共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
自1986年起,华东师大教科院成功教育实验研究组和上海市松江县教师进修学校物理组一起,会同松江县10所中学物理教改实验班教师,就成功教学系列研究之一“教学共振”问题,进行专题实验研究,并边研究边将成果推广到全县26所中学。经四年探索,已取得明显成效。松江县全县物理学科教学质量,以初、高中毕业班学生参加同年全市统一命题的会考和高考平均成绩比较统计,四年前均在全市十县中的第六位以下。但1989、1990两年的高考平均成绩,均已达到十县的第一位。初中及高中毕业班会考平均成绩,1989及1990两年分别达到第一和第二位及第二和第一位。经改革后 相似文献
3.
《江西教育》1991,(9)
党的十一届三中全会以来,我区中小学教学改革不断发展。自1980年秋至今,全区各县(市)共办教改实验班670余班,累计有520名教师、36000名学生参加实验。验收、考查证明,绝大多数实验班成绩显著,效果良好。在进行教改实验的同时,全区其他方面的教学改革工作,也有较大的进展。 综观我区十年多来的教学改革,有如下三个特点: 第一,注重全面提高学生素质。我们不仅在中小学语文、数学两门基础工具学科进行多种多样的教改实验,而且在小学思想品德、劳动技术和中学政治、物理、化学、生物、外语、体育、美术、音乐等学科都进行教改实验,以利贯彻全面发展方针,全面提高教学质量。在各科教改实验中,我们特别注重提高学生的思想、文化、技术素质。例如,兴国县平川中学书记兼校长李传梅带领全校政治教师,打破片面追求升学率思 相似文献
4.
叶武 《课程.教材.教法》1995,(5)
南昌市开展大面积教改观摩活动大面积教改观摩是南昌市开展群众性教学改革和教育科研活动的一项重要举措。早在１９８７年，东湖区育新学校率先在全体初中语文教师中推广张富教学法，人人披挂上阵，向全市汇报了推广张富教学法的观摩课，引起了全市老师的兴趣。许多学校争... 相似文献
5.
6.
为了推动市内六区一般校的教学改革,观摩、交流各校各学科课堂教学改革的成果和经验,市教研室和市内六个区教研室于去年11月下旬联合举办了教学改革汇报观摩课和经验交流周活动。来自各区的教研员、教师共观摩了23所中学包括语文、数学、外语,物理、化学五个学科的课堂教学78节;各区在教改上做出一定成绩的教师还就自己的教改实验和成果进行了经验交流。这次活动,对我市一般校教改的深入发展将起到推动作用。 相似文献
7.
8.
《江西教育》1991,(1)
进入90年代以来,认真总结十年教改的成果和经验,成了教育界的一项重要任务。广大教育工作者通过回顾、思考、总结,一方面逐渐地清楚了教改发展的轮廊,对教改十年有了一个历史唯物主义的认识,从而更好地把握教改的方向,使今后教改的预见性、目的性更为明确。一方面把教改成功的经验上升为理论,完善了教改、成果,有利于教改成果在更大面积上的推广,同时,也找到了教改工作中的薄弱环节,对教改十年有了一个辩证唯物主义的认识,坚定了深入教改的信心和克服困难的勇气。总之,通过总结,提高了广大教育工作者对教改意义的理解和认识,通过总结提高了广大教育工作者,特别是教改中出现的积极分子的认识水平和理论水平。可以说,总结工作就是一次提高人的素质的过程。这一点,在我省去年11月底召开的全省中、小学教学改革经验交流会上得到了证明。 同全国的整个教改形势一样,我省十年教改主流是好的,成绩是显著的。为了让广大教育工作者更好地了解这一点,我刊从今年第一期开始,辟「全省教改成果巡礼」专栏。这个专栏,请省、地(市)教研室组稿,展示我省中小学教学改革的实绩。这些实绩,可以使广大读者对我省的教改状况有更全面的了解,并且可供理论工作者作更深一层的研究,以建立适应我省省情的教改理论和模式。 相似文献
9.
