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潘妩 《江西电力职业技术学院学报》2023,(3):136-138
联合办学本科涉及本科、高职两所院校,教学环节、教学主体均有不同,要想提高教学质量,必须从师资队伍、教学管理、学生个性、教学过程、管理制度等多个方面入手,构建完整的教学质量全过程监控体系,保障联合办学本科教学质量。基于此,研究了联合本科办学的特点,指出了现阶段教学质量监控的模式及其存在的问题,并提出了联合办学本科全过程教学质量监控体系的设计思路,以供参考。 相似文献
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钦州学院诞生于我国高等教育大众化时代的背景之下.作为一所新建本科高校,在本科教学质量上存在着许多亟待提高的问题,同时也面临着不少机遇与挑战.学校要在科学发展观的指导下,抓住本科教学工作水平评估这一契机,切实提高本科教学质量,促进学校健康、协调、持续发展,把学校建成一所海洋特色鲜明、优势凸显、在区内外具有一定影响的地方性教学型本科大学. 相似文献
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党政一把手要当好教学质量第一责任人 总被引：3，自引：0，他引：3
本科教育是高等教育的主体,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.教育部在教高[2001]4号文件中,提出了关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见,强调要充分认识教学工作的重要地位,"牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念",并明确规定学校党政一把手是教学质量的第一责任人.这一规定,审时度势,高瞻远瞩,对提高本科教学质量,培养高素质创新人才具有极其重要的意义. 相似文献
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对本科基础课教学工作的若干思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本科教育是高等教育的主体,本科基础课教学又是本科教育的基础,因此,如果说科教兴国,教育为本的话,那么说大学教育质量以本科基础课教学为本是毫不夸张的。本科基础课的教学质量不但关系到本科生高年级专业课的教学质量,也关系到硕士研究生和博士研究生的培养质量,更关系到我国经济建设主干队伍的质量,因为大学本科毕业生大多是奔赴经济建设第一线。从世界上教育发达的国家来看,“宽口径、厚基础”是大学教育比较成功的模式。要真正做到“厚基础”,首先必须从本科基础课教学质量抓起。可以说,提高本科基础课教学质量是提高我国高等教育教学… 相似文献
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高校本科教学质量的持续提高需要有一大批来自本科教学一线锐意教学改革、潜心研磨教学方法,不断将科研、教学成果应用到讲台上的优秀教师。从管理角度讲,学校要充分挖掘中青年教师队伍的潜在资源,为本科教学打造战斗力强、后继有人的团队。本着以上两点,近年来,北京航空航天大学努力加强中青年教师队伍建设,认真贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的要求,坚持每年围绕教学方法培训中青年教师,从组织上建立了中青年教师提高教学水平的机制,从内容上起到了对高质量本科教学的引导作用,同时,形成了校内外… 相似文献
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提高高校本科教学团队执行力的策略分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本科教学团队建设是我国当前提高教学质量的一个较有影响力的理念与设计,提高其执行力将对教学质量的提升和教学研究及教学发展产生不可估量的意义.本文从影响教学团队执行力的因素入手,对提高本科教学团队执行力的策略进行了初步探讨. 相似文献
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抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键.本文应用可拓学的理论和方法,从影响本科教学质量的众多影响因素中找出关键因素,作为质量控制的关键质控点,从而为有效提高本科教学质量指明方向. 相似文献
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本科生教育是高校人才培养的基础阶段,开展高校内部院系本科教学质量评估是高校提高教学质量、建立教学质量评估长效机制的有效途径和手段.本文以浙江大学为例,探讨研究型大学院系本科教学质量评估体系的构建问题,从教学产出、教学投入和教学过程三个层次对本科教学质量评估的方式方法以及评估结果的分析思路进行简要的阐述,希望为我国研究型大学内部院系本科教育质量评估工作提供可借鉴的实践指南。 相似文献
