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1.
陈国伟 《中学生英语读写(高考版)》2002,(12)
一、介词 with+复合宾语,即:with+宾语+宾补。宾语和宾语补足语之间具有逻辑上的主谓关系。形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可作宾语补足语,with的复合结构通常作状语,有时作定语。1.The boy wore a shirt with the neck open.(定语) 相似文献
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小议with复合结构 总被引：1，自引：0，他引：1
With是英语中常见的介词,它的后面可以接宾语的复合结构,即“with+宾语+宾语补足语(宾补)”结构。在这一复合结构中宾补是关键,可以由形容词、副词、介词短语、动词的现在分词、动词的过去分词和不定式等来充当。这样的复合结构在句中通常充当状语和定语两种成分。下面让我们来看一看with复合结构的具体构成和用法。 相似文献
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在现行义务教育初中英语教材中,从初一就开始接触“动词+宾语+不带to的动词不定式(作宾语补足语)”这一结构。那么,究竟哪些动词后的宾语补足语不带to呢?不少学生感到难以 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20):134-135
在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需要有1个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态等,称为宾语补足语,简称宾补。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系。可以充当宾语补足语的有名词、形容词、动词不定式、分词、介词短语、副词。一般来说,有宾语补足语的句型结构为:动词+名词/代词+宾补。 相似文献
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一、明确概念英语中的复合结构有四种:1.由不定式及其逻辑主语构成;2.由动名词及其逻辑主语构成;3.由某些及物动词或介词及其复合宾语构成(复合宾语又由宾语及其补足语构成),即vt./prep.+宾语+宾补;4.独立主格结构。with复合结构属于第三种。二、明白构成with复合结构由三部分构成:1.介词with/with-out;2.宾语sb./sth.;3.宾补。重点在于宾补部分。如: 相似文献
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“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)”这一复合结构,在英语口语表达中相当灵活、生动,在句中往往用作状语,表示伴随状态,有时也可用作定语。这种复合结构中,名词是with的宾语,名词后面的部分为宾语补足语,名词与宾语补足语具有逻辑上的主谓关系。现行中学教材中较多体现了“With 名词(或代词) 分词(介词短语、形容词或副词)的用法。一、With 名词 分词短语(一)With 名词 现在分词短语1．作状语:“With 名词 现在分词短语”这个结构中,现在分词短语作宾语补足语,是名词的动作,现在分词表示主动含义,整个结构常用来作状语,表示条件、结果、原因及伴随状态等。例如: 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1994,(2)
英语中有复合宾语结构的句子甚多,但充当宾语补足语(以下简称为宾补)的成分却各不相同,一般说来可分为七种:1．宾补为过去分词,例,I'll have my hair cut tomorrow． 相似文献
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宾语补足语是英语教学的难点,也是高考的热点,更是书面表达中必须具备的一种句型结构。Ⅰ．使役动词后宾语补足语的用法中学教学中最常见的使役动词有:make,have, leave。他们都表示“使得……”,后面都可接宾语 宾语补足语的结构,但用法上有所不同。一、make用作使役动词表示“使;使成为”时,可跟复合结构,即“make 宾语 宾语补足语”,其中的宾语补足语可以是形容词或名词、不带to的不定式、过去分词。 相似文献
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盘笋 《初中生世界(初三物理版)》2004,(27)
中考题是这样的:Mywatchdoesn’twork.Imusthaveit.(2003年山东烟台)A.repairedB.repairsC.repairD.repairing许多考生将答案选成C,而正确答案则是A。究其原因,考生误认为该句式是“have+宾语+不带to的不定式(宾补)”句型。要正确做出此题,必须弄清have的使役用法。have的使役句式一:have+sb.+dosth.该句式的意思是“要(请/让)某人干某事”。句中宾语是指人的名词或代词,宾语补足语是不带to的动词不定式。该动作不是主语发出来的,而是宾语(sb.)发出来的。如:①Havetheboysdoitbythemselves.让孩子们自己来做这件事。②I’llhaveLiMingp… 相似文献
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1 .陈述句部分中带有表示“拥有”含义的动词ｈａｖｅ时 ,附加疑问句可用ｈａｖｅ ,也可用助动词ｄｏ。如 :Ｔｏｍｈａｓａｎｅｗｂｉｋｅ ,ｈａｓｎ ｔｈｅ ?(或者用ｄｏｅｓｎ ｔｈｅ ?)2 .陈述句部分中的ｈａｖｅ不是表示“有”而是表示其他含义时 ,附加疑问句要用ｄｏ。如 :Ｔｈｅｙｈａｄａｇｏｏｄｔｉｍｅｙｅｓｔｅｒｄａｙ,ｄｉｄｎ ｔｔｈｅｙ ?3.陈述句部分是ｔｈｅｒｅｂｅ结构时 ,附加疑问句用ｂｅ (ｎｏｔ)ｔｈｅｒｅ ,但是如果陈述句中是ｔｈｅｒｅｌｉｖｅ(ｓｔａｎｄ)结构时 ,附加疑问句要用ｄｏ(ｎｏｔ)ｔｈｅｒｅ。如 :… 相似文献
13.