“中学语文单元教学”,是山东省近几年来的一项大型教改实验,从1988年在少数学校实验开始,到1990年扩大到全省范围,1992年形成全省实验网,正式实验点达51处,并被省教委确定为向全省重点推广的中小学十项教学改革成果之一。省教研室已经四次应邀在全国有关语文教学研讨会上作了系统介绍,受到专家和代表的充分肯定和普遍好评。该项实验成果已收入首都师大编辑的《中学语文教学基本功讲座》一书。 山东省近几年大面积实验的这项“中学语文单 相似文献
10.
11.
<计算机与各学科课程整合>教学改革实验正在全国各地蓬勃开展,方兴未艾。我校担负着该课题的子课题<几何画板动态图对学生思维、成绩的影响>的教学教改实验,目前已进入实验推广阶段。通过几年的教改探索实践,就自己在计算机与学科整合中应如何发挥人的主观能动性方面谈几点体会。 相似文献
12.
建国以来,特别是改革开放以来,我国基础教育领域内各种改革实验蓬勃发展。为加强对教育实验的宏观管理,全面、宏观地评估教改实验成果,并及时有效地推广这些成果,借以促进大面积教育质量的提高,保证九年义务教育目标的实现,国家教委决定陆续推广一批比较成熟的教改实验成果。上海市青浦县顾泠沅同志领导的初中数学教改实验即为计划先期推广的成果之一。为了做好这项推广工作,国家教委基础教育司于九月五至六日在天津邀集了部分省市教研室负责人和有关专家二十四人,共同研讨了这项实验的有关问题,本刊编辑部也应邀参加讨论。研究会上,首先由顾泠沅同志介绍了该项改革实验的指导思想、过程、方法、成果 相似文献
13.
“学法指导”的研究与实验,是从小学语文阅读教学的研究中引发出来的,它是一项颇具特色的教改实验。在《湖北教育》编辑部的积极倡导下,自1985年以来,这个实验已遍及全国20个省市,形成了一支热心小学语文教改的“志愿兵”队伍。这个实验的做法在小学其它学科的教改中也显出其育人促教的优势。参加这项实验的教师人数之多、热情之高以及实验规模扩大之快,反映了广大小学教师对语文教改的热情与期望,希望对中小学语文课时最多,为什么教学效果总不理想,学生连最基本的交际工具都不能很好掌握这个问题寻求答案,使小学语文教学能有较大的突破。 相似文献
14.
15.
一、实验概况肥城市初中数学自学辅导教学实验是从1985年在肥城一中、实验中学及过村乡一中的六个班开始的,迄今已有十年时间。现已发展到全市的11处乡镇23所中学,实验班已达162个,参加实验的学生人数达8456人,是我市目前规模最大,影响最广,效果最显著的一项教改实验。十年来,在中科院心理所卢仲衡教授的关心和指导下,在泰安市教研室的支持配合下,我们经过了学习提高、实践探究、推广发展、总结深化四个阶段。实验点从小到大,由少到多,实验队伍越来越壮大,实验效果越来越好,受到参加实验的学生们的普遍 相似文献
16.
《人民教育》1988,(11)
“注音识字,提前读写”是我国小学语文教学改革的一项重要实验。这项改革,自1982年在黑龙江省的几所学校开始实验以来,发展很快,至今已扩展到全国29个省、自治区、直辖市的几千所学校。几年来,在北方话区、南方方言区和少数民族地区的城乡实验学校,都程度不同地取得了可喜的成果,初步显示了实验的广泛适应性。国家教委初教司于1987年11月向各省、自治区、直辖市教委、教育厅(局)印发了《关于推广小学语文“注音识字,提前读写”实验的通知》,并于去年12月转发了“注音识字,提前读写”实验研究组制定的《小学语文“注音识字,提前读写”教学改革实验纲要》(初稿)。为便于各地积极地、有计划地推广这项教改实验,现刊登《纲要》全文,供各地进行实验时研究参考。 相似文献
17.
18.
王忠义 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):49-49
指出离散数学课程教学中存在的问题，提出教学改革的目标，从考研题的变化、习题繁杂、理论联系实际、教学改革成果的推广等多个方面说明教改的必要性和教改的着眼点。 相似文献
19.
求实创新，充分发挥学科教学研究会的作用杨鸿展（广西教育学会中学物理教学研究会）教育学会是一个多学科、多层次的群众性教育科研的学术团体，学科教学研究会是它下属的专业学会。在学科教育科学研究、学科教学改革实验、学科的科学普及、教改经验总结与推广、教师的培... 相似文献