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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
李双红 《江西教育》2005,(19):41-42
在素质教育正成为所有人的共识之际,越来越多的人把眼光投向了我们的教育工作者。摆在我们教育工作者尤其是肩负着更多责任的小学一线老师们面前的是一道难题:如何提高孩子们的整体素质?如何让孩子们健康地成长?如何让我们的“花朵”快乐地绽放?走进合肥市西园新村小学,让我们一起去感受那里发生的几件新鲜事,去体会那里的孩子与快乐结伴而行地成长。学习应该是快乐的这是西小五(1)班的教室。对孩子们来说,下课的铃声总是非常悦耳。孩子们三三两两地凑在一起,有的在互相传看厚厚的笔记本,有的在热烈地争论,还有的在捧着名著津津有味地阅读。…  相似文献   

2.
少年兴则未来兴,少年强则未来强。在素质教育正成为所有人的共识之际,越来越多的人把眼光投向了我们的教育工作者。摆在我们的教育工作者尤其是肩负着更多责任的小学一线老师们面前的是一道难题:如何提高孩子们的整体素质?如何让孩子们健康地成长?如何让我们的“花朵”快乐地绽  相似文献   

3.
《家庭教育》2014,(6):29-29
快乐是每个人都追求的心灵体验,对于孩子来说尤其重要。让孩子在学习中感受快乐,能培养他们的学习兴趣;让孩子在生活中感受快乐,能丰富他们的感知力。只有快乐地学习和生活,孩子们才能身心健康、茁壮成长。在孩子们的学习和生活中,有哪些趣事让他们感到开心愉快呢?我们来听听浙江省宁波市鄞州区首南第一小学的孩子们是怎么说的吧。  相似文献   

4.
小学数学学课愉快教学的尝试张蕴,王家和心理学家们再三指出:给学生创造一个和谐舒适的学习环境,让学生在快乐的气氛下,心情舒畅地学习,无疑会大大地提高课堂教学效率。如何创造这样的学习环境,让孩子们愉快地把数学课学好呢?多年来,我们在教学中充分注意"启"、...  相似文献   

5.
在幼儿园的教育中,保育居首要位置,因为孩子们还稚嫩幼小,生活自理能力尚需要我们辅之以力,并且用心培育。为此,我们保教人员齐心协力不予余力地进行着目标的贯彻,认真地引领着孩子们走好小班这个起始阶段,力争让每个孩子都快乐地生活、健康地成长。纵观孩子们生活的方方面面,最让我们感到棘手的是小班孩子们的进餐问题,挑食情况很突出,让身为教师的我们不甚担忧。是什么原因造成了孩子们不良的挑食表现呢?抛开孩子们自身的原因,我们进行了全方位的了解和思索---  相似文献   

6.
《父母必读》2014,(11):112-113
快乐是一个非常美好的词,让孩子每时每刻快乐,也是一个非常美好的画面。但是,孩子的成长仅仅快乐就足够了吗? 虽然让孩子快乐成长是每个父母内心的美好愿望,但我们也必须清醒地认识到,孩子的成长是快乐的,但也必不可少地伴随着烦恼。如何看待孩子的快乐成长?我们必须要弄清楚几个关键问题:孩子的成长是一个什么样的过程?父母在这个过程中应该给孩子怎样的支持?快乐在孩子成长过程中到底意味着什么?而不快乐在孩子的成长中又意味着怎样的教育契机?  相似文献   

7.
宋方 《辅导员》2014,(14):110-111
“让孩子们在体验中快乐成长”是我们洛阳市实验小学的核心办学理念,体验教育强调教育者为孩子创设情境,让孩子实践“四个学会”的能力。围绕这一核心理念,如何发挥少先队组织的优势,有效开发学校校本实践活动课程体系,是我校少先队工作的研究核心。  相似文献   

8.
谢艳花 《班主任》2020,(3):8-11
在与孩子们朝夕相处中,我总是在思考:怎么让孩子们喜欢我,喜欢我的课?如何开展班级管理,让班集体成为孩子们成长的温馨港湾?如何激发孩子们的潜能,让他们快乐健康地成长慢慢地,我发现:作为班主任,我们应该从孩子的角度出发,了解孩子的成长规律与特点,释放孩子的生命潜能,陪伴孩子的生命成长。而这份陪伴,需要我们付出所有的爱。  相似文献   

9.
拉旺 《西藏教育》2011,(10):12-13
作为一名农牧民子女的教师,身上肩负着重大的责任,不仅要为孩子们传授知识,而且还要让每一个孩子健康快乐地成长。成为一名合格的“爱生老师”,是我们农牧区教育工作者的追求。  相似文献   

