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1.
近年来,随着学校与学生之间的摩擦、申诉案件以及法律纠纷频繁发生,程序制度得到一定程度的重视。本文阐述了高校学生违纪处分程序存在的现实问题,通过对国内外高校处分程序制度的比较研究,提出推进程序法发展和构建违纪处分听证制度等措施,以期规范高校行使处分公权,切实推进学生管理工作的法制化进程。 相似文献
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高校学生违纪处分听证制度的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
张小芳 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):137-139
基于构建高校学生违纪处分听证制度的意义深远,文章针对当前我国高校设立该项制度的稀缺性和形式化,就如何构建一个具有可操作性的高校学生违纪处分听证制度从听证范围、听证程序以及听证原则等方面作出具体的阐述。 相似文献
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和谐是中华民族传统文化精神的精髓.和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的统一.以法治精神构建高校和谐校园.要求在学校管理工作中,自觉贯彻落实现代社会基本的人权保障原则.权利救济原则,正当程序原则,权力的公开、公正、合法行使原则.学校决策及规章制定要加强民主性与透明性、引入听证制度,让"正当程序"渗透学校管理的全过程.建设更加合理、公正和人人心情舒畅的和谐校园. 相似文献
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马利峰 《思想政治教育研究》2012,28(1):133-135
学生违纪处分听证制度是保护违纪学生合法权利的重要制度。但是目前国内多数高校并未对该制度予以重视,导致学生违纪处分听证制度的运用效果不佳。本文从行政听证制度的概念出发,分析了导致这一现象的原因,并提出了相应的完善对策,以期对我国学生违纪处分听证制度的建构有所裨益。 相似文献
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学生违纪处分问题是我国教育的热点问题之一,2005年《普通高等学校学生管理规定》颁布后,各高校纷纷修订、完善了学生违纪处分条例,这对科学合理地进行学生处分法定化起到了重要的作用.然而,近年来,大学生状告母校的案例呈现增长的趋势,深入分析高校败诉的主要原因:一是违纪处分规定与法律法规相抵触;二是高校对违规违纪学生的纪律处分程序仍存在诸多瑕疵,并未完成真正的规范化转型.因此,完善高校学生违纪处分制度及程序,有助于优化学校的教育管理效益、减少法律纠纷,有助于为学生营造浓厚的学习成长环境,有助于更好地实现学生管理的规范化、法治化、科学化、民主化. 相似文献
7.
目前国内各高校制定的学生违纪处分规定需要进一步规范,涉及到高校"自主权"和"法律保留"的冲突高校规定的"开除学籍"处分--剥夺大学生受教育权的实体规则,需要根据相关的教育法律法规规章作出具体规定;实体规则的合法需要程序规则的合法保障,高校需要制定出具体的处分程序,尤其需要引入听证制度.高校学生违纪处分规定实体规则的合法和程序规则的合法是高校"依法治校"的要求. 相似文献
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龙秋媛 《兰州教育学院学报》2012,28(3):79-81
高校学生违纪处分是高校学生管理的重要环节,但是,随着我国法制化进程的推进和学生维权意识的增强,近年来学生对违纪处分的程序和结果提出质疑,甚至提起诉讼的现象屡有发生。因此,为了规范高校管理程序,建立高校学生违纪处分听证制度已是势在必行。本文以听证制度的概念为切入点,就高校学生违纪处分听证制度存在的必要性和面临的问题进行了分析,深入探讨了高校引入违纪处分听证制度的可行性。 相似文献
9.
中美高校学生违纪处分程序制度比较研宄 总被引：8，自引：0，他引：8
听证制度作为行政程序制度的核心,在高校学生违纪处分工作中发挥着重要作用.本文从基本原则、适用范围、权利保障、机构设置以及流程设计等方面,比较分析了中关高校学生违纪处分程序制度的异同及优劣,并提出了建立我国"以人为本"高校学生处分程序制度的建议. 相似文献
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目前国内各高校制定的学生违纪处分规定需要进一步规范,涉及到高校“自主权”和“法律保留”的冲突:高校规定的“开除学籍”处分——剥夺大学生受教育权的实体规则,需要根据相关的教育法律法规规章作出具体规定;实体规则的合法需要程序规则的合法保障,高校需要制定出具体的处分程序,尤其需要引入听证制度。高校学生违纪处分规定实体规则的合法和程序规则的合法是高校“依法治校”的要求。 相似文献
11.
