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《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017,(2)
汉语回文修辞格一般可分为广义与狭义两种。前者称为"回环",其特点是:"词序随从内容的特点略加适当的回环往返";后者称为"回文",其特点是:"词序完全可以不拘,无论顺读、倒读都可成文"。本文研究的是狭义回文,不包括"回环"。主要探讨回文特有的审美要素:超越常规的读法与有意味的图形形式;并从哲学、美学、心理、语言等多种视角,探索其形成基础。 相似文献
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通识教育,也叫人文教育或通才教育,在英语国家又被称为自由教育。以前,我国大陆地区把这种教育译为"普通教育",而在台湾、香港地区则译为"通识教育"。本文中我们采用"通识教育"这一称呼。对通识教育的理解有狭义和广义之分。狭义理解上的通识教 相似文献
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目前,家庭教育投资是我国家庭投资热点之一。家庭教育投资的概念有广义和狭义之分。广义的家庭教育投资是家庭总投资的一个备选项或组成部分,其中物质投资包括支付学习等方面的费用,损失机会成本(失去目前挣钱等方面的机会);精神投资包括精力、时间等方面的给予。狭义的家庭教育投资是指由家庭支出的,其子女在经济尚未独立期间接受各 相似文献
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家庭教育心理咨询是幼儿教育界一向重视的问题。心理咨询有广义和狭义之分。从狭义上说,心理咨询是心理卫生的一个实际任务,目的在于帮助正常的人妥善处理婚姻、家庭、教育、职业及生活习惯等方面的心理学问题。从广义上说,心理咨询也接纳患心理和生理方面疾病的人,如神经症、恢复期精神病及其亲属,咨询内容涉及到疾病的诊断、护理、康复以及儿童心理辅导等问题。科学育儿与家庭教育咨询包括幼儿家庭教育咨询,它应该作为儿童心理学和心理咨询的一个重要组成部分。它既有广义的含义又有狭义的意义。它的对象应该 相似文献
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<正>"公民教育"有广义和狭义之分。广义的"公民教育",即公众在参与社会生活和政治活动中受到的身心影响。狭义的"公民教育",即学校有关"公民教育"的课程与活动。"公民教育"的核心在于维护公民的权利,建设公民社会。"公民教育"的目标在于形成对社会有用,能与社会和谐相处,进而推动社会进步的群众团体。 相似文献
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为便于理解,可将"家庭教育"拆分为以语言讲解为标志、以典型的一方"施教"一方"受教"为基本形态的狭义"教育"和以语言交流为标志、以典型的以身示范、以表露"三观"的日常言行为基本形态的狭义"影响"两部分.家庭教育的根本方式是"影响",是家庭成员在血亲关系基础上所构成的温暖和谐的生活氛围所形成的"影响". 相似文献
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为便于理解,可将"家庭教育"拆分为以语言讲解为标志、以典型的一方"施教"一方"受教"为基本形态的狭义"教育"和以语言交流为标志、以典型的以身示范、以表露"三观"的日常言行为基本形态的狭义"影响"两部分.家庭教育的根本方式是"影响",是家庭成员在血亲关系基础上所构成的温暖和谐的生活氛围所形成的"影响". 相似文献
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为便于理解,可将"家庭教育"拆分为以语言讲解为标志、以典型的一方"施教"一方"受教"为基本形态的狭义"教育"和以语言交流为标志、以典型的以身示范、以表露"三观"的日常言行为基本形态的狭义"影响"两部分.家庭教育的根本方式是"影响",是家庭成员在血亲关系基础上所构成的温暖和谐的生活氛围所形成的"影响". 相似文献
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文化模式的变化对家庭教育的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
范向阳 《贵阳学院学报(社会科学版)》1999,(2)
家庭教育对每一个人来说,是其实现人的社会化的最初的教育,它在每个人的文化特质形成中,在社会文化的维持、发展与变革中都占有极重要的地位。家庭教育,是人类文化及其文化模式体系中的一部分,它的涵义、观念、内容以及进行的方式等的界定,都与人类文化及其文化模式相关联。理解人类文化及其文化模式是理解家庭教育诸多问题的基础。文化有广义与狭义之分。广义理解的文化指人类在改造自然、社会与自我中所形成发展起来的各种物质财富与精神财富的总和。狭义理解的文化则专指在上述过程中形成发展的精神财富。显然,文化包括了多种成分… 相似文献
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阿力甫·热介甫 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):208-208
教育有广义和狭义两种解释。广义的教育是把凡是能进人们知识才能、思想品德和身体健康的一切活动都称之教育。课外和校外教育工作,除了要在学校内和社会上进外,大部分是在学生各自的家庭中进行的。家庭教育是课和校外教育的重要组成部分,它对年轻一代的成长,起着分重要的作用。搞好家庭教育的水平,这是课外和校外教工作的一项重要内容。 相似文献
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素质教育的主渠道在课堂,备课是课堂教学的重要环节,是提高教学质量的重要保证.通常的备课有"三备"备教材,备学生,备教法,这种一般观念下的备课被称作为"狭义备课";把置于广泛物理知识背景中的备课称为"广义备课".文章论述了"广义备课"的必要性和途径,认为"广义备课"是提高中学物理课堂教学质量的重要途径,是新教学质量观的必然要求. 相似文献
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"两制"是内、外制的合称,作为一个整体,其内涵有广义和狭义之分。广义的"两制"与"侍从"在指称上有重合。欧阳修奏疏及其注文中对于"两制"的界定,是"两制"名称不断泛化过程中的关节点。对于宋代文献中的"两制",应当根据具体语境,分析其内涵及指称。 相似文献
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