10.
作为幼儿教育工作,我们最希望孩子们能够快乐地成长。我们似乎同样坚信,幼儿是在享受着快乐生活的。然而,究竟什么是幼儿的快乐?幼儿怎样才能获得快乐?我们了解得很少。在完成本期有关话题的讨论后,我发现,幼儿心中的快乐是自主的、真实的、具体的,是需要成人精心呵护的。  相似文献   

11.
拥有一份快乐的心情,我们就拥有了一个快乐的世界;让自己满心都是阳光,我们就拥有了一个阳光的世界。作为一名小学班主任老师,整天被天真幼稚的孩子们围着、闹着,分享着他们成长的快乐,帮他们解除成长的烦恼,我慢慢学会了真诚地牵起孩子们稚嫩的小手快乐前行。  相似文献   

12.
作为幼儿教育工作者,我们最希望孩子们能够快乐地成长。我们似乎同样坚信,幼儿是在享受着快乐生活的。然而,究竟什么是幼儿的快乐?怎样才能获得快乐?我们了解得很少,我发现,幼儿心中的快乐是自主的、全体的,是需要成人精心呵护的。  相似文献   

13.
在幼儿园的教育中,保育居首要位置,因为孩子们还稚嫩幼小,生活自理能力尚需要我们辅之以力,并且用心培育。为此,我们保教人员齐心协力不予余力地进行着目标的贯彻,认真地引领着孩子们走好小班这个起始阶段,力争让每个孩子都快乐地生活、健康地成长。纵观孩子们生活的方方面面,最让我们感到棘手的是小班孩子们的进餐问题,挑食情况很突出,让身为教师的我们不甚担忧。是什么原因造成了孩子们不良的挑食表现呢?  相似文献   

14.
小学语文教学是一个积极引导孩子们获得新知的过程,让孩子们快乐地去读去学,这是最重要的。在学习中,他们希望每分每秒都拥有快乐。作为教师要把握好自己在教学中的角色定位,在每个教学环节中都应该尽可能体现学生快乐学习的主动权,让每个孩子都亲身体验到学习语言文字的快乐。一、巧妙导入,让学生快乐感知  相似文献   

15.
在语文的课堂教学中,只有让孩子们快乐地学习,才能焕发出孩子们对未知世界的渴望,更大地调动孩子们的主观能动性,这样的课堂才算得上真正的课堂。孩子成长过程中的最主要的伙伴应是快乐,那么,怎样才能让孩子快乐地学习呢?如何才能让孩子在自己的课堂中快乐起来呢?笔者认为课堂作为一个开放式的学习空间,如何驾驭你的课堂教学,给孩子创造快乐学习的课堂是教师应该思索的问题。  相似文献   

16.
幼儿是祖国的未来,让他们快乐成长是我们每个幼儿教育工作者的责任。那么如何让幼儿快乐成长,就成为我们研究的一项重要课题。将游戏引入课程,以游戏贯穿幼儿教学,而游戏又是最能让孩子快乐的手段,通过把所教课程转化为游戏,让每个幼儿都能参与其中,通过游戏体会快乐。  相似文献   

17.
每个人都有自己的童年,童年应该是快乐、灿烂的。作为小学英语教师,我们应让学生快乐地学习,让学生在英语学习中乐而忘返。那么,该如何引导学生快乐学习呢?  相似文献   

18.
作为小学语文教师最大的难题就是,如何指导小学生开始学习写作文。提到教作文,很多老师也会不自觉地皱起眉头,进入三年级后,面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都有在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让她们感受到表达的快乐,被了解、被认同的成就感?而不是把习作当作一项任务,一项枯燥无味的工作呢?小学作文,是小学语文教学中一个十分重要的环节,也是衡量学生语文成绩好坏的一个重要标志。  相似文献   

19.
《中小学德育》2012,(9):84-85
在一所农村小学做了12年孩子王,即将步入不惑之年时,我时常在思索我所在的学校究竟带给了孩子们什么?有多少成长、快乐和童年的彩色留在了他们的记忆中?如果有,那将是我们共同的幸福,也是孩子们给我的最大奖赏。  相似文献   

20.
从事幼儿教育工作这么多年,我们一直在说:充分发挥幼儿的想象力,让幼儿自主游戏、快乐成长。那么,我们应该从哪些方面培养幼儿的想象力?又如何去培养幼儿的想象力呢?  相似文献   

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