共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
我国农业正处于由传统农业向现代农业发展转变的重要时期,近日正式出台的2015年中央一号文件己连续第12年聚焦"三农"问题。如何有效破解"谁来种地,怎样种好地"难题,作为"三农"主体的农民当然是重中之重。三年前,培养"新型职业农民"首次被正式提出,对新型职业农民教育培养体系的构建就已同步写上议事日程。着眼于上海现代农业发展的新形势和新要求,2015年1月20日,在上海市人民政府的牵线搭桥下,市教委协同上海交通大学农学院、上海应用技术学院、上海 相似文献
3.
4.
5.
《潍坊教育学院学报》2019,(2):86-89
新型农业经营体系是对我国基本农业经营制度的补充和发展,是确保农民主体地位,有效解决农民增收,促进农业现代化的有力保障。对于已经具备现代农业发展条件的青州来说,在构建新型农业经营体系,培育新型农业经营主体方面取得了一定经验。今后,应该从做好农村土地流转的管理和服务、加强新型职业农民的培训、抓好农民合作社的多样化发展、培育龙头企业和农业大户、建设现代农业市场体系、完善农业社会化服务体系六个方面继续努力构建和完善新型农业经营体系。 相似文献
6.
非“蓝”非“黄”背景下鲁西南现代农业发展路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李传健 《临沂师范学院学报》2013,(3):57-60
鲁西南是山东经济发展的"洼地"。山东半岛蓝色经济区规划和黄河三角洲高效生态经济区规划的启动对非"蓝"非"黄"的鲁西南地区的发展带来了机遇和威胁。因此,该地区要在各地方政府领导和协调下,与蓝黄两区精诚合作,扬长避短,发挥优势,借助外力,化危为机,以现代农业作为地区经济的基础和立足点,构建科学合理的现代农业发展路径,实现鲁西南农业的跨越发展和山东经济的协调发展。 相似文献
7.
在高职院校实施创新创业教育,成为适应新时代经济社会发展和高职院校内部深化综合改革的重要突破口。文章以中部地区的8所高职院校为调查对象,以问卷调查形式调研中部地区高职院校的创新创业教育实施情况,以期发现存在的问题,并以此为依据,构建高职院校"三融六元"一体化创新创业教育模式。 相似文献
8.
刘涛 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,35(4):40-44
构建现代农业产业体系是建设我国现代农业的重要体现,它以农业产业的体系化为基础,以农业产业的现代化为本质,以技术创新性、产业高端性、生产设施性、功能多元性、调控高效性和可持续发展性等为特征。中国现代农业产业体系的构建要求积极探索成熟的发展模式,包括市场需求整合型、出口创汇牵引型、主导产业带动型和创意理念驱动型等模式。现代农业产业体系成熟模式的形成要求大力推进农业产业体系的结构协调,逐步提高农业产业体系的技术支持水平,不断探索农业产业体系的组织创新形式,努力实现农业产业体系的合理布局。 相似文献
9.
构建农村社区终身学习体系,是欠发达地区构建和谐社会、促进农村经济发展和实现终身教育的需要。结合张家口地区现代远程教育的实际,提出构建以现代远程教育为平台,以机制与模式建设为重心的"三位一体"的农村社区终身学习体系的设想。 相似文献
10.
省委适时出台的《关于以改善农民生产生活条件和增加农民收入为首要任务加快推进社会主义新农村建设的实施意见》,为环京津地区现代农业的发展指明了方向和工作的重点。要加快建设环京津现代农业示范带,就应当在以大兴农田水利建设为重点的农业基础设施建设上求突破;在以创新能力的提高为重点的科技和装备体系建设上求突破;在以健全农产品标准化生产为重点的安全体系建设上求突破;在以壮大农产品加工业为重点的农业经营体系建设上求突破;在以适时推进土地流转为重点的农业集约经营建设上求突破。 相似文献
11.
王福君 《鞍山师范学院学报》2008,10(3):18-21
鞍山是沈大黄金经济轴带上的重要支点,其产业结构升级和产业空间布局是沈大黄金经济带中部隆起的关键因素。本丈分析了鞍山地区产业结构呈现的二元性、单一性、资源型、产业关联性弱、空间布局不合理的特点,提出了鞍山地区产业结构升级要建立以钢铁产业为主导产业体系链和以产业互补为基础的产业集群、壮大现代装备制造业集群、做强矿产品精深加工业集群的思路,并提出了鞍山地区产业空间布局要以中部鞍海经济带为轴线进行轴带集聚,合理布局钢铁工业、装备制造业、轻纺工业、矿产品加工业、高新技术产业、现代服务业和现代农业。 相似文献
12.
