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多媒体信息技术运用在中学语文写作教学中,可以使学生有身临其境的感觉,与文本教材近距离接触,使课堂情境出神入化,学生的学习兴趣大大增强,自主探索学习新知的主动性提高.成功的乐趣使学生的自信心更加强烈,多媒体信息技术使用在课堂上,可以潜移默化的激发学生内心深处心灵的情愫,使语文写作的能力达到事半功倍的效果. 相似文献
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语文教学中的多媒体信息技术运用已司空见惯,新授课、复习课、写作课等课型都可以运用多媒体课件进行操作,那么在综合性学习的课堂上,如何使用多媒体信息技术来进行优化呢？ 相似文献
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正多媒体信息技术作为一种教学辅助手段,具有趣味性强、多样化、直观性等特点,教师将其引入初中语文教学,需要根据教学内容特点,结合学生的实际情况,采取合适的教学对策。只有这样,才能够使教学内容变得生动形象,吸引学生的注意力,从而激发学生学习的兴趣,提高教学效率。下面,笔者简单分析如何运用多媒体信息技术辅助初中语文教学。一、运用多媒体信息技术进行课前导入,营造宽松愉快的课堂氛围在课前导入环节,教师利用多媒体信息技术导入教学,能够营造活跃的课堂学习氛围,激发学生学习的兴趣,使学生能够更好地理解课文。教师可以全面搜集 相似文献
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张云 《学生之友(小学版)》2013,(6):8
进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走入课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。"在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。 相似文献
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张云 《学生之友(小学版)》2013,(12):6-6
进入新世纪以来,随着计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术逐渐走人课堂,在课堂教学中运用多媒体辅助课堂教学已成为教育教学的一种趋势。《数学课程标准》中提出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术．要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式。”在小学数学教学中,充分运用多媒体,可以让数学课堂图文并茂、声色俱佳,使数学课堂变得形象、直观,突破以往数学课堂沉闷、单调的格局。本文就小学数学教学中多媒体技术的运用谈点浅见。 相似文献
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多媒体信息技术具有容量大、内容丰富、交互性强等诸多优势.所以,教师的课件设计重点应该放在对学生思维情境的创设上,给学生提供挖掘与发挥潜能的机会.精简多媒体课件,可以营造一个良好的课堂空间,让数学中的抽象知识变得更加形象,提高课堂教学效益,从而使学生在良好的心理状态下,积极主动参与到课堂学习中来. 相似文献
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张庆芳 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
随着科技日新月异的发展,现代教育理念的改革及深化,运用新颖、先进的多媒体信息技术来辅助教学,能使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,有助于学生发挥学习的主动性,达到事半功倍的教学效果.运用多媒体教学可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,优化课堂结构,改革陈旧的教育教学方式方法,极大地提高学习效率. 相似文献
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随着信息技术的发展,传统的课堂教学模式已落后,多媒体信息技术已成为重要的教学辅助手段。利用各种媒体信息进行课堂教学,充分实现信息技术资源与其它学科的完全整合,可以激发学生学习兴趣,增大课堂容量,提高学生的学习效率。 相似文献
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在高中语文教学中,教师将多媒体信息技术作为教学辅助手段,可以大幅度提升学生的学习兴趣以及自主性,帮助任课教师打造高效课堂教学环境。同时,多媒体信息技术还能对课堂所涉及到的知识广度和深度进行大幅度的拓展,弥补教师在一些与课本教材关联知识方面的欠缺和不足,帮助学生全方位、多角度地对相关知识进行完整学习和掌握。一、运用多媒体,让语文学习有深度(一)运用多媒体辅助,引导自主化语文学习在新课标的要求中,学生要作为学习的主人,而教师应当担负起引导者和辅助者的职责。 相似文献
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<正>伴随着新课程改革的不断深入,多媒体信息技术已经在小学体育课堂中不断运用,通过华丽的文字、清晰的图片、美妙的声音和生动的动画等帮助教师教学,可以更加直观地给学生解决疑惑,为学生提供生动形象的学习环境。这种新技术的运用会提高学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,满足学生的求知欲,来辅助体育课堂更好地提高教学质量, 相似文献
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信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理,使计算机能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。物理教学中充分利用多媒体信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。“智慧课堂,多媒体教学”具有技术的优势,把信息技术应用到物理实验教学中,可以使实验教学更高效更生动更有趣。 相似文献
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合作学习是一种小组学习活动,合作学习的写作方式能使师生在互动的环境下进行写作教学,可以引发学生的兴趣,提高学习者学习主动性。本文以实证的方法研究合作学习理论在大学英语写作课堂中的应用,实验结果证明合作学习理论可以提高大学生的英语写作能力,对英语写作教学有一定促进作用。 相似文献
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新课程改革的步步深入,使传统的课堂教学方式越来越不适用于现代教学。为提升学生的学习兴趣,可将抽象化的数学知识形象地融入初中数学课堂,使用多媒体信息技术是顺应时代发展的需求。本文主要结合了初中数学课程的一些特点,阐述了多媒体信息技术在课堂中的应用。 相似文献
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伴随着新课程改革的不断深入,多媒体信息技术已经在小学体育课堂中不断运用,通过华丽的文字、清晰的图片、美妙的声音和生动的动画等帮助教师教学,可以更加直观地给学生解决疑惑,为学生提供生动形象的学习环境.这种新技术的运用会提高学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,满足学生的求知欲,来辅助体育课堂更好地提高教学质量,完成既定的... 相似文献
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借助多媒体激发学生兴趣;突破教学难点;激发学生情感;培养审美能力;提高课堂效率。客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学,积极探索多媒体信息技术与课堂教学的整合,才能发挥它在课堂中的作用。 相似文献
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刘玲 《学生之友(小学版)》2011,(11):61-61
在小学语文日常教学中,根据学生的实际状况,教师运用多媒体信息技术进行教学,可以使教学变得更加生动活泼、简洁明快,更能加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和课堂教学效率,从而优化教学。 相似文献