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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
<正>事半功倍,一堂好课总是以好的开头逐步形成的。要提高学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,就要注意如何引入新课。如果引入新课得体、有趣,不仅可以活跃课堂气氛,提高教学效率,对提高教学质量也很有益,就可以收到事半功倍的效果。下面浅谈我引入新课的一些方法技巧,与同仁交流。一、悬念引入法利用学生好奇的心理,创设奇特的情境和悬念,使学生萌发强烈的求知欲,可以起到良好的效果。例如,在教有余数的除法时,我给学生讲了一个故事:很久以 相似文献
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杨知华 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):30-30
俗话说,“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”．新课教学的第一个环节是引入．40分钟一堂课。重在引入,难在引入．怎么样引入新课是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带．承上启下的桥梁．一个好的新课引入,更能启迪学生的想象力,引发学生的学习兴趣,激励学生探索新知,让学生积极思考问题．那么如何来上好一节新课的引入呢？我认为可以用以下几个方法． 相似文献
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小学数学概念范围广、种类多、内容丰富。概念教学的主要步骤有引入、有讲解、运用。下面以“分数的初步认识”为例谈谈我的具体做法。一、创设情景,引入概念创设情景引入概念,是为学习新知识作准备,其目的是架桥铺路,它通过基本训练题,沟通新旧知识的联系,激发学生的求知欲,唤起学生积极思维。在教学时,我设计了这样一组题引入概念。 相似文献
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新课引入是新课教学的前奏曲,一个好的新课引入应是新、旧知识的纽带,承上启下的桥梁。一个好的新课引入,更应能启迪学生的想象力,引发学生学习的兴趣,激励学生探索新知,让学生积极思考问题,学到更多的知识。本文,就我在教学的实践中,对高中数学教学的新课引入方法作了一些探索。 相似文献
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我对课堂的引入做了适当的改动。课文中以水烧热后溢出来的现象为例引入教学,我个人认为,是否有必要一开始就向学生展示热胀现象?能不能让学生自己去发现?通过对热胀现象的充分感知,引出他们自己想研究 相似文献
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引入新课,是课堂教学中的必要环节,这—环节设计得当,对完成教学任务,实现教学目的起着重要作用。语文教学,若能做到恰到好处的引入,就能把学生从“要我学”带入”我要学”的新领域,可以收到事半功倍的效果。 通过教学实践,我摸索出一些较有效的引入方法,举例如下: 一、从引导学生的欣赏兴趣入手 中学语文教材,有不少是欣赏价值很高的作品。教师在备课时,如能根据教材内容,按照学生的欣赏水平,设计出足以激发他们求知欲的引入环节,就能使学生主动地学习。 相似文献
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一、创设生活情境。新课引入生活化。教学《乘法的初步认识)时，过去，我都是让学生2朵2朵地摆红花引入先用加法算，再用乘法算简便，导致学生都是在我预设的过程中学习，也就是摆学具，按照我的要求做，学生成了学习知识的容器，没能激发学生的主动性。而现在我做了改革，上 相似文献
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常言说:万事开头难,良好的开端是成功的一半．数学课堂的引入犹如乐曲的“引子”、戏剧的“序幕”,具有酝酿情绪、激发学生学习兴趣的作用．在多年的实际教学中,我发现运用“问题引入”法往往一开始就能扣住学生的心弦,激励学生大胆质疑,唤起学生的求知欲望,使学生积极思维,勇于探索,主动去获取知识．下面根据我的教学实践具体谈一谈数学课堂的“问题引入”． 相似文献
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一、如何引入概念初中学生年龄小,生活经验少,在他们刚学物理时,教师能否很自然地引进物理概念是极其重要的。我认为一个概念的引入要让学生明确这样几个问题: 1.为什么要引入这个概念; 2.这个概念引入后它反映了事物的什么共同性质; 相似文献
