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我们在VB语言的学习过程中，都会遇到运用VB语言中的“Print”命令输出一个图形的问题。这类问题分两种情况：一种是输出相同字符；另一种是输出不同的字符．我们又称它为数阵，这里我们主要讨论输出相同字符的情况。这类程序大多是用循环或二重循环来实现的。下面就分别以输出横线、竖线(前两都以一列字符组成)、矩形、平行网边形、三角形以及菱形六种基本图形来分析讲解。 相似文献
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几何图形中的衍生图形有两种：一是当原始图形（即母图）添加条件后图形发生变化,这样的图形可称为衍生图形;二是原始图形添加一些条件后,新出现的图形也可称为衍生图形。前者由母图变化而来,后者由母图孕育而生;前者的母图幻化在新图中,后者的母图与新图共存;前者重在分析新图,后者重在分析母图与新图的关系。 相似文献
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<正> 人教版《生物学》八年级下册"生物的变异"一节的重、难点是通过分析讨论绘制的图形得出观察结论,即引起生物变异的两种原因。因此,本节中绘制一个什么样的图形是突破重、难点的关键所在。一个常规的直观图形使学生更容易进行观察、分析和判断。按教材的提示,水平轴设为果实的长度,纵轴设为样品的个数,学生绘制的图形如图1所示,图像是 相似文献
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以“赵爽弦图”为背景的试题特色鲜明,在“赵爽弦图”内外适当增加新元素使图形结构更丰富,通过给定关系条件确定图形结构,设置问题,使得试题具有考查核心知识、核心技能和核心素养等功能。 相似文献
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从抓屏、绘制图形、图形重绘、显示图形等几方面阐述了如何使用Visual Basic编程技术实现简单电子教鞭的功能,从而有助于进一步提高教学效率。 相似文献
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儒家文化重实用、功利；道家文化中无为，无功利。孔子一生执著于自己的理想；庄子明哲保身。一重人生价值的实现，一重生命价值的永恒。小学德育教育应充分借鉴和吸收中国传统儒家文化和道家文化，内外兼修。 相似文献
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根据自动编程系统的特点,以C Builder为工具,对特征图形的输入、图形的编辑进行了讨论,实现了动态可视化绘图,为数控自动编程系统的可视化图形建模奠定了基础;并利用双向循环链表,实现了图形数据的存储,这为后续数据处理提供方便。 相似文献
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本文从C语言中打印输出一个简单图形入手,分析了C语言中如何用双重循环解决图形打印的思路,提出了解决图形打印类问题的解决方案,最后通过举一反三的例子进行了论证,得出结论找到了解决问题的一般规律。 相似文献
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在高中生物学教材中，无论是必修还是选修教材，涉及氮循环的生理过程都很多；下面笔者以教材中氮循环途径为背景，将其图解变形综合，并纵横联系，巧编了一组与氮循环图形有关的变式训练。 相似文献
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为使报业经济避免产生国企好大喜功、重数量轻质量、重生产管理轻财务管理的弊病,不至于出现下属子公司被授意调整利润、提供虚假会计信息,造成高层决策失误,就要围绕报业集团化建设,加强会计的内部控制,设计一套科学合理、监督规范、相互控制、内外责任分明的内控授权制度,使财务运行的内外监督机制真正发挥效率。 相似文献
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白冰 《五邑大学学报(社会科学版)》2008,10(2):70-73
依据商代甲骨文、西周金文对早期金文“图形文字”进行考察、辨析,可以认定某些图形为氏族徽号,某些图形表示一种生活场景,某些图形后来发展为文字。其中, （何）、 （伐）、 （重）、 （卿）、 （竝併並并）、 （虎）、 （豕）、 （牛）、 羊、 （策）等便属于第三类。 相似文献
