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体育课不仅可以提高学生的身体素质,训练学生的体育技巧技能,而且有利于培养学生顽强的意志,促进学生身心健康发展.在德、智、体、美、劳诸育之中,体育实属于特殊重要的地位.小学体育的基本任务第三条明确规定:结合体育的教学特点,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国,不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性,逐步养成锻炼身体的习惯,培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、生动活泼、勇敢顽强、艰苦奋斗的革命精神. 相似文献
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体育教学大纲明确规定:“结合体育教学特点,教育学生热爱党,热爱社会主义祖国,不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯,培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的精神:”全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极其远见的战略决策,体育教学在实现素质教育中应发挥积极作用,提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求.它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向:同时,也符合建设中国特色社会主义理论的需要?这个任务是在体育教学中必然要完成的,是对学生进行素质教育,培养学生精神文明的主要内容. 相似文献
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中学体育教学中的思想品德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；也是执行党的教育方针的重要组成部分。体育教学大纲明确规定“体育教师要结合体育教学特点，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高他为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织，遵守纪律，热爱集体，朝气蓬勃，勇敢顽强，艰苦奋斗的革命精神”。 相似文献
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蒋健 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
在体育课上给予学生正确的心理导向,把体育与思想品德教育紧密结合起来让体育课寓教于乐在体育教学中有机渗透品德教育,会有助于教师对少年儿童进行正确的思想引导,能有效地影响学生的思想感情,培养学生的意志、品质,使少年儿童能够热爱自己、热爱他人、热爱集体、热爱祖国,善待每一个人和每一件事,在锻炼身体、学习运动技能的同时,成为品行端正的好少年,使学生更好更快地成人、成才. 相似文献
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我国体育教学大纲中明确提出体育教学的任务有三：全面发展学生的身体素质,促使体质得到增强;使学生学习和掌握体育基础知识、基本技能和基本技术;结合体育教学特点,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国．培养他们服从组织,遵守纪律,热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神。 相似文献
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王占春 《课程.教材.教法》1983,(6)
中小学体育教学同各科教学一样,既有向学生进行共产主义思想品德教育的神圣使命,又有进行爱国主义教育的丰富内容。每一位体育教师都应当把向学生进行爱国主义教育作为自己光荣的职责。一、体育教学中爱国主义教育的内容(一)教育学生为祖国而锻炼身体体育课的特点与其它学科不同,体育教学内容是各种体育项目,教学方法是以身体锻炼的实践为主。体育教学中的爱国主义教育,首先要向学生进行体育目的任务的教育。身体既是个人的,又是属于国家的,身体是革命的本钱,每个有志的青少年都应为祖国而锻炼身体。中小学生正处在长身体、长知识时期,普通教育工作要为培养德、智、体、美全面发展的 相似文献
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孙兰婷 《中国教育科研与探索》2006,(2):95-95
体育教学的重要任务之一是通过教学对学生进行思想品德教育，九年义务教育全日制小学《体育教学大纲》中明确规定，小学体育课思想教育的主要任务是：教育学生热爱中国共产党热爱社会主义祖国，逐步养成提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。运用体育对学生身心特有的影响，培养学生的美感和文明行为，培养学生具有服从组织，遵守纪律，生动活泼，勇敢顽强，艰苦奋斗的朝气蓬勃和进取向上的精神。 相似文献
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准备活动是体育课不可缺少的一部分,但在教学中教师往往忽略了准备活动,准备活动可以使学生不易受伤,在愉快中学习知识,在愉快中锻炼身体.让学生认识准备活动的重要性,热爱身体,使学生提高对准备活动的重视.因此,准备活动在体育教学中具有重要的作用. 相似文献
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在体育教学中进行思想教育是体育课的重要任务之一。通过思想教育 ,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国 ,不断地提高他们为祖国现代化建设锻炼身体的自觉性。培养他们服从组织、遵守纪律、关心集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的精神。因此 ,抓紧抓好体育课的思想政治教育是全面完成体育课教学任务的保证 ,也是全面贯彻党的教育方针 ,坚持用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论教育学生 ,培养现代化建设事业接班人的重要过程。所以作为体育教师不但要有过硬的专业素质 ,还必须具备良好的思想政治素质 ,只有这样才能做到既教书又育人。体育… 相似文献
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快乐体育在高校篮球选项教学中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
徐剑 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):209-210
高校体育教学对学生的体育课堂教学应该是最后一程,它必将影响学生的一生。快乐篮球启发学生对篮球运动较深层次的认识,以调动学习的主动性：并在快乐篮球教学活动中,认识篮球、学会篮球、热爱篮球、养成锻炼身体的习惯．得到健康,受益终身。 相似文献
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曾进瑞 《新课程导学(上)》2013,(21)
随着我国体育教学的发展与改革,体育课的质量对于提高学生自身的身体素质及综合能力起到了很关键的作用.体育课作为一门锻炼身体,同时又具有娱乐性的课程,在教学的过程中应该讲究策略.在能保证学生充分锻炼身体的前提下,教师应该使体育课变得丰富起来,采用游戏辅助教学的方式增加学生对于体育活动的热爱,同时在活动的过程中培养学生坚韧不拔、不畏劳苦、团结向上的精神. 相似文献
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学校体育教学的目的,是增强学生体质,促进学习,以便他们在学习期间和今后的工作中,始终保持旺盛的精力和高度的智力。与此同时,提高他们的共产主义思想觉悟,培养其独立进行锻炼身体的能力,使他们掌握一定的体育基本理论知识和正确的运动技能,更好地为祖国的“四化”建设服 相似文献
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学习兴趣是推动学生学习的动力,兴趣是最好的老师.在体育课教学中调动学生学习兴趣的因素有很多,要想更好地培养学生对体育学习的兴趣,教师应从以下几个方面着手.