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我在教学实践中,根据小学自然课教学大纲的要求,对教学方法和教学形式进行了一些改进,收到了较好的效果。一、用故事诱导,引入新课在教学《动物怎样保护自己》一课时,为了引起拳生观察、研究自然状态下动物习性的兴趣,我便根据学生好听故事的特点,从讲《臭鼬和狼》的故事着手来引入新课,并且我要求学生听完故事 相似文献
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史岩岩 《中国基础教育研究》2008,4(1):47
1．把音乐引入课堂。把音乐引入美术课堂容易激发学生兴趣,启迪学生智慧,使课堂生动活泼、丰富多彩、趣味横生。例如：我在讲《过春节》一课时,首先请同学们听一段音乐《春节序曲》,这时学生就有一种好奇心,注意力马上集中起来。学生随音乐拍节律动,教师激情带动, 相似文献
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陈宏霞 《成都教育学院学报》1999,(2)
—位哲人说过:“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生才学得乐意,学得主动,学得轻松,才能日新月异,不断进步;反之则学得被动,学得沉重。 我们中国的中学学生学习英语因没有语言环境,常常使他们感到困惑。我作为英语教师在教学中不断探索,从下面四方面培养学生英语学习的兴趣。 一、猜谜引入新语言知识,激发学生的兴趣 新课引入是教学的重要环节之一,自然而恰当地引入,能集中学生的注意,活跃学生的思维,发挥学生的想象,是顺利完成课堂教学的基础。以猜谜语的方式引入新语言知识,能激发学生的兴趣。如初一教学时间的表达时,我以这样一个 相似文献
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一、利用生活实际——引入新知在教学过程中,我总是充分利用学生身边的生活现象引入新知,使学生对数学有一种亲近感,感到数学与生活同在,并不神秘。而且,也会激起学生探求新知的强烈愿望。比如,在教学“比例的意义和基本性质”时,我安排了这样一段导入:同学们,你们知道在我们人体上存在着许多有趣的比吗?将拳头翻滚一周,它的长度与脚底长度的 相似文献
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温都苏 《商情·科学教育家》2007,(12)
一部乐章奏好序曲,就会先声夺人,能激发人的兴趣和注意力。同理,新奇多趣、引人入胜的课堂导入,能把学生带入一个跃跃欲试的学习天地里,能激发学生学习音乐的积极性,提高音乐课堂教学的效果。在音乐课堂教学的环节当中,我把新课导入放在一个极为重要的位置,通过学生聆听真挚、贴切、生动、富于感情的语言,激发学生的情感,拉近学生与教材的距离,或通过歌曲的艺术形象感染学生,提高兴趣,调动学生学习音乐的主动性。音乐课同其他学科一样,教师的导语作为课堂第一环节,它直接关系到一节课、一次课甚至一门课的教学效果。因此,教师要重视导语的设计,大的导语指一门课总的“开场白”,小的导语指一次课或一节课的起始语。导语无论大小,其基本任务都是要揭示教学内容,激发学习兴趣,引导思维方向。导入新课的方法可以说有很多种,比如:直接引入,故事引入,情境引入,悬念引入等等。下面是我在讲授《大海啊,故乡》一节课的导语设计,谈谈我的做法。上课伊始,我便放这首歌的录音,并要求学生体会歌曲所表达的内容,让学生简短的议论后,我便放开伴奏带,在优美的曲调中,用缓慢的语气深情地说:“同学们,当我第一次听到这首歌时,我仿佛看见一位白发苍苍的老人站在大海边,望着一望无际的... 相似文献
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农村少数民族学生由于语言障碍，不会用汉语思维，因而语文能力差，甚至厌学。如何改变这一状况，我认为应该从培养兴趣入手，引导学生乐学。如何培养学生学语文的兴趣，我认为关键在教师的讲课。如果教师把课上得单调刻板，枯燥无味，当然引不起学生的兴趣，也就谈不上学好这门课。为了让农村学生乐学语文，我在以下方面作了一些努力。一、激趣引入兴趣是学习的动力，有了浓厚的兴趣，学生才会“入迷”，才肯刻苦钻研。为此我在教学中总是努力创设良好的课堂气氛，语文课尽力以激趣引入。如教学《小猴子下山》导入时，我先让学生看一幅图，… 相似文献
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一、注意新课引入,激发学生的兴趣一般来说,新课开始时,学生受好奇心驱使,学习劲头较足,教师必须不失时机地抓住学生的好奇心引入新课,新课引入的方法很多,可根据教材和学生实际情况灵活选择。根据多年的教学实践,我下面谈谈几种新课导入的方法,供大家参考。1.实验引入。初中生的学习兴趣多数是受直接兴趣的影响,而实验最容易使学生产生直接兴趣,尤其是在新课的开始 相似文献