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《数学大世界(高中辅导)》2011,(6)
数独为日语音译,意为每个数字只能出现一次,是一种以数字排列为基础的填空游戏,其基本图形为九宫格,即三格宽乘三格高的正方形。目前国内主要的数独图形为九个小九宫格组成的大九宫格。每个独立的小九宫格都由1到9不能重 相似文献
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我国传统的教学观念就是重知识、重传授、重结果,而新课程背景下探究性学习则重过程、重应用、重体验,它能更好的发挥学生的主体作用,培养学生的问题意识和创新精神。语文学科涉及到学生的书内外、校内外、家内外的多方面内容,涉及到学生的道德水准、思想认识、审美教养、语言文字表达等诸方面,所以探究性学习在语文教学中尤为重要。下面就从三个方面谈一谈探究性学习在语文教学中的应用。 相似文献
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<正>众所周知,图形具有简洁明了、寓意丰富的特点,是文字无法替代的。因此,在生物教学中,巧用图形、善用图形,往往可以收到事半功倍的效果。一、巧画图形,突破难点标志重捕法是估算种群密度的一种常用方法。让学生学会用这种方法来估算种群密度并不难,但要让学生弄清楚这种方法的适用范围和前提条件,即为什么可以这样来测种群密度,就比较难了。因此,笔者尝试用图形来说话,就是把两次捕获动物都用图形来表示,如图1所示,大圆圈表示整个种群,涂黑的小圆圈表示被 相似文献
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<正>教学目标:1.通过看一看、数一数,进一步认识轴对称图形的概念,探索并掌握轴对称图形的特征和性质。2.学会画出轴对称图形的另一半,能够在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学重、难点:探索并掌握轴对称图形的特征和性质。教学准备:白板课件、探究表、尺子、剪刀教学过程:一、进一步认识轴对称图形师:在大自然中,有很多具有"对称美"的事物,例如雪花、蝴蝶、鲜花……人们发现了这种"对称美",并运用于生活中,设计出了漂亮的图案。想像一下,将这幅图案沿其中 相似文献
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《音乐》自测题编写组 《江西教育》1987,(5)
一,填空题 1.音的性质有——、一,——,——四个方面· 2.在乐音中有七个独立名称的音级叫一.· 3.在键盘乐器上,最相邻的两键(包括黑键)之间的音高距离Hq做一一,如——’两音间的距离相等于两个半音的叫做一,如——·. 4.在变音记号中,升记号的图形是一,。表示把原来的音——,降记号的图形是——一,表示原来的音——,重升记号的图形是一——,表示把原来的音——,重降记号的图形是一,表示把原来的音一’还原记号的图形是——,表示把巳升高或降低的音——· 名.乐音体系中各音按照高低顺序排列的一列音叫 6.音高相同,但名称、意义、记法不同… 相似文献
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数学应用题教学采用数形互译的方法 ,有利于形象思维与抽象思维协同运用 ,提高学生解题的能力。数形互译 ,即把题中的数量关系 ,译成图形 ,以便使数量关系形象化 ;再根据对图形的观察、分析、联想 ,逐步译成算式 ,以达到问题的解决。例如 ,一瓶花生油连瓶共重８００克 ,吃去一半油 ,连瓶一起称是５５０克 ,空瓶重多少克 ?解题时 ,先把题中的数量关系译成图形如下 :从图形的观察、分析 ,可以看出瓶和花生油之所以由８００克变成５５０克 ,是因为吃去一半油。据此 ,可求出半瓶花生油的克数是 (８００ -５５０)克 ,那么一瓶油的重量是 (８００ … 相似文献
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王峡 《渭南师范学院学报》2002,(Z2)
在评判设计作品的标准中 ,图形的想象是非常重要的因素之一 ,本文通过对图形想象的三种形式——重象、变象、残象的阐析 ,着重论述了图形想象在创造性思维活动过程中的重要意义。 相似文献
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小学语文教材所选的课文大多是文学作品。作为具有艺术美特征的文学作品,无疑蕴含着丰富的美育因素。因此,开展文学作品的阅读审美活动,对于培养学生的审美意识具有积极的作用。为此,我们要把课堂内外、书本内外结合起来,充分体现出"重阅读、重美育" 相似文献