中美高校学生违纪处分程序制度比较研究 总被引：10，自引：0，他引：10
听证制度作为行政程序制度的核心,在高校学生违纪处分工作中发挥着重要作用。本文从基本原则、适用范围、权利保障、机构设置以及流程设计等方面,比较分析了中美高校学生违纪处分程序制度的异同及优劣,并提出了建立我国“以人为本”高校学生处分程序制度的建议。 相似文献
12.
闵辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):86-89
<普通高等学校学生管理规定>是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定.高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则.学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序."有权利必有救济",应建立符合高校特点的学生权利救济制度. 相似文献
13.
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
大学生违纪处分制度是学校根据有关规定对违反校纪校规的学生所采取的一种处罚性措施,高等学校的处分权来自于法律法规的授权。新《普通高等学校学生管理规定》完善了学生违纪处分制度。建立和健全大学生违纪处分制度不仅是高校思想政治教育的重要内容,而且将促进高校思想政治教育的不断深化。 相似文献
14.
闵辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(7)
《普通高等学校学生管理规定》是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定。高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则。学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序。“有权利必有救济”,应建立符合高校特点的学生权利救济制度。 相似文献
15.
谢文俊 《十堰职业技术学院学报》2006,19(5):28-30
不断发生的大学生因考试舞弊而受到严厉处罚,继而把学校告上法庭,高校在处罚作弊学生时由于程序瑕疵而败诉,昭示了校园领域正当程序缺位问题。本文通过透视高校学生考试作弊处罚对正当法律程序的要求,明确提出完善惩罚学生考试作弊的对策与建议:设立专门的申诉机构和听证机构;尽早出台全国统一的《考试法》;处罚时应遵循正当法律程序,尊重和保障学生之合法权益。 相似文献
16.
《技术监督教育学刊》2007,(2)
近年来,高等教育办学规模成倍增长,教学改革不断深化,以生为本的教育理念不断深化,高校学生管理面临新的挑战和新的问题。由于大学生维权意识日益增强,高校内部的一些规章制度和具体作为时与学生存在冲突,大学生状告学校侵权的法律纠纷也呈上升趋势。作者从听证的涵义进行法理分析,提出听证制度建立和完善对大学生权利保护有着重要的现实意义,并就完善学生管理听证制度提出了一些思考和建议。 相似文献
17.
构建新型的高校学生违纪处分制度,要在法治视阈下,遵循法治原则,通过实现高校学生违纪处分制度的实体正义,实现学生违纪处分程序的合法合理,建立和完善处分过程中几项重要制度,完善处分后的权利救济制度等路径来重构高校学生违纪处分制度,实现高校处分权和学生合法权益之间的适度平衡、教育管理者与学生的关系达到和谐状态的目标。 相似文献
18.
孙强 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(8):66-68
学校在公民教育的实践活动中,如何引导学生学会通过合理的途径与程序来理性表达自己的诉求,成长为一个尊重自身权利、遵守社会规则、能合理合法表达自己需求和思想的人,这是我们每一个教育者必须思考与解决的问题。校园听证制度的提出与实施,正是在和谐校园创建工作引领下一种创新的校园德育形式,是提升学校德育针对性和实效性的有力举措,更是培养社会主义合格公民的积极尝试,深受学生的拥护。一、校园听证制度的实施校园听证制度,是指在学校规章制度的制定、实施和修订过程中,由学校教师、学生或家长等利益相关人提出听证请求,学生自 相似文献
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教代会对构建高校和谐校园的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校应当通过建设和谐校园为构建和谐社会做贡献。和谐校园建设工作涉及面很广,教代会建设是其基础性工作。它是高校实现民主法制的可靠制度;是高校实现公平公正的有效机制;是增强学校活动的重要途径;是学校安定有序的有力保障。 相似文献
20.
构建新型的高校学生违纪处分制度,要在法治视阈下,遵循法治原则,通过实现高校学生违纪处分制度的实体正义,实现学生违纪处分程序的合法合理,建立和完善处分过程中几项重要制度,完善处分后的权利救济制度等路径来重构高校学生违纪处分制度,实现高校处分权和学生合法权益之间的适度平衡、教育管理者与学生的关系达到和谐状态的目标。 相似文献