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新课标在课程实施方面也有许多新的突破，从理念到目标，从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌。如小学一年级语文教材内容丰富，生动活泼，富有童心和童趣，具有深刻的思想性和丰富的知识性，对我们的教学更有着启发性。 相似文献
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卢瑛 《中国科教创新导刊》2008,(15):225-225
童心,色彩斑斓,充满奇妙和梦幻。本文以童心文化的视角,探讨了语文教学的是七彩世界,分析了如何适应童心文化,改革语文教学的几条思路。 相似文献
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童心充满诗意,童心饱含爱意,童心富有创意。非常幸福,我们所面对的教学对象是一群纯真可爱的孩子,因此我们所追求的语文课堂也应该是诗意盎然、爱意流淌、创意无限的课堂。然而在实际教学中,我们经常碰到这样 相似文献
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曾有人这样评价语文：＂语文是最富有美学意味的学科,是一门艺术课[1]。＂其实,每位语文老师都可以根据个人的迥异风格和不同的教学对象, 相似文献
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在当前的小学语文教学中,以生为本的教学活动不多,课堂上的童心难得一见。为了更好地促使学生全面发展,教师要关注童心,尊重学生的想法。只有尊重学生的童心,才能让教学充满生机,才能让学生找到属于他们自己的天真与个性。一、尊重学习规律,让学生在教学中发展童心由于学生的接受水平与接受能力不同,因此,在教学过程中,语文教师要适当降低教学难度。在课堂教学过程中,对于学生已经掌握的语文知识,要培养学生 相似文献
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要让学生的习作富有童真童趣．首先要在他们心中“贮藏”一颗童心．而在学校生活、家庭生活和社会生活中充分体验,就是“铸就”这颗童心的最有效方式。 相似文献
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语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最富有情趣的学科,也应该是学生最感兴趣的课程。可是,传统的教学模式使它变成枯燥乏味的一门课。那么,在新课程理念下,如何进行语文教学呢？ 相似文献
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作文教学是小学语文教学的一个难点,也是一个重点。教师应该积极开展自主对话式课题研究,自主对话式教学迎合学生天性好奇的需求,学生充满奇思妙想,才会快乐地写作文。快乐的对话过程,能激发学生习作的灵性,从而写出富有童真、童趣、童心的个性化语言,在快乐中收获自信。 相似文献
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语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最富有情趣的学科,也应该是学生最感兴趣的课程。可是,传统的教学模式使它变成枯燥乏味的一门课。那么,在新课程理念下,如何进行语文教学呢？ 相似文献
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语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最富有情趣的学科,在语文教学中处处充满着人性之美。通过有效的语文实践活动,学生体验到语文无处不在,无时不有,有生活就有语文;学生在实践中学,在实践中用,在实践中形成能力,提高语文素养。 相似文献
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正新课标在课程实施方面也有许多新的突破,从理念到目标,从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌。如小学一年级语文教材内容丰富,生动活泼,富有童心和童趣,具有深刻的思想性和丰富的知识性,对我们的教学更有着启发性。新课改的重点之一是如何促进学生学习方式的转变,关注学生的内心世界和学生的独特需要,促进学生有特色地发展;关注学生终身学习的愿望以 相似文献
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小学语文教材无论是语言文字的表述,还是内涵意义的阐明都充满了美的元素。教师要挖掘教材中优美的语言、意境和丰富感人的艺术形象,培养学生的审美能力和审美情趣。一、形式美。小学语文教材非常注重时代气息和文化内涵,富有童心童趣。最显著的特点是它的画面美。文章的配图,有雄伟壮观的祖国山水画,有繁华美丽的都市风景画,有幽静秀丽的田园写生图,有生机勃勃的春景图。 相似文献