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1.
王盈秋 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
随着高职院校的蓬勃发展,高职商务英语专业呈现出前所未有的发展势头,各高职院校对商务英语教材的需求越来越旺盛.但是目前编写的商务英语教材普遍存在着一些问题,影响了高职商务英语专业教育的健康发展.为了实现教材的编写价值,本文针对当前高职商务英语教材编写的现状进行了分析,提出了解决这些问题应遵循的原则. 相似文献
2.
衡清芝 《语数外学习(高中版)》2013,(8):66-67
我国高职商务英语口语迅速发展,但高职商务英语口语教材的建设却远远滞后,制约了高职教育的发展。为此本文分析了目前我国高职商务英语口语教材存在的问题,以ESP理论视角下需求原则为依托,提出了高职商务英语口语教材建设的新思路。 相似文献
3.
陈洪江 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(5):29-31
当前,高职商务英语写作教材存在着诸多不足,不能满足高职教学的实际需要。重新编写创新实用的高职商务英语写作校本教材,对提高课堂教学效果和学生商务英语应用文写作能力有着重要意义。 相似文献
4.
实训教学对强化高职学生职业能力的培养起着举足轻重的作用。由于缺乏统一的实训教学大纲、商务实践经验的“双师型”教师及真实商务背景下的实训教材,高职国际商务英语实训教学受到一定程度的影响。基于高职院校国际商务英语专业特点、实训教材编写现状及实训教学中存在的问题,探讨高职国际商务英语实训教材编写原则,对提高学生核心职业能力,具有一定现实意义。 相似文献
5.
6.
郭亚卿 《南昌教育学院学报》2010,(11):138-138
日益频繁的国际间交流和复杂多变的市场环境,使得企业对商务英语人才的要求越来高。因此,商务英语的教学既要培养学习者的良好语言技巧,又要使学生能够跟得上不断变化发展的经济全球化的特点。这就对商务英语教材的编写提出了更高的要求。本文分析了目前商务英语教材编写的现状及存在的问题,探讨了今后商务英语教材编写的发展趋势。 相似文献
7.
《晋城职业技术学院学报》2018,(1):40-43
本文以工学结合的教学理念为指导,参考程晓堂、孙晓慧的教材编写过程和方法框架,以商务英语专业《外贸英语函电》教材建设为例,对高职工学结合教材建设进行探索与实践,探讨当前高职工学结合教材建设的思路、建设方法和步骤。通过对惠州经济职业技术学院商务英语专业实习生调查与访谈发现,该教材在一定程度上能满足高职教学内容与职业标准的对接。 相似文献
8.
段美荣 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):96-97
校企合作高职商务英语专业"行业先导"人才培养模式是探索就业为导向的高职商务英语行业人才培养的实践和尝试。本模式旨在通行的"语言交际能力+商务管理+实务操作"基础上创新;即引入行业知识技能的学习和训练,以提高学生的岗位适应能力和行业针对性。文章探讨了高职商务英语"行业先导"人才培养模式下教材编写思路。 相似文献
9.
目前我国专业英语教学仍处在起步阶段,教学中教材的选用主观随意性大,教材建设欠规范与科学性,教材研究滞后。本文对这种现状进行了初步的分析,并根据教学法与教材编写相适应的重要原则,提出了要用科学的教学理论来指导教材编写。鉴于商务英语教学的特点,本文提出,案例教学法可以在商务英语教学中进行运用和实践,并在教材编写中施以落实。 相似文献
10.
对三套商务英语综合教程教材的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谭美云 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):30-31
教材建设是建立在教学实践基础上的教材的不断深化、不断完善的过程。本文针对目前三套商务英语综合教程教材的主题,选材,内容,练习和教学资源等进行对比分析,并结合自己的教学实践,期待高职商务英语综合教程教材在遵循教材编写原则和理念的基础上更切合教学实际。 相似文献
11.
