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例谈人际交往中的认知失真现象 总被引：1，自引：0，他引：1
人际交往伴随着人的一生 ,人一生的幸福、快乐、发展、成功 ,或痛苦、烦恼、失败都离不开与他人的交往。美国学者卡耐基说得好 :事业的成功 85%取决于良好的人际关系。日本学者铃木健二的一项调查也表明 :凡是要求调动的工作人员中 ,95%是因为人际关系问题而要求调动的。所以 ,成功的人际交往是人们生活幸福 ,学业、事业有成的关键所在 相似文献
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人际交往即人与人之间的交往。人际交往伴随着人的一生，人的幸福、快乐、成功或痛苦、烦恼、失败，都或多或少地与自身的人际交往状况有关。成功的人际交往是人们生活幸福，学业、事业成功的关键。
中学生正值青春期，随着年龄的增长，其人际交往的需求愈加强烈，交往的范围不断扩大，交往的方式逐渐增多，总而言之，他们已进入人际交往的“快速发展期”。但是，由于自身的知识和经验还不够丰富，较为系统的世界观、人生观还没有真正形成，认知能力也很薄弱，因此， 相似文献
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中学生人际关系的某些认知特点与教育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
建立和发展良好的人际关系,首先依赖于人际关系的正确认识,而人际关系的认识错误,将会在人际交往中引起误会、麻烦和挫折,甚至导致人际关系的紧张或冲突。因此,学校教育管理人员了解中学生人际关系的认知特点。以形成和发展中学生的良好人际关系,是中学教育管理的一项极其重要的任务。中学生人际关系的认知水平、特点,也必然与中学生的思想、感情、心理特点、道德意识水平,以及与他们在人际交往中的顺利或挫折,成功或失败的经验,息息相关,这就为主 相似文献
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魏艳 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
随着时代的进步,社会对人才的要求越来越高。作为学生,除了应该学习专业知识和技能外,还必须培养良好的人际交往能力。人际交往是人们与社会广泛接触、与他人建立各种各样联系的过程。无论是商业贸易,还是科学研究都离不开人与人之间的合作与交流。个人事业的成功也要靠良好的人际关系。 相似文献
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薛文平 《中小学心理健康教育》2007,(9X):30-31
美国著名人际关系专家戴尔·卡耐基说过：“一个人的成功只有15％是依靠专业技术，而85％却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。”可见青少年时期有效地掌握交往艺术，学会建立和谐人际关系对促进未来成功十分重要。学生时代的你必须早日培养好人际交往能力。那么，你和老师、同学、朋友的人际关系如何呢？[第一段] 相似文献
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成功教育是一种以建立良好人际关系为基础、以追求全体学生人人成功为目标的教育理论体系。它否认学生成绩不及格是教学中不可避免的现象的观点 ,要求解决现行教育中产生大批失败者的问题。成功教育理论的基本观点是 :( 1)人人都可以成功 ,人人都应该成功 ,成功是多种多样的。 ( 2 )在承认学生个体存在智能差异的前提下 ,每个健康正常的学生都具有巨大的发展潜能 ,而优化学生心理状态、培养非智力因素是发挥学生潜能的主要条件。 ( 3 )教育要通过塑造学生的成功心理来帮助学生建立肯定的自我意象 ,发展学生自我学习和自我教育的内部机制 ,使… 相似文献
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薛文平 《中小学心理健康教育》2007,(18)
美国著名人际关系专家戴尔·卡耐基说过:"一个人的成功只有15%是依靠专业技术,而85%却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领."可见青少年时期有效地掌握交往艺术,学会建立和谐人际关系对促进未来成功十分重要.学生时代的你必须早日培养好人际交往能力.那么,你和老师、同学、朋友的人际关系如何呢? 相似文献
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只要有人群的地方,就存在着交往。大学生成才和未来事业的成功,固然与个人的学识、胆略和勤奋等因素有关系,但是能够善于与人交往,建立良好的人际关系尤为重要。卡耐基在阅读无数的名人传记后说：一个人的成功,15％取决于专业知识,85％取决于人际关系和处世技巧。可见,和谐的人际关系能为事业的成功奠定良好的基础,而建立和谐的人际关系就要展开人际交往。因此,学会与人交往,建立和谐的人际关系是大学生走向社会的通行证。 相似文献