13.
生态农业产业化是现代农业发展的必然选择,是我国农业可持续发展的现实要求。金融支持生态农业产业化经营是实现农业现代化的重要途径,而我国的金融支持存在"失位"、"缺位"和"错位"现象。要构建金融支持体系,应加大政府支持生态农业的力度,鼓励民间资本积极参与,实现金融支持主体多元化;创新金融产品;建立风险补偿机制;建立包括农业龙头企业在内的中小企业信用担保体系。 相似文献
14.
中部地区崛起战略的实施,有力地促进了中部六省的建设和发展速度,但随着中部地区社会、经济、文化和科技的不断发展,对技术人才提出了越来越高的要求.人才培养问题成为各界关注的焦点.而作为与经济发展联系最为密切的职业教育人才的培养更是在提高中部地区整体发展水平中发挥着重要的作用.文章从职业教育人才培养的理念、基本步骤以及培养过程中应注意的重点问题三个维度阐述了关于职业教育人才培养的若干措施,论述了中部地区必须在科学发展观的指导下,正确贯彻职业教育人才培养的指导思想,遵循中部地区的区域特征,以满足中部地区发展需求为目标,构建现代职业教育人才培养体系. 相似文献
15.
温州科技职业学院紧扣现代农业创业人才培养目标,改革教育机制,构建"训、研、创、产"一体化的创业人才培养体系,实施以"导师—项目—团队"为核心的"师导生创、师创生学、师生企协创"的创业人才培养路径,成效显著。在总结温州科技职业学院创业教育经验的基础上,提出了培养现代农业创业人才的三点策略建议:充分利用农科专业特点,培养现代农业创业人才;科研创新与创业教育互相促进,构筑创业实践体系;乡村振兴战略与创业人才培养相互支撑,促进地方农业产业经济发展。 相似文献
16.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):26-28
在经济发展新常态下,互联网+"成为当前"新经济"的重要推动力量,将"互联网+"创新技术运用到新型职业农民培育中,探索新生代职业农民的培育模式,拓宽农民对"互联网+"新型职业农民培育的思想认识,运用"互联网+"与新型职业农民培育深入融合扶农助农,构建新型职业农民远程教育"三大平台"体系,建立职业农民的注册登记制度,培育从事现代农业的主力军,使其成为一支善经营、会管理、能操作的新型农民队伍,为我国现代农业的发展奠定坚实的劳动力基础。 相似文献
17.
《兰州教育学院学报》2016,(4):128-129
由于地理位置的特殊性,西藏地区与东部和中部地区的高校在软硬件设施等方面存在一定的差距。因此,要从根本上提升西藏地区高校公共英语教学的质量、提升学生的英语学习积极性,需要构建一套较为完整合理的公共英语教学体系。本文以"西藏高校公共英语教学体系"为研究对象,从"教、学、用"三合一的教学要求、趣味性与实用性相结合的教学特点、教学理念与教学目标相一致、重视词汇积累等四个方面阐述了西藏高校公共英语教学体系的构建途径,旨在推动西藏地区高校公共英语教学活动的开展,达到更加理想的教学效果,提升广大学生的英语学习质量。 相似文献
18.
作为湖北省重大战略"中国农谷"的实施主体,荆门市委、市政府必须思路清晰、措施得当,才能为构建中部崛起战略支点,作出荆门应有的贡献。文章系统阐述了荆门实施"中国农谷"战略、建设现代农业示范区的政策原则:用工业化理念谋划农业发展是总体原则,体制机制创新是一以贯之的政策红线,农业产业化龙头企业是具体工作抓手,同时讨论了着眼建设过程和途径的现代农业"六要素"的基本内涵。 相似文献
19.
河南现代农业职业教育体系是中国职业教育的“河南特色”,其价值内涵在于创新农业职业院校的学制体系,改革以课程衔接为核心的中高等农业职业教育人才培养体系等。构建河南现代农业职业教育体系是对现代农业产业发展的主动适应,是农业职业教育自身发展规律的客观要求,又是践行终身教育理念的必然结果。 相似文献
20.
针对根据冀中南地区农产品物流资源的现有状况,提出冀中南地区农产品物流发展的新思路,将分散的农户和农产品联盟经营实体以及信息化建设有机联系起来,构建了冀中南地区"农户+联盟+信息平台"农产品物流新体系,并在最后分析了新物流体系实施的保障条件。 相似文献