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1.
王春丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):94-96
在实现高等教育大众过程中，发展高等职业教育有利于优化高等教育结构，促进高等教育向多样化发展；有利于满足社会发展对人才规格提出的客观要求，促进经济发展，为实现高等教育大众化提供物质基础；有利于我国终身教育体系的建立，为实现高等教育大众化开辟有效途径。 相似文献
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赵国栋 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(5):6-8
市场经济与人的全面发展相互影响，一方面，市场经济的本质在客观上要求人实现全面发展，并为人的全面发展的实现提供动力和物质条件，同时又在一定程度上制约人的全面发展；另一方面，人在市场经济中为实现自身利益的最大化，最大限度地发挥自己的潜能，力求实现人的全面发展，人的全面发展是建设有序，良性运行的市场经济的基础和保证。 相似文献
4.
蔡秀云 《金陵职业大学学报》2000,15(3):49-50
在生产力发展的不同阶段，公有制可以有不同的实现形式。为适应社会主义高层经济发展的需要，促进生产力的发展，公有制的实现形式应当多样化。我们应不断探索适应市场经济规律要求的公有制不同实现形式，推动经济体制改革的深入发展。 相似文献
5.
跨越式发展是生产力发展波浪式前进的结果，符合经济发展的基本规律。欠发达地区由于各方面的原因，经济发展相对滞后，而要实现跨越式发展，必须寻求一条符合自己实际的发展道路。为此，必须以可持续发展为基础、以城市为载体、以科技为抓手、以建立规范市场经济秩序为重点来实现跨越式发展。 相似文献
6.
贵港市勤工俭学实现跨越式发展甘启华贵港市教委在市委、政府的直接领导和各部门的大力支持下，坚持为教育教学服务，为经济建设服务，为群众生活服务，努力开发校园经济，积极创建校办工厂，全面发展第三产业，使全市勤工俭学实现跨越式发展。１９９３年总产值和纯收入分... 相似文献
7.
赵媛 《中国教育科研与探索》2008,(4)
要想落实科学发展观，构建和谐校园，必须把握发展规律，创新发展理念，转变发展模式，破解发展难题，提高发-展质量和效益，实现又好又快的发展趋势，为实现具有中国特色的社会主义打下坚实基础。现结合自己的本职工作，谈谈学生工作管理。 相似文献
8.
现代管理理论的发展方向，正在逐步向以人的全面自由发展为目的的阶段迈进。在这个发展过程中，人力资源管理实现人与事的能级匹配，日益成为诸多价值追求的核心，所有管理理论与实践的出发点和归宿，是以实现人的能级匹配为目标的。 相似文献
9.
人力资源管理的核心就是适应企业的发展战略。所谓企业发展战略是指企业为完成自己所确定的长远目标与任务，以及为实现此目的及完成此任务而选择的主要行动路线与方法，人力资源战略是为实现企业发展战略的一种职能战略，它的作用是十分明显的，企业发展战略的实现需要各种职能战略的配合和支持，而任何战略目标的完成都离不开人力资源战略的配合。这就要求人力资源管理部门能直接参与公司战略决策，深刻领悟公司战略意图．与其他职能部门协调一致，共同实现公司战略目标。 相似文献
10.
均衡发展是实现教育公平的途径。坚持用科学发展观统领教育工作全局，努力实现教育均衡发展，促进教育的公平公正，使教育事业惠及更广大的人民群众。既是教育的奋斗方向也是教育工作的实践。教育督导有责任在这方面有所作为，为实现教育均衡发展保驾护航。 相似文献
11.
我国是典型的二元经济结构,城乡反差强烈,全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村,尤其是在西部民族地区的农村.利用远程教育,加快农村人力资源开发,是西部民族地区建设社会主义新农村、推进小康进程的重要环节.本文结合贵州实际,对远程教育在农村人力资源开发中的重要性、可行性进行分析,并提出发展农村远程教育的相关建议. 相似文献
12.
党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的任务,它的实现将促进社会更加和谐.成人教育在全面建设小康社会中将发挥着不可低估的作用,将促进全面建设小康社会的实现,同时全面建设小康社会也将促进成人教育发展,二者之间是相互影响、相互作用、相互促进. 相似文献
13.
彭景阳 《江苏广播电视大学学报》2008,19(1):88-90
随着我国全面建设小康社会和市场经济发展的不断深入,传统的地方政府管理模式越来越不能满足社会对政府公共物品和服务的需求,地方政府的管理模式需要进行变革和创新。提高地方政府的管理素质和管理能力,形成有利于满足社会公共需求的地方政府治理结构,从传统的管理走向现代的善治,更好地为区域社会的全面发展服务,已经成为今天地方政府治理模式变革的发展路径。 相似文献
14.
论学习型社会的提出与构建 总被引：2，自引：0，他引：2
程学智 《陕西教育学院学报》2003,19(3):7-9
从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看，构建学习型社会是一个必然的要求。构建完善的国民教育和发展社区教育是构建学习型社会的重要途径。 相似文献
15.
唐召云 《湖南城市学院学报》2004,25(2):10-13
党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面协调发展的社会发展目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；促进人的全面发展是全面建设小康社会的内在要求，全面建设小康社会即抓好物质文明、精神文明、政治文明和社会可持续发展是推进人的全面发展的基本措施。 相似文献
16.
张如蓉 《喀什师范学院学报》2004,25(2):9-11
全面建设小康社会是我国实现社会主义现代化伟大目标的一个必经的发展阶段。实现全面小康社会离不开社会主义政治文明建设。然而目前我国在民主法制建设的实践中还存在许多不足之处。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，研究社会主义民主政治与全面小康之间的关系就显得十分必要。 相似文献
17.
党的十八大对小康社会的概念作了进一步的阐释,将＂全面建设小康社会＂变为＂全面建成小康社会＂。如期实现这一目标,任务十分艰巨。借鉴韩国、新加坡、德国与澳大利亚等发达国家的经验发展职业教育是推动经济社会发展的重要手段。发展职业教育,可以提高公民的就业能力,提高公民的生活质量,加快全面建成小康社会的步伐。 相似文献
18.
郑仁焕 《宁波职业技术学院学报》2003,7(3):34-36
党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。作为承接科技转化为生产力这一桥梁作用的成人教育，在加快经济发展、全面推进小康社会建设中将发挥重要的作用。主要体现在，促进教育发展，促进劳动力水平和全民素质的提高，推动知识经济的发展，以及推动农村快速脱贫致富这样四个方面。 相似文献
19.
社会主义发展模式的选择是一个关系到社会主义存在和发展的重要问题.以毛泽东、邓小平为代表的两代中国共产党人,围绕各自确定的社会主义发展目标,进行了中国社会主义发展模式的伟大探索.从毛泽东"大同"理想到邓小平"小康"社会,中国社会主义发展模式选择实现了伟大的历史转变.从这一转变中,能发现一些具有规律性的东西,这对我们今天进行"全面建设小康社会"和构建"社会主义和谐社会"是有重要启迪作用的. 相似文献
20.
从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新阶段。新世纪、新形势、新任务对高校思想政治工作提出了更新、更高的要求。高校思想政治工作要想得到真正的改进和加强,必须在继承和发扬优良传统的基础上,在观念、内容、方法、机制等方面求实创新。 相似文献