熊蕾 《湖北广播电视大学学报》2010,30(8):45-45
就业形势对商务英语人才的职业能力提出了新的要求。教材做为知识的载体,教与学沟通桥梁。在商务英语课程改革中,将基于工作过程的项目课程理论运用于商务英语校本教材的开发,能体现高职教育的特色,更利于高职人才的培养。 相似文献
12.
王星远 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,(4):38-40
高职外贸英语函电课程是商务英语专业和国际贸易专业的核心课程,对培养学生的职业能力发挥着重要的作用。文中就教材建设与教学的有效性相结合,从教材设计理念、教材内容和教材编写手段等方面探讨高职外贸英语函电教材的建设与改革。 相似文献
13.
突出高职特色,建设商务英语专业,使之符合高职商务英语人才培养需求。课程设置上应由基础课程模块、专业方向课程模块和应用课程模块构成,教学方法上应突出学生实践能力培养,教材选择和编写上要注重真实语料的使用,通过以上三个方面来突出高职特色。 相似文献
14.
丁馨 《开封教育学院学报》2013,(3):120-121
要激发高职学生的英语学习兴趣,提高商务英语听说的教学效果,教材编写是主要方面。《新实用商务英语听说教程》编写组希望在教材编写方面提供几点想法供参考,希望以此为基础真正建立起"以实用为主,够用为度,应用为目的"主要内容,使教师达到事半功倍的效果,从而保证教学目的的顺利实现。 相似文献
15.
文章从三个方面分析了高职商务英语精读教材交际教学大纲的可行性：第一,高职院校商务英语专业学生的英语语言培养目的;第二,高职院校商务英语专业学生精读课的教学过程;第三,高职院校商务英语精读教材的教学大纲;各种大纲类型的教材各有优缺点,本文对高职院校商务英语专业精读教材交际大纲进行浅析,提出自己的见解,皆在对高职英语精读教学有所帮助。 相似文献
16.
高职院校会计专业英语隶属于专门用途英语（ESP）。但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对商务英语,极少涉及会计英语：而研究重点集中在教学过程上,极少涉及教材编写。本文旨在进一步研究ESP理论在高职会计专业英语教材开发中的运用．也为高职教育的其他专门用途英语教材的开发提供参考。 相似文献
17.
高职院校会计专业英语隶属于专门用途英语(ESP).但中国对它的研究还处于初级阶段,研究内容主要针对商务英语,极少涉及会计英语:而研究重点集中在教学过程上,极少涉及教材编写.本文旨在进一步研究ESP理论在高职会计专业英语教材开发中的运用,也为高职教育的其他专门用途英语教材的开发提供参考. 相似文献
18.
教材是联结教师与学生的纽带。将任务驱动型教学原则贯彻到教材编写当中,能很好地解决高职课堂教学中学生与教师、理论与实践不相适应的问题。文章对任务驱动型教学原则与教材编写的关系进行了分析,阐释任务驱动型教学原则的内涵与运用于编写教材的意义,指出当前高职经管类教学及编写课堂教材中存在的误区,结合高职经管类教材中人力资源管理、导游实训等教材的编写实例,对编写高职经管类教材提出建议,以期改善经管类教材编写现状。 相似文献
19.
对高职商务英语教学现状的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
时小力 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):7-8
随着中国外向型经济的不断发展,社会对具有基本商务知识的英语专业人才需求量不断加大,而当前我国高职商务英语教学中存在着专业教材缺乏、教师专业技能缺失、教学方法落后、学生实践机会少、课程设置不合理等问题.针对这些问题采取适当的形式来改变传统的教学手段,着手编写和采用合适的教材,提高教师的专业技能,多创造学生的实践机会和合理安排课程的手段来提高商务英语的教学. 相似文献
20.
郭瑜佳 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):328-329
本文以Hutchinson&Waters的专门用途英语需求分析理论为基础,设计了商务英语需求分析调查问卷,在义乌工商职业技术学院进行实地调查研究,得出了高职商务英语目标和学习需求,为教师进行商务英语教学提供了参考,为教师选择商务英语教材提供新的建议与思考。 相似文献