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教师是项崇高的职业,但也是一项需多用“心”“情”“爱”等去浇灌的琐碎活。如何做名称职的、真实意义上的教师？笔者以教育实践中的成功事例,论述了教师的教育获得成功的秘诀。 相似文献
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“复杂人性假说”的提出对初中生的教育管理工作具有重要意义,本文的目的旨在把管理学中的“复杂人性假说”引入初中生的教育管理工作,以期引起教育工作者的思考,共谋初中生教育管理事业的发展。 相似文献
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通过《中庸》的“中和”之道及遵道法则,来开启教师在教学中的伦理精神即教师要有“用中”的教学观念,适度的教学原则,“和而不流”的教学智慧和至诚之心,促进教师、学生、教学三者的人文性发展。 相似文献
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沿用了几十年的两学期制,由于自身的一些弊端和不足,近来在部分高校被“短学期制”所取代。“短学期制”在时间安排上更趋灵活,利于教师发挥自身优势,学生增强学习兴趣、提高学习效率、增加知识面、开阔视野。但“短学期制”也会给学校管理等多方面工作带来难度,在实行“短学期制”时一定要充分论证,遵循原则,量力而行,不可盲目跟从。 相似文献
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"PDCA"循环在高等职业教育管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文提出了高等职业教育管理中的一种新方法——“PDCA”循环，并介绍了这种方法的特点及应用方法。还以倒说明了“PDCA”循环在高等职业教育中的应用。 相似文献
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沿用了几十年的两学期制，由于自身的一些弊端和不足，近来在部分高校被“短学期制”所取代。“短学期制”在时间安排上更趋灵活，利于教师发挥自身优势，学生增强学习兴趣、提高学习效率、增加知识面、开阔视野。但“短学期制”也会给学校管理等多方面工作带来难度，在实行“短学期制”时一定要充分论证，遵循原则，量力而行，不可盲目跟从。 相似文献
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本文试对班级中的学习落后、品德恶劣的“双差学生”管理问题作阐述。“双差生”教育管理是班级管理中的重中之重,对班级集体的优良学风、班风的培养具有关键作用。班主任应从“以人为本、全面发展”的教育观理解“双差生”,运用正确的教育方式转化“双差生”。 相似文献
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从教育管理学的角度来看,《学记》对教育管理的各方面问题(如教育管理的目标、教育体系的构架、学年学制,直至教学管理、教师管理),都阐述了自己的观点和构想.本文试对《学记》中的教育管理思想进行浅析,一种思想在不同地点,不同时间的人的理性思维中的反复出现,恰恰证明了这种思想的合理性和价值. 相似文献
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目前,教师在教学中能够懂得表扬的重要性,并在教学实践中对其加以运用。但我们也不难发现有些教师在具体运用这一重要教育管理手段时存在着“表扬的反向性”。即夸大表扬的作用,表扬“过火”,对表扬的运用不恰当,以至于产生了负面效应。教师表扬学生要真实,态度要真诚,同时也要准确把握学生的心理需求和特点。 相似文献
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本文针对教学中出现的问题，提出了教师在教学中需要“五心”，即责任心、爱心、细心、耐心和恒心。这“五心”对教学具有一定的辅助作用。 相似文献
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在学校教育管理工作中,学生干部是一个特殊的群体,一方面,他们既是受教育者,另一方面,他们还充当着“管理者”的角色,但如何使这个特殊群体在接受学校正常教育活动的同时充分发挥学生干部在教育管理工作中的作用,是一道值得探讨的命题,特别是在高等教育大众化、学校不断扩招的背景下,充分发挥学生干部在教育管理工作中的有效作用有着极其重要的意义。 相似文献
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从教育管理学的角度来看，《学记》对教育管理的各方面问题（如教育管理的目标、教育体系的构架、学年学制，直至教学管理、教师管理），都阐述了自己的观点和构想。本文试对《学记》中的教育管理思想进行浅析，一种思想在不同地点，不同时间的人的理性思维中的反复出现，恰恰证明了这种思想的合理性和价值。 相似文献
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一、重力势能标量性的教学在物理课的“重力势能”教学中,引入了重力势能的概念、推出重力势能的表达式之后,教师大多会都向学生提出“重力势能是标量还是矢量?”的问题。针对学生的各种回答(是标量;是矢量;不知道),教师都会用“能量是标量,重力势能是能量的一种,所以也是标量”来一锤定音。教师的解释理由充足,学生无可辩驳,课堂上再无异议。我在从教初期,遇到这个问题也是这样应付的。但测验时,每个班级仍有十多个学生认为重力势能是矢量。这使我认识到,学生在课堂上的表现是口服心不服,教师只是从一个角度说明了重力势能是标量,并没有破… 相似文献
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孩子身上绽放着天才的光芒,作为老师我们要学会发现学生身上的一点点优点,用教育的智慧去点亮那一点点光,用无微不至的圣洁的师爱呵护着他们生命中的那一点点阳光。这就需要教师加强自身的道德修养,把握教师工作的三元素——爱心、责任、机智;重视情感教育在教育管理的重要作用;教育管理要做到严中有松,勤中偷懒;教育管理要让细节体现教育的品质。 相似文献
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