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结合高中美术的教学,分别从高中绘画模块教学目的的再认识、教学方式的再认识、美术教学课程的再认识、学科交叉性的再认识等方面来重新认识高中美术绘画模块的教学,如要认识到为什么高中阶段的绘画教学仍然处于较为初级的教学阶段,所教授的知识大多处于较低的层次和水平面,可以通过融入现代化的教学手段和教学方式,吸引学生的注意力;教师在平时的教学中可以充分利用美术课程与其他学科之间的联系来提高教学的效率. 相似文献
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美术鉴赏教学属于教学中一门非常重要的课程。传统的高中美术注重培养学生在绘画方面的技巧,忽略对学生鉴赏审美能力的培养,这样单一的美术教学就学生的发展而言,很大程度上限制了学生的艺术想象力及艺术表现能力的提升。因此,教师在教学中应该培养高中生的审美能力。本文基于高中美术鉴赏教学的必要性,提出对高中生审美能力培养的几点策略。 相似文献
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美术教育历来是幼儿园教育活动的重要组成部分。随着幼儿园整体课程的改革,在综合性教育课程中,美术活动仍占据着重要的地位。综合性课程中美术活动的目标、内容、形式与传统的美术课程相比有不同的特点。一、综合性课程中美术活动的教育目标培养幼儿绘画的技能是分科教育中的美术活动最 相似文献
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<正>美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,也是一门与生活联系密切的学科。生活中处处有美术。美术来源于生活,形象地反映生活,具有强烈的思想性。初中美术课程可以为学生缓解学习压力,调节学生的身心,陶冶学生的情操,放松学生的心情。初中生不必拥有很高超的绘画技巧,而是应该多多了解美术绘画的历史,还有画家们的众多作品,了解国外美术绘画的方式与中国传统的绘画方式的不同。当然,初中生也应掌握一些基础的绘画方式,开展各种美术活动,展示学生的优秀作品,既可以激发学生对美术的热爱之情,又可激励和带动学生发展。美术课堂可以激发学生的创造意识。通过相关作 相似文献
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《普通高中美术课程标准》明确规定普通高中美术课程的主要任务是提高学生的美术素养,涵养美感。可以看出,对学生的审美能力进行培养是高中美术教学的主要任务。本文以对学生审美能力培养现状分析为基础,就如何在美术教学中提高高中生审美能力等问题作探讨。一、目前高中美术教学中学生审美能力培养的缺失1.教材在内容编排和选择方面存在一些问题。新课程标准将高中美术学习归纳为美术鉴赏、绘画雕塑、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
美术的类别有很多,包括绘画、建筑、摄影、书法、雕塑等,在传统的美术教学中,大多教师只注重绘画、建筑艺术、雕塑、平面设计等方面教学,在摄影方面却很少涉猎。为了进一步丰富美术鉴赏课堂,教师有必要积极进行尝试和创新,把摄影艺术教学融入高中美术鉴赏课堂中。 相似文献
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在“高中绘画模块课堂作业创作高效教学策略”研究过程中,课题组坚持以生为本,在教学中建构以情带技的“美术作业创作高效方法”、开发新的创作课程资源、引导学生在预测中动态生成创意等策略,使学生在有限的条件下,利用最少的课堂时间和精力去获得最佳的作业创意效果,达到高中绘画模块的“成就标准”的要求,让学生在美术创作中体会到创作的无穷乐趣,有效地提高学生的美术素养。 相似文献
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正素描是西式绘画的基础,也是一切造型艺术的基础,而素描头像写生又是素描课程中的重要基础课程。同时,素描头像写生也是许多美院,高校招生的必考科目,因此,做为高中美术特色班的同学,学习素描头像写生也是一门必修课程。做为一名高中美术特色班的教师,在日常的课堂教学中,经常能听到初学素描头像写生的同学抱怨自己的作业中形不 相似文献
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随着美术课程改革的不断推进和深入,传统的高中美术教学模式已无法适应现代这个新思想、新理论和新技术相互渗透的时代。因此,多媒体教学在高中美术鉴赏课中的充分运用,为美术鉴赏课教学提供了优势。 相似文献
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正随着新一轮课程改革的深入开展,高中美术鉴赏教学相比传统课堂已经发生着巨大的变化,学校、教师和学生对美术鉴赏课程都有了新的认识。但在当前,高中美术鉴赏教学中仍然存在低效甚至无效的困境,究其原因当然是多方面的,有效教学还是我们应该不断去努力的目标。笔者在此结合教学实践,谈谈高中美术鉴赏教学的有效性策略。 相似文献
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一、学情分析,本课的教学对象为高二年级学生。在高一年级美术课中,学生已基本掌握美术作品的鉴赏方法和表现方法。同时,高一语文设有苏轼诗赋为内容的课程,有助于学生对其进行绘画创作。诗赋一直是中国绘画的重要创作来源,在高中美术教学中,将古典文学作品与绘画相结合进行学习,不仅是学科之间的融合,也是对中国传统文化创造精神的学习与... 相似文献
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高中美术鉴赏课作为高中美术教学的重要课程,原有的传统教学模式已经不能适应当前的教学实际,应该大胆尝试新的教学内容与方法,创造新课程美术鉴赏的有效教学。本文探讨了当前湘版美术鉴赏课中的教学新思路,希望能起到一定的参考作用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
美术教学是培养学生艺术素养的重要途径,而绘画教学是美术教学的重要组成部分。在高中绘画教学中,教师不仅要丰富学生的绘画知识,提升学生的艺术修养,还要激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。本文就在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性进行了分析。 相似文献