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兴趣,按照心理学的定义,是指一个人力求认识某种事物,研究某种事物,获得某种事物或接近某种事物的心理倾向。一个人要在某个事业上获得成功,第一步是要对这个事业有兴趣。有了兴趣,就有了动力;兴趣越大,动力就越大,事业成功的可能性就越大。爱因斯坦曾经说过一句令人深思的话：“兴趣是最好的老师。”它是学习动机中最现实、最强烈的心理因素,也是推动学生主动学习的内在动力。科学教学的成功与否,在很大程度上取决于学生对科学的兴趣。那么,怎样提高学生对科学课的兴趣呢？ 相似文献
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一、激发小学生学习数学的兴趣 “兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。产生兴趣的两个基本因素是求知欲和对客体的肯定的情绪态度。因此．只有那些对数学学习有浓厚兴趣．把学习看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动活跃起来。 相似文献
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兴趣对学生的学习能够产生巨大的推动作用,一旦学生对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是学生将来刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。现代教育心理学认为：学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实,最活跃的成分,是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学 相似文献
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学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用,一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。 相似文献
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学生学习兴趣的培养是实施素质教育的重要一环。正如俄罗斯教育学家托尔斯泰所说 :“成功的教学需要的不是限制 ,而是激发学生的兴趣。”可见 ,兴趣是最好的老师 ,兴趣是学生学习最直接、最内在的动力。有了动力 ,才会有坚韧不拔的精神 ,才会变“苦”学为“乐”学。那么在数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢 ? 一、培养成功的信念是激发学习兴趣的关键兴趣的形成在很大程度上依赖于成功的信念 ,人在从事实践活动中获得一次次成功 ,对于形成、巩固和发展兴趣有着特殊的作用。经常成功能使人不断满足 ,进而萌生从事某种活动的兴趣。培养成… 相似文献
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学习兴趣是人认识世界、获得知识和不断探求真理的一种积极的认识倾向与情绪状态.有了学习兴趣,就会积极主动、专心致志而且津津有味地学习,从而提高学习效果.所以,学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最活跃的内部动力,激发学生的数学学习兴趣是提高教学效果的有效手段.本文试图通过笔者的教学实践,针对如何激发学生的学习兴趣,浅谈自己的几点粗浅体会. 相似文献
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一、缺少兴趣的激发
根据美国心理学家伯克曼的分析:兴趣和需求是人们行为的两大动力.没有动力,人是不会主动地做一件事的.学生由于年龄小,往往看不到学习知识的必要性,感觉不到自己有这方面的需求.因此,我们必须利用学生的好奇心,引起学生的兴趣,激发学生的思维.一个人最感兴趣的事,也一定是他最有可能干好的事. 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。学生一旦对学习英语发生了深厚的兴趣,把学习看成他自己的愿望和需要,他学习起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。相反,没有兴趣,学习就会感到是一种负担,甚至产生厌倦情绪。因此,在英语教学中,笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。学生一旦对学习英语发生了深厚的兴趣,把学习看成他自己的愿望和需要,他学习起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。相反,没有兴趣,学习就会感到是一种负担,甚至产生厌倦情绪。因此,在英语教学中,笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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美国人本主义心理学家马斯洛在《调动人的积极性的理论》一书中指出:“每个人都潜藏着七种需要,”“人的迫切需要是激励人的行为原因和动力的力量源泉。”我们知道,人的一切兴趣都是由需要产生和发展起来的,任何信息,只要与人的需要相联系,便会引起人的兴趣。因此根据学生的内在需要,寻求阅读的契机,提供阅读的内容,是有效培养学生阅读兴趣的好方法。一、新奇的刺激人天生有猎奇的兴趣。新鲜事物、特殊事物,往往能激起人的兴趣。惊险小说和电视剧作者运用这个道理,在读者或观众兴趣最浓厚的时候,设置主人公处境最危险的时刻,以便抓住人对安… 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的部分。学生一旦对学习化学产生了浓厚的兴趣,就会把学习看成自己的愿望和需要,越学越想学,且越学越爱学。文中着重探讨了如何培养和发展学生的兴趣,使学生乐学,积极主动地去学。 相似文献
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张军 《商情·科学教育家》2007,(7):89-90
1 激发学生的阅读兴趣
现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生只要有了兴趣，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不足负担，而是执着的追求。从小培养兴趣，将使学生终身受益不尽。 相似文献
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学习兴趣是人在学习过程中的情绪表现形式,是学习动机中最现实、最活跃的心理成份,是推动学生学习的一种最实际的内部动力。人们常说,兴趣是最好的教师,是调动学生积极思维、探索知识的内在动力。有了兴趣,学习就不再是一种负担,而是一种享受。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 相似文献
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正英语是初中阶段尤其重要的一门学科。但在现阶段,很多学生对英语产生了厌倦或者恐惧的心理,这就影响了英语教学效果。作为教育者,我们有必要重视对学生学习兴趣的有效激发,组织高效率的教学。兴趣是成功的基础,是学习积极性中最现实、最活跃的成分,也是中学生学习的内在动力。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成自己的愿望和需要,学起来就会精神愉快,不知疲倦,爱上英语学习。 相似文献
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李汴红! 《开封教育学院学报》1999,(3)
兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出来的特殊积极的个性倾向。它是学习的动力,是发展能力的契机。学习兴趣是学习动机的重要心理成份,是学习积极性中最现实、最活跃的成份,只有那些对学习发生浓厚兴趣把学习当作自己愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动积极调动起来,学习情绪高涨、克服困难的意志加强。世界上有成就的人,无一不是对自己的专业抱有浓厚的兴趣。精读,也称综合英语,是贯穿英语专业始终的主干课程。它是一门既要传授语言知识,又要训练和培养学生的专业技能及实际应用语言的能力,即对听、说、读、写、… 相似文献
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兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因,是对所从事活动产生创造性态度的重要条件．学习兴趣与思维发展有着密切关系．任何有成就的人们都热衷于自己的事业和专业,甚至达到入迷的程度．科学发展的历史也表明,有重大创造发明的科学家多半是知识丰富、兴趣广泛的人．天才的秘密就在于强烈的兴趣和爱好,从而产生无限的热情,这是勤奋的重要动力．兴趣和爱好能吸引人去从事活动,去思考问题．那么,怎样培养学生学习物理的兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活跃的成份。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。 相似文献