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说起艺术中的"土"元素,人们会本能地想到"中国"。没错,作为"瓷器之国",中国在世界陶瓷历史中,有着举足轻重的地位。可如果我们愿意把视线从东亚移开,放眼全球,会发现泥土在西方艺术家手中,有了不一样的质感。"当你设计一些日常用品,尤其这些东西又和人的身体十分靠近时,我觉得平滑的造型相比那些犀利的造型,更为自然一些。事实上,考虑到功能和一些潜在用户的需求——比如圆形的茶杯更好清洁,圆滑的边角不会对人造成伤害——我并不痛恨那些犀利的东西,也不是只爱好圆润的造型。我认为选择何种形状,取决于怎么向顾客展示一个简单、纯粹和可感知的设计故事。它像什么?它怎么工作?最重要的,它是什么?"——Ole Jensen如果要用一种元素给丹麦设计师奥雷·简森(Ole Jensen)的话做注 相似文献
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刘春 《徐州教育学院学报》2003,18(2):73-76
《渔夫和金鱼的故事》在其表层的寓意之下,还有性别与权力的象征。童话也是意识形态控制的机器,它将维持和再生产在社会中占支配地位的信念、价值观和规范当作自己的主要任务。童话所生产的知识和审美规范经过了意识形态的反复过滤,把儿童的自然的本能反抗漂柒成顺从。 相似文献
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张宗麟是我国近代教育史上著名的幼儿教育家,他毕生从事幼儿教育方面的研究,确立了科学的幼儿教育观,认为幼儿教育应以幼儿活动(游戏)为中心。张宗麟倡导"健康第一"的指导思想,揭示幼儿有"好游戏"、"喜欢户外活动"等心理特点,主张游戏为幼儿教育的主要内容和形式,游戏的选择要符合幼儿的自然趋势,并提出教师带儿童做游戏时应遵循14条原则。张宗麟不仅在思想上重视游戏,而且在教育实践中身体力行,在南京鼓楼幼稚园和晓庄乡村幼稚园开展了丰富多彩的游戏实践活动。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》及推进体育课程改革的今天,要科学、合理地借鉴并发展张宗麟幼儿游戏的诸多观点,更好地推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量。 相似文献
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大课间不是体育运动项目的累加,更不是体育器材的堆砌,它应该是孩子自由、自主、愉悦创造的游戏场、运动场。废旧材料在大课间的利用使"教育回归儿童生活",给予孩子极大的创造空间,从而更好地去健其心、健其智、健其体。 相似文献
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《体育师友》2018,(4):68-70
以广东省某幼儿园4-6岁(中大班级)幼儿为实验测试对象,结合瑞文智力测试表;儿童个性调查表以及幼儿"三维"动作中平衡类(闭眼单脚站立、原地单脚转圈跳)、灵敏与协调类(10米绕障碍跑、象限跳)、力量与持久力类(立定跳远、俯卧双手正撑持久)6个指标动作。对实验班进行为期3个月的实验干预,在实验过程中采用幼儿三维动作中的足球基本动作进行设计足球游戏。实验班每周进行2次足球游戏活动,每次活动时间为30分钟。最后研究得出以下结论:1、通过瑞文智力测试表的前后测试结果表明,足球游戏的开展有利于幼儿智商的提高,但幼儿的自然成长或者其他外部因素在一定程度上也影响了其智力水平,实验结果仅作一定参考。2、通过实验前后两次《儿童个性调查表》的调查结果显示,幼儿参与足球游戏的练习有助于其情商的发展,参加了实验组的幼儿比对照组幼儿更加善于与其他人交流,更加容易控制自己的情绪。3、通过实验干预后,实验组幼儿在幼儿"三维"动作测试结果上明显优于对照组幼儿,特别是灵敏与协调能力的优势最为明显,说明足球游戏促进幼儿动商的发展。 相似文献