一、明确学习目的、任务、动机,培养学习兴趣
在体育教学中,教师必须使学生明确体育锻炼的目的、任务和动机,明确掌握体育基本知识、技能.这样,学生才能用科学的方法锻炼身体的同时,把体育学习和热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、团结合作相结合,从而在德、智、体、美等方面得到全面发展. 相似文献
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熊玉玲 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(3):72-74
讲解是教师对学生的学习进行指导的方法之一。在体育教学中有效的讲解能够加强学生对体育知识、技术、技能的掌握,提高学生锻炼身体的自觉性,激发学习兴趣,对学生顺利完成体育教学任务具有重要的意义。 相似文献
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“教育不是给学生灌满一桶水，而是给学生点燃一把火。”体育教学中的游戏教学正是这把“火”。它是学生学好体育，锻炼身体和培养学生热爱体育事业、终身体育思想的一种行之有效的方法。 相似文献
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江坑富 《福建教育学院学报》2002,(3)
体育课运动能力的考核,技能的评价目的,是鞭策和促进学生更积极地进行学习与掌握体育的基础知识、学会用科学的方法锻炼身体,不断提高学生的全面身体素质,提高运动能力。合理地安排体育课的考核,能够正确地反映出学生掌握体育基本知识和基本技能,锻炼身体方法和身体素质等各项实际情况。也能正确地衡量体育教学质量的高低,是进行体育教学研究和改革的依据。 相似文献
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本文通过对体育教学特点的分析,以及对技工学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,使学生在增强体质,掌握基本运动技能,养成终身锻炼身体的习惯的同时,培养学生良好的道德品质和学习、生活习惯,为学生进入社会后的健康成长打下基础. 相似文献
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徐雪晴 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式.它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观的向上的生活态度等多重目的.快乐体育尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情. 相似文献
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学校体育的目的是增强学生的体质与德育、智育一道相互促进.使学生身心都得到发展共同完成培养德、智、体、全面发展的社会主义建设人才.其基本任务是:锻炼学生的身体.学习体育基础理论.使学生掌握锻炼身体的基本运动技术与技能;向学生进行共产主义思想的教育,这“三项”基本任务是密切结合不可分割的.它是通过身体活动的实践和理论讲授来完成的.增强学生体质反映了本学科的特点和体育教学的基本要求.体育基础理论技术与技能.不仅是增强学生体质.发展智力和向学生进行共产主义教育的手段.也是学生应具有的文化教育.因此在体育教学中应正确地处理好教与学的关系.充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性,安排教学内容.不仅要考虑到计划性、多样性和趣味性;同时也要力求考虑到思想性、科学性和实效性.然而体育教学的过程是教师与学生双边活动的过程.教育的对象是学生.学生既是教育的客体也是学习的主体.只有鼓励他们学习激发他们的学习热情.使其对所学内容产生兴趣.调动其积极因素,促其自觉地成为学习的主人.这样,体育教学的“三项”基本任务才有利于贯彻和执行.体育教学的实效性才能得以保证.在一堂课中.单有明确的教学内容,而没有具体的教学要求,或者只有形式多样的组织教学而缺乏必要的引导和简 相似文献