世界大学科研竞争力排行榜是如何产生的?   总被引：4，自引：0，他引：4  

邱均平  赵蓉英  马瑞敏  孙凯  于琦  黄紫菲  李江 《高教发展与评估》2006,22(3):33-38

美国出版的《基本科学指标》(ESI)已成为国际性的高水平的权威评价工具。利用ESI作为原始数据来源,对世界大学和科研院所的科研竞争力进行科学的评价,得到《世界大学科研竞争力排行榜》和《世界科研机构学科竞争力排行榜》。评价结果显示,中国大学距离世界一流大学的差距很大,建设世界一流大学的任务非常艰巨。  相似文献   

高校进入ESI学科策略研究     

《中国高校科技》2017,(5)

ESI是基于SCIE和SSCI所收录的引文大数据记录而建立的计量分析数据库。在我国,ESI被艾瑞深中国校友会网作为中国大学排行榜评价指标体系的重要指标,被部分省份作为对高校重大学科建设项目的立项条件和建设目标,被教育部学位与研究生教育发展中心用于学科评估指标。高校应从四个方面备战ESI学科排名全球前1%:厘清ESI学科范围和收录期刊目录;由学科建设主管部门牵头组织跨学院协同攻关;引导科研人员开展合作研究特别是国际合作研究;实施分类评价,鼓励高水平论文高级别发表。  相似文献   

科学计量指标在院校管理中的应用、问题与对策          下载免费PDF全文

张端鸿  刘玉仙 《上海教育评估研究》2017,6(1):8-12

引文分析在中国院校管理中,主要被用于人才评价、学科评价和大学评价。因为科研活动的差异性,所要解决的科学问题难易程度不一,科研产出及其价值也难以具体量化表示。在实际应用过程中,研究者没有重视定性和定量的结合,把科学计量学指标绝对化。把论文和引文局限在科研成果的优劣性评价上, 致使科学计量学指标不能表达其背后所反映的科学研究活动的多样性特征,造成科学计量学在学科和科研的评价中存在广泛的误用。我们应当避免把文献计量学指标对科学研究的归一化评价绝对化,要综合运用多种分析指标,同时也要积极开发文献计量学指标的其他功能。  相似文献   

环境科学、生态学学科评估国际比较     

《高教发展与评估》2013,(6)

学科评估是学科建设的重要推动力量,重视定量评估已经成为学科评估的重要趋势。本文以美国基本科学指标(ESI)为数据来源,对我国环境科学、生态学学科的国际发展现状进行比较研究,并对ESI中的学科排名与教育部第三轮学科评估结果进行对比分析。研究表明,尽管ESI作为学科分析工具存在着指标单一等缺点,但其对于推动国际学科之间的比较研究具有独特的优势。  相似文献   

地球科学领域学科发展水平分析——基于ESI数据库的地球科学领域文献计量分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡波  严嘉 《中国地质教育》2015,(1):10-14

ESI是由美国科技信息所推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的计量分析数据库。利用信息计量学的方法通过对ESI数据库收录的近11年地球科学领域的文献进行统计研究,得出地球科学领域高生产力和高影响力的国家和地区、机构以及期刊的分布,并对地球科学领域的高被引论文、热点论文等科研创新力指标进行分析。研究表明,我国现阶段在地球科学领域的科研水平在世界范围内进入了较高的层次,拥有一批科研产出较高的学校和机构,但在影响力方面与国际顶尖水平存在一定的差距。  相似文献   

青岛理工大学工程学学科进入ESI全球排名前1%     

本刊编辑部 《中国建设教育》2019,(3)

<正>2019年5月10日,科睿唯安基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,简称ESI)公布的最新数据显示,青岛理工大学"工程学"学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%。此次ESI统计的青岛理工大学工程学学科论文465篇(其中高被引论文6篇),总被引频次2523次,篇均被引频次5.43次。青岛理工  相似文献   

基于ESI的工学学科国际竞争力评价研究——以中国矿业大学为例     

《煤炭高等教育》2014,(6)

工学是我国最大的学科,在国内外各类学科评价体系中,ESI越来越成为评价学科自主创新能力和国际学术影响力的重要指标。基于ESI数据库,对我国高校工科学科总体水平和分布情况进行评价,并以中国矿业大学为例,对比工程学领域ESI前1%国际高水平学科和前0.1%国际顶尖水平学科,对学科总体水平、学科结构及国际化水平进行分析,并给出提高工学学科国际竞争力的发展对策。  相似文献   

中国行业特色高校ESI学科排名研究     

高敏  谈小龙 《高教发展与评估》2019,35(3)

利用ESI数据库检索农业科学、生物学与生物化学、化学等全球22个学科领域中总被引次数排名前1%的研究机构,并对22个学科研究领域中的国家、机构和期刊的科研绩效统计和科研实力排名。选取北京交通大学等2000年前后划转为教育部直属的行业高校共计36所作为研究样本,采用定量和定性分析相结合的方法,检索2017年5月更新的ESI数据库中,中国行业特色高校进入ESI前1%和前1‰的院校情况、学科现状、学科分布等情况,得出结论:中国行业特色高校进入ESI前1%的学科共计90个,覆盖16个ESI学科,多集中于理工科,工程学入围次数最高,其次是化学、材料科学、农业科学、环境/生态学等学科领域;行业特色高校进入ESI前1%的表现差异显著;"985工程"、非"985工程"的"211工程"高校表现各不相同;不同行业特色的高校在ESI学科排名中差距较大,农业类高校的表现优于其他行业高校;从世界一流学科的角度分析,8所行业特色高校有10个学科进入ESI前1‰行列,这些学科集中在农业科学、植物学与动物学、工程学、地球科学和材料科学;行业特色高校没有进入ESI前0.1‰的学科达到世界顶尖水平。结合统筹推进世界一流大学和一流学科建设的高等教育发展态势,从外在表现和内在联系两方面,加强行业特色高校学科建设,进一步促进科技创新和科学发展。  相似文献   

基于ESI的生物学与生物化学领域研究的影响力分析与利用     

代宁 《安徽科技学院学报》2016,30(6):124-128

基于科学指标(ESI)数据库的数据挖掘和分析功能,通过对生物学与生物化学领域高影响力的国家/地区、机构、论文、期刊等的分析,进而为科研人员了解、跟踪、预测学科领域的科研动态和发展趋势以及开展科学研究提供重要参考.  相似文献   

成人教学评价的有效性探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

滕飞  韩维宪 《成人教育》2008,(3):47-48

当前,成人教学评价趋向失效,难以发挥其导向、激励、改进和鉴定等功能。要想使成人教学评价走向有效,就必须以有效性为目标,确定科学的评价项目指标,改进评价方法,完善评价的反馈机制,建构有效的教学评价体系。  相似文献