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北京师范大学一贯重视本科教学质量,多年来将完善质量保障和监控体系作为全面提高教学质量的重要举措。学校从完善教学质量标准、严把教学入口环节,建立与完善教学培训和指导制度,提高教师,尤其是新任教师的教学水平,以及健全教学质量监控和反馈机制等方面加强对本科教学质量的保障和监控工作,促进了学校本科教学质量的提高。 相似文献
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教学型本科院校的双语教学：问题与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
教学型本科院校实施双语教学是我国外语教学改革发展的必然趋势,是培养复合性人才的需要.教学型本科院校开展双语教学面临的主要问题是师资和教材缺乏以及认识上的误区.教学型本科院校开展双语教学要正确处理好几对关系,要加强教师队伍和教材建设,提高教育教学质量,进一步强化教学管理. 相似文献
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本科教学审核评估是对我国各高校本科教学质量评估方式的又一次探索.从本科教学审核评估的重点和范围出发,结合教学过程中的实际,审核评估过程中应根据市政工程专业的特色和发展方向对师资队伍和教学资源两个方面有所侧重,不断提高教师的教学水平和学生的实践能力.以提高本科教学质量为基础,改革传统的教学方式,加强对实验室、实习基地等方面的投入.并根据审核评估的结果对不当的方面进行合理优化. 相似文献
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高水平教学团队具有志向高远又切实可行的共同目标、适度的规模与合理的结构、清晰的教学改革方向与明确的教学改革任务等特征,整合教学资源,推进教学改革的有效形式,也是适应本科教学内在规律、提高本科教学质量的重要举措.在组织策略上要正确处理教学团队建设与学术团队建设的关系,完善教学团队发展的相关政策和制度,建立有效的教学团队内部管理和运行机制等途径,从而建设好高水平教学团队,促进本科教学质量提高. 相似文献
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对本科教学工作的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
李海平 《北京教育(高教版)》2005,(5):32-33,36
2004年12月,教育部召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议.这次会议总结了6年来我国高等教育发展的成就和经验,分析了面临的新问题、新困难,明确提出未来几年我国本科教育的工作重点要从扩大规模迅速转移到提高教育教学质量上来.笔者认为,本科教学及管理工作只有从根本上改变以往的理念、思路、方法、手段,才能适应新形势的要求. 相似文献
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建设高水平教学团队的组织策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高水平教学团队具有志向高远又切实可行的共同目标、适度的规模与合理的结构、清晰的教学改革方向与明确的教学改革任务等特征,因此建设高水平教学团队是突破我国现行基层教学组织管理体系弊端,整合教学资源,推进教学改革的有效形式,也是适应本科教学内在规律、提高本科教学质量的重要举措.在组织策略上要正确处理教学团队建设与学术团队建设的关系,完善教学团队发展的相关政策和制度,建立有效的教学团队内部管理和运行机制等途径,从而建设好高水平教学团队,促进本科教学质量提高. 相似文献
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当前地方区域性本科院校教学中存在许多亟待解决的问题。教师要树立正确的职业价值观,教学质量是生存之本,管理要确立由校级管理层、任课教师和学生共同构建的教学质量改革方案,使地方区域性本科院校教学质量不断地提高。 相似文献
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徐利敏 《工业和信息化教育》2022,(3):86-90
加强高校课堂教学建设、提高教学质量、加强教学过程管理是近年来高校本科教学建设的首要任务.科学规范且切实可行的教学过程管理是提高本科教学质量的关键要素.基于能力成熟度模型集成(CMMI)的高校本科教学过程管理机制,结合本科教学实际经验,研发并应用"交作业了"小程序进行教学过程管理,使学生的平均缺课率、主动发言情况、期末成... 相似文献
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教学档案管理是高校档案管理的重要组成部分,其管理水平的高低直接关系到教学管理工作的好坏及教学质量的高低.地方新建本科院校在办学指导思想、人才培养、教学条件、教学管理及教学质量保障等诸多方面都将面临着教育部本科教学评估,因此,提高新建地方本科院校教学档案的管理,发挥其对教学的指导和参考作用,对于促进教学管理水平,提高教学质量意义重大. 相似文献