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郑重 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着信息时代的到来,计算机的应用已经深入到社会的每一个角落,因此,具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中,虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远,但是也要切实地做好计算机的教学工作,提高学生的计算机理论水平和实践的能力,为学生的良好发展打下坚实的基础。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
随着信息技术的不断发展,计算机在生产和生活的各个领域中都得到了广泛的应用.计算机人才成为社会关注的焦点,其综合素质的优劣直接决定了社会对于高校计算机教学质量的认识.计算机是一门新兴的学科,其内容相对比较复杂,要求学生具有较强的实际操作能力.传统的计算机教学虽然取得了一定的成绩,但是随着时代的发展,传统的教学理念、教学方法等已难以满足时代发展的需求.理论与实践脱节、教育与产业脱节、学生与社会脱节等现象普遍存在,学生难以将自身所掌握的理论知识应用到具体的实践,编程能力、创新能力欠缺,因此要求高校计算机教学必须进行相应的改革,才能适应时代发展的需求,为社会输送更多的高质量的计算机人才.CDIO教育模式是一种全新的教学方式,其强调构思、设计、实现、运作四个方面的内容,从研发到运行的整个周期,使学生构建主动的实践学习过程.CDIO模式对学生的能力评价主要分为基础知识、个人能力、团队能力、工程系统能力,教学要以这四个目标为指导,培养学生的综合能力.文章分析了目前C语言教学中存在的一些问题,提出了以CDIO模式为指导的实践教学改革措施和考核改革措施,以提高C语言教学的质量,为社会培养更多的高素质计算机人才. 相似文献
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高职高专《大学计算机基础》教学必须解决的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
盛巍 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):120-121
<大学计算机基础>教学必须摒除教学层次不分明、与专业知识脱节、教学模式陈旧和学生应试心理严重等弊端,紧紧围绕高职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点,将计算机知识与专业知识紧密结合,不断创新教学方法,以适应新的教育环境和社会发展环境,培养出社会需要的人才. 相似文献
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信息化社会的到来,工业的自动化、办公的现代化及个人 PC 的广泛应用,尤其是 Inter-net 的快速发展,使计算机人才的需求不断增加。随着计算机应用的普及,特别是对计算机专业人才要求的提高,使原来的教学方法、教学模式显得滞后,学生的学习兴趣不浓,不便于研究性学习、自主学习的开展,不利于培养学生的创新精神和动手能力,学生所学知识技能与社会的需求和市场的要求有一定的差距。笔者根据多年的教学实践,认为应该分析目前社会对人才的需求,以培养学生的职业能力为核心,及时地调整教学方法。 相似文献
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信息化社会的到来,工业的自动化、办公的现代化及个人PC的广泛应用,尤其是Internet的快速发展,使计算机人才的需求不断增加。随着计算机应用的普及,特别是对计算机专业人才要求的提高,使原来的教学方法、教学模式显得滞后,学生的学习兴趣不浓,不便于研究性学习、自主学习的开展,不利于培养学生的创新精神和动手能力,学生所学知识技能与社会的需求和市场的要求有一定的差距。笔者根据多年的教学实践,认为应该分析目前社会对人才的需求,以培养学生的职业能力为核心,及时地调整教学方法。 相似文献
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计算机专业课渗透社会能力教育的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
韩毅红 《厦门教育学院学报》2008,10(3):65-67
专业能力、社会能力和发展能力已经成为职业教育学生在职场的核心竞争力,如何对中职学生进行有力有效的社会能力教育已经成为我国中等职业教育发展的瓶颈。作为对这个问题思考的结果,我们尝试把社会能力的培养作为中等职业教育的一项重要内容融入到以专业能力教学为主要内容的专业课程中,本文以一门典型的计算机专业课程（（Flash应用》的一堂课的设计为例,探讨在计算机专业课教学中渗透社会能力教育的做法。 相似文献
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21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。随着现代教育技术的迅速发展,多媒体教学在教育领域中的应用,已成为教学改革的热点。这种崭新的教学模式就是以计算机为媒介,通过计算机与学生之间的交互作用达到教学的目的。一、重视建构主义学习理论作为现代教育理论的思想价值建构主义学习理论认为,知识不仅仅是通过教师的传授而获得的,而是学习者在一定的情境,即社会文化背景下,借助于他人如教师和学习伙伴的帮助,利用必… 相似文献
