学形态体现在教学的方方面面,而这种动态的教学过程,不仅能够有效拓展教师的思想与灵活运用的空间,也有助于促进学生领悟能力、探索精神的开放与形成,对此,小学语文教师应给予足够重视。 相似文献
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语文是小学阶段重要的基础课程,主要是培养学生综合应用语言能力。本文分析了小学语文教学现状及存在的问题,探讨小学语文有效性的提高措施,以促进小学语文教学目标的实现。 相似文献
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柳佳艳 《学生之友(小学版)》2010,(4):6-7
当前,我国新一轮的基础教育课程改革正以其崭新的教育理念撞击着传统教育的方方面面。＂动态生成＂这一教学名词不断闪现于我们的眼前,激荡着我们的思维。所谓＂语文课堂动态生成教学＂,即语文课堂目标的实现,是在由老师与学生、学生与学生、老师同学生与教学资源等多种因素间,相互促进知识与能力、思维与习惯等建构的一个教学过程。华东师范大学叶澜教授指出：＂要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。＂那么,在当前的小学语文教学中,如何促进课堂的动态生成发展呢？ 相似文献
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实施新课程以来,小学语文教学强调课堂上的“动态生成”,强调尊重学生的个性。因为课堂教学是一个开放的系统,在这个系统中,教师只有把学习的主动权还给富有生命个性的学生,彰显学生的生命活动,课堂才会呈现真正的精彩。那么,在语文教学中,如何让动态生成更有效呢？ 相似文献
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儿童哲学的教育理念对当下语文教学实践具有较大的启发。用儿童哲学的教育理念指导小学语文阅读教学对破解现下阅读教学中的痼疾、促进小学语文教学改革、培养学生思维能力、实现学生个体发展等都具有重要意义。儿童哲学视域下的小学语文阅读教学具有交互性、开放性和创生性三大特征。教师在教学设计时要选择内含哲学意蕴的阅读资源，恰当组织设计阅读教学；教学过程中积极构建群体探究共同体；教学评价上开展生成“智慧”的动态过程性评价。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
语文教育是一切教育活动开展的根本,小学语文教育更是如此,为了确保小学生语文学习效率能够有效提升,真正掌握语文教学知识内容,小学语文教师有必要对其教学的精耕细作予以重视,全身心投入到语文教学中,及时掌握学生的语文学习动态,调动学生的语文学习积极性,从而促进教学质量的提升,为学生的全面综合发展提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教育在小学教学中占有十分重要的地位,而素质教育理念下的小学语文教学是以学生自主学习为前提的,因此,采取行之有效的教学措施创新教学策略,促进学生在课堂学习之中进行自主学习是小学语文教师的教学任务和教学目标之一。重点介绍如何利用赏识教育提升学生的自主学习能力。 相似文献
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张娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):51-51
语文学科与其他学科不同,它充满智慧与灵性,充满思想和人文精神,这就要求语文教师在实施语文教学过程中积极探索,寻求出适合学生的教学方式。生成性教学是语文教学中所产生的一个新的教学理念,这种教学理念要求教师把课堂教学看成动态生成的过程,将其上升到生命的高度。本文结合笔者的教学经验分析了加强小学语文生成性教学的几点策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
<正>小学语文阅读教学中,充分运用"动态生成"的教学资源,可以有效提升阅读教学质量及教学效果,培养学生的阅读能力,锻炼学生的思维能力。基于此,就小学语文阅读教学中有效构建"动态生成",进行二度设计,进行分析与探讨,以期通过有效构建"动态生成",提高学生的语文水平。 相似文献
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正小学语文新课程改革的一个重要教学理念就是动态生成,这是对传统教学中以教师为中心的单向灌输式教学的彻底挑战。动态生成课堂教学更加关注学生在教学中的主体参与,更加关注学生的个性,这正是实现新课改下有效教学的重要途径。我们所面对的不是工厂里生产出来的标准零件,而是一群天真活泼、可爱无邪的小学生,每个学生都是独一无二的,他们有着鲜活的生命、鲜明的个性,随着以学生为中心的教学理念的提出,这直接决定着课堂教学的动态生成性。为此在语文教学中我们不能再只是自顾自地讲解, 相似文献