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液体表面张力现象是一种常见的现象,在生产和生活中的应用也比较广泛。物理教学中为了演示液体表面张力现象,通常会用将硬币放入水中使其漂浮在水面这个实验来说明。但是该演示实验必须小心翼翼地操作,否则很容易失败。此外,硬币漂浮在液面上,学生还会误认为浮力起了决定性的作用,故讲解时还需费很多口舌纠正学生的错误观点。为了便于教学,笔者自制了一组 相似文献
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高中物理“液体表面张力”一节,传统的“橄榄油液球实验”存在几个缺点。油滴常附着在容器侧壁、内底面或外液体上面,拨弄既麻烦又困难;作为外液体的酒精水溶液,因开口操作,易引起酒精挥发及密度变化;携送、安放容器及拨弄油滴等,又给外液体防止晃荡与平稳静置增加围难。我们自制的球形液体表面张力演示器,较好地解决了上述问题。 相似文献
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自制液体压强传递演示实验器杨泗华（江苏省赣榆县班庄中学２２２１３２）初中物理第一册中是用压强计测出液体内部向各个方向的压强的演示实验，总结出液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度，液体压强能够大小不变地向各个方向传递．此演示实验需多次转动金属盒，... 相似文献
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1 仪器装置图 (图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点①演示效果明显 ,具有直观性和趣味性。本教具利用斜面导轨来克服轮轴自重的主要部分 ,轮轴在液膜表面张力作用下 ,沿着斜面导轨向上滚动。由于滚动摩擦远远小于滑动摩擦 ,故用它来演示液体表面张力现象 ,效果显著。②可见度大 ,可配合ＫＬＰＯ2Ａ -Ｂ型投影器使用。轮轴和斜面导轨可构成最大液膜面积为 :5 70 0ｍｍ2 。单膜面积比同类现有仪器提高了约 3倍 ,可见度有了较大提高。③可靠性高。经实验证实 :从如下配方的液体中取出的液膜 ,可连续重复使用 2 0多次。配制方法 :按 1∶4取无水… 相似文献
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初三物理课演示液体对流时,是用高锰酸钾放入装有冷水的烧瓶中加热演示,由于可见度小,课堂上学生看不清对流现象,只能看到冷水渐渐变红,造成对流与溶解概念混淆不清。笔者根据液体受热膨胀密度减小而上升,旁边未受热密度较大的液体流过来填补,流到受热处又上升形成循环流动这一对流现象,用废塑料瓶制成液体对流演示器。这个液体对流演示器具有操作方便,物理效果明显,可见度大等优点,经演示证明,对学生有一定的说服力。学生在课余时间也能制作这种液体对流演示器,以丰富课外生活。 相似文献
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液体中全反射现象的演示 总被引：1，自引：0，他引：1
液体中全反射现象的演示天津市塘沽区大沽中学陈金锐编译光在空气中的全反射现象导致蜃景，形成神秘的海市蜃楼。演示光在空气中的全反射比较困难，但演示光在液体中的全反射却很容易。用这种演示来说明蜃景的由来，道理是相通的。为了使光在液体中产生连续的折射而构成全... 相似文献
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焦耳定律实验定量演示初探任伟德（浙江省教学仪器公司仪器研究所）焦耳定律实验是初中和高中物理教学中都涉及到的一个基本实验．本文就实现定量演示问题作些探讨．一、几种实验方案及存在的问题迄今为止，这个实验有使用液体及气体二种方案．１．使用液体的方案教材上的... 相似文献
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关于焦耳定律的定性演示 ,已有许多成熟的方案 ,但大多数实验是采用玻璃瓶加玻璃管 ,通过用电流加热气体或液体 ,用液柱的上升来验证焦耳定律。此类方法尚有几点不尽人意之处 :第一 ,不是电热的直接反映 ,而是通过气体或液体膨胀的间接反映 ;第二 ,必须保证各容器结合部的良好密封 ,否则 ,实验将无法成功 ;第三 ,演示时所用的器材较多 ,装置较繁 ,实验的能见度也受到一定的局限。为此 ,笔者自制的“投影式焦耳定律演示器”采用电流对温度计直接加热的方法 ,在教学中使用 ,收到了良好的效果。介绍如下。一、取材2 80 m m× 2 0 0 m m× 3m m… 相似文献
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关于《阿基米德定律》演示实验中使用的溢水杯提出的改进方法较多 ,但对此实验中使用的弹簧秤的改进却还未曾有过。下面针对实验中使用的弹簧秤谈一谈改进的设想和做法 :一、改进《阿基米德定律》演示实验中使用的弹簧秤的设想的提出 :用普通弹簧秤能够测出物块在液体中所受浮力的大小 ,但必须对该物块测两次力 :一次是测出物块在空气中的重力 ,即物块在空中时弹簧秤的示数 G,另一次是测出物块在液体中时弹簧秤对物块的拉力 ,即物块在液体中时弹簧秤的示数 F,然后计算出两次弹簧秤的示数差 ,求出物块在液体中所受浮力的大小 F浮 =G- F。这… 相似文献
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液体对容器底部压力演示器福建省福州市杨桥中学周桦一、原理：利用弹簧测容器底的压力二、特点和用途：显示底面积一样的不同形状的容器底所受的液体压力,并能测出容器底所受的压力大小,可作为习题课中的实验,也可作为液体压强课的补充实验,如：１．演示在底面积相同... 相似文献
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现行初中课本第一册107页图5—17是演示液体压强随深度而增大的实验装置如图1所示.从图中可以看出,小孔位置越低,水喷得越远.但是现行的这种仪器实验结果和课文中的这种结论是不相符的.用现行的这种仪器演示的结果,不是小孔位置越低水喷得越远,而是中间小孔的水喷得最远.对于这个问题,曾经有人提出改进.改进的办 相似文献
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上海版9年级物理中的导体与绝缘体实验，按教材演示，无法测试出人、大地、不纯净水是导体。本人利用此演示器，借助音乐贺卡做声光显示，并根据声光大小判断液体导电能力，使实验生动直观。 相似文献
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笔者研制了“常见气体系列性质投影演示器” ,应用于教学后 ,大大地激发了学生学习化学的兴趣 ,收到了良好的教学效果 ,现介绍如下 :1 主要优点该仪器用于固体与液体、液体与液体在常温下反应 ,以及制取气体、性质反应、性质检验、尾气吸收等一系列实验的直接演示和投影演示 ,一次同时验证某一气体的多种性质 ,具有可比性 ;投影效果真实、直观、现象明显 ,具有新颖性 ;将系列实验同时搬上屏幕 ,是现代化教学手段在教学中的具体应用 ,具有先进性 ;试剂用量少 ,演示所用时间短 ,反应进行的程度易于控制 ,具有科学性 ;操作简便 ,安全可靠 ,易… 相似文献
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本教具供高中讲液体表面张力时,定性地测量普通液体的表面张力使用。 一、灯丝表面张力计 1.材料:白炽灯丝(到灯泡厂购买),直径约0.2毫米的细铜丝,带孔焊片,10厘米长的硬纸片,普通胶水等。 相似文献