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本文从特色课程"办公自动化"入手,分析了外语院校计算机课程教学现状.针对目前学生计算机应用能力的现状和需求,以实践证明提高学生计算机应用能力为目的"案例"驱动式教学是适合社会发展和需求的新型教学模式. 相似文献
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真国宇 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
随着计算机应用的普及,计算机在中职学校的教育取得了很大的成功.但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育相对滞后,与社会的需求有一定的差距.中等职业教育的计算机专业学生,应是社会对计算机应用人才的需求比例中最大的一部分,而现在中职计算机教育的专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需求,造成教育和社会需求的脱节.因此,中职计算机教学首先要进行定位,然后在教育教学过程中注重实践能力、培养创新精神,才能够与时俱进,全面促进中等职业技术学校计算机教育的发展. 相似文献
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高职计算机基础课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机及应用技术的迅猛发展,计算机应用能力已成为当代学生知识结构的重要组成部分。当前学生能否熟练地掌握计算机技术已成为刻不容缓的问题。通过采用多种教学方式和教学手段,可以提高学生的计算机应用能力水平,以适应社会发展的需要。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(10)
第一部分前言一、课程性质计算机应用基础课程是中等职业学校各专业学生必修的一门重要的文化基础课程,也是一门工具性实用技术课程。在当今信息化社会中,计算机应用能力已成为人们适应社会要求的一种基本技能。在中等职业学校中开设这门课程,使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力,不仅是对学生基本文化素质的培养,也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。 相似文献
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应用型大学计算机基础教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务.为了使大学生具备应有的知识和能力,计算机基础教学必须不断地进行改革.近年来我们努力做到以应用为导向、以实践教学为中心、以培养学生创新能力和团队合作精神为目标,全面提高学生的综合素质,以适应社会对大学生计算机水平的新要求. 相似文献
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中等职业计算机技能课的教学目标是以中等职业计算机教材和教学大纲为基本,根据中等职业计算课程的教学任务和教学大纲,设计出最适合中等职业学校学生的学习需要的、培养和锻炼学生计算机实践和应用能力的、为中等职业学校学生就职就业进入社会提供帮助和指导的计算机教学课程模式。中等职业学校的计算机教师应当根据学生选择的专业科目和学习方向去改革和设计计算机技能课程的教学思路与教学方案,以培养学生在计算机技能课程教学活动中的自主学习能力和实践应用能力,为学生终生的计算机技能学习打好牢固、坚实的基础。本文将从中等职业计算机技能课的教学模式概述、中等职业计算机技能课的教学模式设计两个部分做出具体讨论和分析,以试图为中等职业计算机技能课的教学模式改革提供依据和方法。 相似文献
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张岩 《新课程改革与实践》2010,(16):112-112
随着计算机的普及和快速发展,很多中职院校开设了《计算机基础》作为公共课程供学生学习。本文就中职院校计算机应用基础教学的现状进行了分析和思考,并提出紧紧围绕中职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点,注重教学理念的创新,教学方法的改革,以适应新的教育环境和社会发展环境,培养对社会有用的人才。 相似文献
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中等职业技术学校计算机专业的培养目标是：学生通过一定的理论学习和严格的操作训练,达到初、中级的计算机应用水平,并能独立应用计算机这一现代化的工具,为社会经济建设和发展服务。这个目标既是学生服务于社会经济高速发展的需要,又是其赖于生存的基础。但是,教学不仅是教给学生生存的能力,还应培养他们的发展创新能力,这就需要在加强基础训练的同时注意从高起点培养高规格人才。因而不仅应有明确的目标,还要有良好的、有效的培训方法。组织竞赛、开展竞赛,让学生在竞赛中求得提高,是行有之有效的手段和方法。本文以培训省职业… 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(10):14-16
计算机应用基础课程是中等职业学校各专业学生必修的一门重要的文化基础课程，也是一门工具性实用技术课程。在当今信息化社会中，计算机应用能力已成为人们适应社会要求的一种基本技能。在中等职业学校中开设这门课程，使学生了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力，不仅是对学生基本文化素质的培养，也为学生学习其他知识提供有力的智力辅助工具。 相似文献