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《西安体育学院学报》2022,(1):122-128
为充分发挥高校武术课程的"育人"价值,重点挖掘和提炼体育教育专业武术课程的思政元素,并以实践案例的形式进行了具体解析。研究表明:(1)武术课程思政元素包括民族精神、尚武崇德、文化自信、规则意识、科学精神、家国情怀6个方面;(2)在武术技术课教学过程中,可通过武术散打、太极拳等不同技术模块教学,以及穿插于课间的武术历史故事讲解渗透相应的思政元素。武术课程思政教学已经显示了显著的成效,真正实现"以武育人"的课程目标。 相似文献
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体育课教学故事化,就是把要教给孩子的体育知识、动作技能及活动能力的培养融合到一定的故事中,让幼儿扮演故事中的角色,做某些动作,从而达到传授体育知识,发展活动能力,培养优良品质,增强幼儿体质等目的。一、故事化教学的优点 1.适合幼儿心理特点,能提高幼儿的学习兴趣; 2.便于组织教学,使课堂紧凑严密; 3.便于多样化、多变化教学手段的实 相似文献
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《湖北体育科技》2020,(7):604-607
我国供给侧改革已进入"深水区"和"攻坚期",青少年足球发展已经到了一个稳步前进的上升期,而新校园足球进入"中期检查"阶段,从"国家在场"到"青少年校园足球特色学校到场",再到"足球特色幼儿园出场",足球"踢"进幼儿园已成校园足球改革的另一个突破点。本文以文献研究、逻辑分析等研究方法对我国幼儿足球发展困境与路径进行研究,得出当前我国幼儿足球供给客体:师资数量供给不足,技能教学升级能力不高;供给环境:校园足球文化氛围不足,功利化蔓延;供给机制:激励、培训、准入建设不健全,存在低端供给;供给保障:资金保障不足,安全责任令人担忧。并总结出新时代幼儿足球发展的"四则运算"法则,为幼儿足球扣好人生第一粒扣子。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2007,(4)
在中国运动员参加奥运会的历史上,有许多值得解读的"幕后故事",这里选择了一个"昙花一现"的金牌故事、一个"功亏一篑"的银牌故事和一个"惊鸿一瞥"的铜牌故事。金牌的故事是吉新鹏——2000年奥运会,吉新鹏出人意料地获得了羽毛球男子单打金牌,迄今为止,这是中国选手在羽毛球男子项目上获得的唯一一块奥运金牌(张军的两块混双金牌当然不能算是男子项目),其后,他又为中国体育创造了"昙花一现"的神话,迅速地从一线消失了;银牌的故事是男子花剑——久负盛名的"三剑客",一直享受着世界冠军的待遇,但实际上,这三位已经退役的名将,虽然其运动生涯贯穿了二十年间的五届奥运会,但是却谁也不是世界冠军。2000年和2004年,两度冲进奥运会决赛的他们,都演出了"功亏一篑"的失败,其中的秘密和秘密背后的秘密,是很值得拿来解读的;铜牌的故事是邹市明——奥运会的拳击比赛是一个很奇特的项目:这是一个职业体育和业余体育混合一体的奥运会项目,而且是唯一一个奥运会比赛赛制和职业比赛赛制不同的项目(总有一天,会有第二个人对这种赛制提出质疑的)。正是在这样一个项目里,中国选手邹市明在2004年奥运会上演出了"惊鸿一瞥"……和上期的稿件一样,这组稿件也是本刊记者和央视《我的奥林匹克》栏目合作的产物。 相似文献
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运用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对辽宁省幼儿体育教师岗位需求情况进行调查,旨在探讨我国设置幼儿体育教师岗位的必要性与可行性,为幼儿体育教师队伍建设提供可参考依据。调查主要结论:(1)随着国家对学前教育投入不断加大,幼儿体育教师成为社会需求新的增长点;(2)幼儿体育教育"早期化"、"专职化"现象将引发幼儿体育教师培养方式的改革;(3)师范院校体育教育专业将联手学前教育搭建幼儿体育教师的培养平台。 相似文献