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在改革开放思想和新市场文化经济的冲击下,当代学生的集体主义价值观逐渐薄弱,尤其是高职学生,他们相对于大学生少了部分自制力与知识储备,相对于高初中生又多了许多与社会人士接触的机会与环境。面对的诱惑更多,所以当代高职学生的集体主义价值观的培养迫在眉睫。本文对当代高职学生的集体主义价值观进行探究,为加强当代高职学生的集体主义价值观尽一份绵薄之力。 相似文献
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目前市场经济追求个人利益最大化，使个人主义、利己主义、在高职学生中颇有市场，学生思想政治工作不够细致深入，导致了集体主义观念的淡化，集体主义精神欠缺。 相似文献
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集体主义思想是无产阶级解放人类、实现共产主义远大理想的核心道德准则,因此,必须充分了解集体主义思想的产生及我国集体主义思想发展的渊源。集体主义作为马克思主义的一部分,同样是不断丰富、发展、完善的客观真理,其对于当代思想教育,尤其是大学生思想教育,仍然具有巨大的现实价值。分析当代大学生对于集体主义思想的认同现状,有利于更好地进行社会主义思想教育。同时,应了解青年大学生的日常生活学习状态,把脉学生心理状态和行为模式,总结出更有效的集体主义思想教育现实途径。 相似文献
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采用文献资料法从培养集体主义精砷,集体主义荣誉感,是非感,正义感,注重大学生的价值观和人生观教育,培养良好的心理素质以及培养真、善、美的价值观几方面论述了体育教学对塑造学生人格品质的积极作用。 相似文献
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西方学者认为集体主义抑制个体创新,是否的确如此?集体主义为主导的东亚国家(中国、韩国、日本等)经济快速崛起中涌现出大量创新,有必要在这些国家检验集体主义和创新的关系。以我国大学生为样本,采用两个研究探索水平和垂直集体主义对个体创新的影响,并考察创新需求氛围的情景作用。结果显示,集体主义与个体创新的关系受到团队性质和团队氛围的影响:在临时性团队中,水平集体主义的确阻碍个体创新;但在非临时性团队中,垂直集体主义却促进个体创新,且高创新需求氛围加强这种促进作用。研究加深了我们对集体主义与个体创新关系的理解。 相似文献
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教师应调动一切积极的因素来展开教学,在乐中施教,在教中寓乐,使学生在潜移默化中接受爱国主义、集体主义的思想。在美术教育中,主要通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好生活的向往,培养学生健康的审美情趣。 相似文献
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体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性和意志,审时度势,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。 相似文献
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合唱教学是一个有计划、有组织的训练过程,排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则,尽可能选择学生较熟悉和喜爱的优秀作品。合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养,培养学生的集体主义精神,让更多学生受到艺术熏陶,成为新一代的音乐欣赏者、表演者。 相似文献
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在学生喜闻乐见的阳光体育活动中,吸引广大师生走进操场,积极参加体育锻炼的跳长绳是一项简单易学的群体性运动项目。它对学生的身体素质、心理素质和培养集体主义精神等方面起着重要作用,尤其对学生的速度、力量、灵敏、耐力发展有着不可低估的锻炼价值。 相似文献
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在科学教学中对学生进行科学启蒙教育,渗透思想品德教育,增加爱国主义教育,激发民族自豪感;培养学生的集体主义精神;动之以情,陶冶尊老爱幼的情操;运用多媒体现代化教学手段,培养学生环保意识;端正思想,破除迷信,使学生心理得到健康的发展。 相似文献
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在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践,探讨其渗透的方法,使德育教育内容中的抽象概念具体化,使学生成为德、智、体全面发展的人。 相似文献
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在素质教育的理念下开展助理班主任工作,一方面可使高年级学生学会自己管理自己以及管理团队的能力,为将来迈入社会打下基础;另一方面,培养了学生的集体主义观念,增强了责任感和荣誉感。 相似文献
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第三套全国中学生系列广播体操,是为了满足少年生长发育的内在需要,给学生提供丰富多彩的活动内容,吸引学生积极参加体育锻炼,强健体魄,培养学生良好的锻炼习惯和集体主义精神,为更好的开展"亿万学生阳光体育运动"营造良好的氛围和条件。 相似文献
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中小学开展气排球可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在中小学中开展气排球运动,既可以锻炼身体,增强体质,又可以培养学生团结互助的集体主义精神和吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质,这对促进中小学素质教育,提高学生健康水平,满足基础教育的需求和全民健身计划发展的要求,有着极其重要的意义. 相似文献
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数学是一门基础学科，应充分体现其教育性。在教学中，着重培养学生的爱国主义思想及民族自豪感和自尊心，同时渗透辩证唯物主义观点，使学生具有正确的世界观和方法论，重视培养学生刻苦、严谨的科学态度，实事求是的精神和坚韧不拔的意志，增强学生集体主义情感。 相似文献