共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
高校贫困生“心理贫困”问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校贫困生的"心理贫困"问题主要表现为对自尊的渴望和强烈的自卑心理、对优异成绩的渴望和焦虑抑郁心理、对社交的渴望和自我封闭心理等,在此基础上高校可以确定解决贫困生"心理贫困"问题的目标,提出经济扶困与心理扶困有机统一、通过心理辅导和个别心理教育提高高校贫困生的心理健康水平等解决高校贫困生"心理贫困"问题的对策. 相似文献
2.
我国的高校贫困生资助体系为贫困大学生顺利完成学业提供保障,但这一体系中对贫困生的心理资助方面出现缺失,成立专门的高校贫困生心理资助机构、完善高校贫困生认定机制、建立全方位的贫困生心理教育与咨询体系、开展贫困生的诚信教育与感恩教育和提高贫困生的心理自助能力都应包含在心理资助体系中。 相似文献
3.
4.
5.
高校贫困生心理特征分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用访谈和文献法 ,对安徽某高校二十余名从事学生管理工作的教师分别进行访谈 ,了解高校贫困生的心理状况。并结合其他有关高校贫困生心理调查和研究状况 ,对当前我国高校贫困生的消极心理特征进行归纳、分析 ,为促进高校贫困生的心理健康教育提供信息与依据。 相似文献
6.
高校教师对贫困生心理关怀特点的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过访谈法 ,从教师角度探查当前高校教师对于贫困生心理关怀的看法与实践 ,分析高校教师对贫困生心理关怀的特点 ,并在此基础上对高校贫困生心理关怀提出建议 相似文献
7.
张铃娟 《福建师大福清分校学报》2011,(1):82-85
高校贫困生是在新时期的社会出现的特殊弱势群体。目前,高校的贫困生问题已成为一个社会关注的焦点问题。本文对高校受助贫困生的心理困境进行了研究,在此基础上探讨了高校受助贫困生产生心理困境的原因。 相似文献
8.
高校贫困生心理问题探因与心理脱贫 总被引：6，自引：0，他引：6
黄旭辉 《技术监督教育学刊》2007,(1)
本文对高校贫困生的概念进行了界定,概况了高校贫困生常见心理问题的表现形式,通过学习、经济、就业和人际交往等方面的原因分析,探讨了高校贫困生心理问题的成因,并有针对性地提出了高校贫困生心理脱贫的思路与建议。 相似文献
9.
10.
贫困大学生心理贫困问题是目前高校贫困生研究中的热点问题,社会和高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,亦加强时其精神资助。笔者通过对我院贫困生二年的研究,探索出物质资助和精神资助有机整合的对策,主要有完善高校贫困生物质资助和精神资助机制;不同年级贫困生物质资助与精神资助的力度不同;加强贫困生的感恩意识;营造良好的校园氛围,为贫困生创造"精神解困"的环境,以期对高校贫困生"心理脱贫"有所帮助。 相似文献
11.
12.
对200名美术专业大学生的经济状况调查显示:贫困大学生主要来自农村,比例约占在校大学生的20%,特困生约占6%。贫困大学生面临的主要问题是经济困难和心理伤害。经济困难表现为生活费短缺、交不起学费、完不成规定的学习计划等;心理伤害表现为忧虑、自卑和封闭。这些问题严重影响了贫困大学生的健康成长。建议从完善对贫困大学生的资助制度、鼓励勤工俭学、加强心理健康教育和心理咨询等,给贫困大学生更多的关爱和帮助。 相似文献
13.
高校贫困生常见的不良心理特点及教育策略 总被引：4，自引：0，他引：4
贾蕾 《周口师范学院学报》2007,24(2):117-119,134
高校贫困学生群体的有关问题越来越受到社会的关注和重视.加强贫困学生群体的心理健康教育,有利于整个教育事业的健康发展与社会稳定.本文结合文献资料,探讨了贫困学生群体常见的不良心理特点,并提出了相应的教育对策. 相似文献
14.
随着国家及地方对家庭经济困难学生资助力度的加大,如何辨别、资助真正家庭经济困难的学生,把资助金用到最需要帮助的学生身上,以提高自主资金的使用效率显得日趋重要。分析当前高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,并提出有效解决方法,以期提高资助对象的明确性和资助资金的有效性。 相似文献
15.
论新形势下高校贫困大学生心理健康教育的途径和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
王继辉 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):46-48
高校贫困大学生是我国高校改革后出现的特殊群体,做好新形势下贫困大学生心理教育的途径和方法主要有:帮助贫困大学生改变贫困地位,对贫困大学生进行心理健康教育,为贫困大学生营造良好的人文关怀氛围。 相似文献
16.
孙志芳 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(1):64-67
高校贫困大学生思想政治教育的重要性已得到教育界的高度重视。针对当前高校贫困大学生这一弱势群体的特点,及其在思想和心理方面存在的主要问题,进行了深刻的理论思考和实践的分析总结,并在此基础上,进一步提出了加强和改进高校贫困大学生思想政治教育的对策。 相似文献
17.
胡剑锋 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):38-39
随着高校教育改革的不断深入,高校中弱势群体得到了社会的广泛关注。虽然近年来国家加大了对贫困生的扶持力度,贫困大学生的经济状况有了很大的改善。但经调查发现,贫困大学生存在的心理问题要远远高于其他普通大学生。所以,如何在精神方面援助贫困生,培养其自身健全的人格和健康的心理,使之重塑自信,成为当前高校学生教育的重要课题。 相似文献
18.
运用问卷调查法调查云南贫困地区小学校长和师范大学生的心理健康观与心理健康教育观，并与内陆山区重庆等地中小学教师的调查结构进行比较，结果发现：（1）贫困地区小学校长和师范院校大学生已具备现代心理健康教育观，与内陆山区的中小学教师的观念差别不大，并无明显滞后。（2）在对躯体疾病与心理问题的关系，心理健康的标准，学生的心理行为问题，心理健康的影响因素以及一些具体的维护心理健康的方法的认识上与内陆山区的小学教师的认识还存在一定的差别。 相似文献
19.
高校＂第二类贫困生＂发生了自我认知偏差、态度偏激、行为偏执、人际关系偏离、排斥感趋强等为表象特征的心理错位现象。他们的认知和心理同客观实际之间存在明显差异,心理、行为不符合客观现实的要求。因此,高校须构建心理调适模式,抚平＂第二类贫困生＂的心理偏差,促进他们健康成长。 相似文献
20.
贫困大学生的人格培养与教育已成为全社会广泛关注的热点问题。文章以积极心理健康教育为视角,通过注重贫困大学生积极心理品质的发展,引导贫困大学生树立正确的贫困观,鼓励他们在群体中自由交流并乐于奉献,增进积极体验,形成合理的归因风格等措施,有效地促进积极人格的养成。 相似文献