《湖北广播电视大学学报》1996,(7)
在教学过程中,我发现学生翻译带有复合宾语与双宾结构的句子时,总是混淆不清,更不必说划分句子成份了。为此,我想以自己浅显的总结能有助于莘莘学子们。我们先看几个例句:1)We call him Tom.2)I hear him singing in the next room.3)You should have your hair cut,4)He gives me a book.5)My parents buy me a new pen.例1)、2)、3)中,斜体部分为复合宾语,而例4)和5)中斜体部分则为双宾语。那么,如何区分复合宾语与双宾语结构呢?1.定义不同。复合宾语(complex object)是宾语与宾语补足语的合称。其中,补足宾语的意义的句子成份叫宾语补足语,简称宾补(object comple-ment)。双宾语(double objects)则是指直接宾语和 相似文献
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王长根 《贵阳学院学报(社会科学版)》2000,(1)
本文主要浅述什么叫主语补足语 ,哪些动词可以带补足语以及担当补足语的各种成分。可以带复合宾语的词主要是感官动词和使役动词。带有复合宾语的主动态句子变成被动态 ,其复合结构中的一部分转化为主语补足语 相似文献
16.
马国民 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
with复合结构,即with+宾语+宾语补足语结构是中学英语语法项目中的一个重点,也是难点之一。with+宾语+宾语补足语这种复合结构在句子中可用作定语,也可用作伴随状语、原因状语、条件状语等。下面介绍一下with复合结构的几种构成形式和用法。 相似文献
17.
“ｗｉｔｈ 宾语 宾语补足语” ,即ｗｉｔｈ的复合结构 ,运用广泛，充当其宾语及宾语补足语的成分多样，现归纳如下：一、构成１ｗｉｔｈ 名词 /代词 形容词Ｓｈｅａｌｗａｙｓｓｌｅｅｐｓｗｉｔｈｔｈｅｗｉｎｄｏｗｓｏｐｅｎ．她总是开着窗户睡觉。２ｗｉｔｈ 名词／代词 副词Ｗｉｔｈｍｏｔｈｅｒａｗａｙ，ｔｈｅｌｉｔｔｌｅｇｉｒｌｆｅｌｔｑｕｉｔｅｌｏｎｅｌｙ．母亲不在 ,这位小女孩感到非常孤独。３ｗｉｔｈ 名词／代词 介词短语Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｗａｌｋｅｄｉｎｔｏｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｗｉｔｈａｒｕｌｅｒｕ… 相似文献
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杨俊杰 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
当have用作使役动词时,其后常接复合宾语。如果用不同的词或短语作宾语补足语,那么,have与复合宾语也会表达不同的含义。笔者就这一问题作一归纳,供同学们参考。1.“have+宾语+(不带to的)动词不定式”意为“让(使)……做某事”,相当于“let/m ake sb do sth”结构。例如:The teacher has everybody fill out a form.老师要每个人都填一张表。I w ould have her waitfor m e.我要她等我。2.“have+宾语+过去分词”意为“叫(请)某人做某事”,相当于“tell/ask sb to do sth”结构。例如:W e had the car repaired.我们请人把车修好了。I am … 相似文献
20.
许文龙 《语数外学习(高中版)》2007,(5)
英语中make一词用法甚多,是使用频率最高的动词之一,而make作使役动词的用法也很常见。意思是“使成为”、“使作为”、“使变成”,其后的复合宾语(即宾语 宾语补足语)有以下表达方式:1.make 宾语 名词(作宾语补足语) 相似文献