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论教育与幸福人生 总被引：2，自引：0，他引：2
李珂 《湖北第二师范学院学报》2008,25(9):104-106
纵观历史。人人生活劳作为了什么？为了追求幸福的人生。幸福的人生仅仅是获得快乐吗？不是的。只有对人的生存发展有利的、持续长久的快乐才是幸福的。根据人的不同层次的需求,幸福也可以分为三种：物质生活的幸福、人际交往的幸福和精神生活的幸福。教育则可在不同程度上帮助人实现这三种幸福。 相似文献
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良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的重要条件。在社会生活中,在家庭生活中,在学校生活中,我们每时每刻都生活在人际关系网里,我们每个人都像鱼儿般在人际关系的海洋中生存发展。而今一些大学生在人际交往中往往存在着以自我为中心、拒绝与别人交往、交往面狭窄、以金钱酒肉交友等问题,这就要求大学生们改变自我,建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境,这才有利于大学生形成和发展健康的个性品质。 相似文献
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一、充分认识培养中职学生人际交往能力的重要性 1983年,美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳在他的一本名为《智力的结构：多元智能理论》的书中首先提出了一种全新的有关人类智力结构的理论,认为人至少有七种智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。他首次把人际交往智能纳入了智力的范畴。有人说“成功=30％知识＋70％人脉”,更有人说“人际关系与人力技能才是真正的第一生产力。”因为人的生命永远不孤立,我们和所有的东西都会发生关系,而生命中最主要的也就是这种人际关系。人际交往既是每个人职业生涯中最为重要的课题,也是个体心理健康的重要影响因素。 相似文献
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良性的人际交往是素质教育的要求，也是大学生心理健康的标志。由于大学生个性因素和其所受的社会环境影响的差异性，导致有些同学在进行人际交往时出现偏差，陷入误区，给和谐的人际关系形成造成了一些障碍，这不仅影响了集体的团结与进步，也影响个人学习与发展，与已与人都十分不利。为此，必须采取一些行之有效的对策加以引导，进行诊治，从而达到进行正确人际交往，建立和谐人际关系的目的。 相似文献
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社会公德是和谐社会公民道德的底线,只有在人际交往中人人都能遵守社会公德,相互尊重、礼让宽容,才能实现和谐的人际关系。小学阶段是社会公德形成的关键期,因此,要想增强道德教育的实效性,在少先队活动中开展彰显“尊重”内涵的社会公德教育尤为重要。 相似文献
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社会公德是和谐社会公民道德的底线,只有在人际交往中人人都能遵守社会公德,相互尊重、礼让宽容,才能实现和谐的人际关系。小学阶段是社会公德形成的关键期,因此,要想增强道德教育的实效性,在广大小学中开展彰显“尊重”内涵的社会公德教育尤为重要。 相似文献
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陆春庚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):52-53
每个人的成长、发展、成功都是在人际交往中完成的。心理学家的大量研究结果表明:心理健康的人都乐于与人交往,正由于他们人际关系融洽,其工作绩效也较突出。人际交往是个体社会化的必经之路,职校生正处于身心发展的关键时期,更需要与周围的同学及老师友好交往,这样才能获得心理发展的雨露阳光,增进心理健康,获得智慧与良好品质。在与人交往中,是平等互惠,还是以自我为中心?是居高临下,还是卑躬屈膝?是讲究信誉,还是过河拆桥?交往是一种为人处世的学问。遗憾的是,不少职校生人际交往意识淡薄,人际交往观念陈腐,人际交往能力低下。作为教育者… 相似文献
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中华传统文化中人际交往的和谐之美 总被引：1，自引：0，他引：1
邱少平 《湖南城市学院学报》2008,29(3):43-46
社会主义和谐社会要求我们建立和睦融洽的人际关系.继承和发扬中华传统人际交往美德.对于融洽人际关系和构建和谐社会都具有十分重要的现实意义. 相似文献