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周小燕 《学生之友(小学版)》2013,(15):42-42
在语文教学,教师结合学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,创设良好的课堂气氛,对提高教学效率起着非常关键的作用。一、保持最佳的教学心态创设良好课堂气氛制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法等,但是其中最关键的还是教师,只有通过教师的创造性劳动,才有可能实现良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。 相似文献
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季自然 《中国基础教育研究》2007,3(6):50-51
研究表明，制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法，但是其中最关键的还是教师。构建良好课堂气氛的各种要素，只有通过教师的创造性劳动，才有可能整合为良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性作用。民主、和谐的师生关系，是学生创新的前提。美国心理学家罗杰斯指出：课堂气氛主要是教师行为的产物。在教学中，教师应注意做到以下几点： 相似文献
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谈课堂气氛与教学效果 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂气氛即教师实施课堂教学的环境氛围,课堂气氛的构成要素直接影响着教学效果。从某种意义上说,课堂气氛与教学效果是成正比的。课堂气氛影响制约着教学效果,教学效果反过来又反作用于课堂气氛。可见,课堂气氛与教学效果二者之间是一对矛盾的统一体,二者相互作用、相互影响、相互渗透,密不可分。课堂气氛的优劣几乎成了衡量课堂教学成败的标准。课堂气氛至关重要。因此,教师大有在课堂气氛上做文章的必要。基于此,不妨从以下三方面入手:激发学习兴趣活跃课堂气氛学习兴趣是学生从事学习的兴奋剂。我在教学一代表演艺术家、女作家新凤霞的… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
课堂气氛是指教师在教学过程中所营造的师生之间的一种心理反映,当然也是一种课堂氛围的表现。在教学过程中良好的课堂气氛是有利于教学活动进行的,良好的课堂气氛为学生愉悦地学习奠定了基础,能促进学生开拓思维、发展智力。不过,一般情况下良好的课堂气氛是由教师来营造的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂的教学气氛,在小学语文的教学中尤其是这样。那么如何营造良好的课堂气氛是一门艺术,是教师经验智慧的结晶和总结。 相似文献
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课堂气氛是教师实施教学的外部环境氛围。课堂气氛的优劣会直接影响教学效果，直该引起广大教师的高度重视。现就物理课堂气氛的营造谈几点认识和体会。 相似文献
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李静 《中国科教创新导刊》2007,(5):4-5
课堂气氛对于愉快教学、快乐学习很重要。教师利用自己的技巧创设积极的课堂气氛,有利于实现教与学的统一,达到教师愉快教学,学生快乐学习的目的。 相似文献
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董立兰 《中国科教创新导刊》2009,(26):115-115
在素质教育培养越来越重要的今天,上好课的一个很重要的因素是看课堂气氛如何;而如何去创造课堂气氛也因此成了我们教师需要认真探究的一个问题。创造课堂气氛的方法有很多,但都脱离不了教师与学生的密切配合与共同参与。本文从教师和学生两个方面阐述如何创造良好的课堂气氛。 相似文献
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朱荣高 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
一、引导学生积极学习英语的策略1.营造和谐的课堂气氛,充分发挥学生的积极性在融洽的课堂气氛中学习,学生的积极性容易发挥出来。和谐的课堂气氛的创设,主要依靠课堂上起主导作用的教师,教师工作的过程实际上就是与学生交往的过程,教师活动的本质是师生交往。因此,教师首先应注重情感教育。 相似文献
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一、引导学生积极学习英语的策略
1．营造和谐的课堂气氛,充分发挥学生的积极性
在融洽的课堂气氛中学习,学生的积极性容易发挥出来。和谐的课堂气氛的创设,主要依靠课堂上起主导作用的教师,教师工作的过程实际上就是与学生交往的过程,教师活动的本质是师生交往。因此,教师首先应注重情感教育。 相似文献
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课堂气氛直接关系到教师的教学效果和学生学习的效率,是授课质量的重要一环。在教学中,课堂气氛是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造小学语文教学课堂的良好气氛呢？一、教态是促成良好课堂气氛的首要条件教态是教师讲课时的情绪与外在表现,如教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教学的重要辅助手段。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(5)
所谓课堂气氛,是在课堂教学中,教师和学生通过教学互动共同产生的一种情绪状态。课堂教学气氛可以分为积极型、消极型和一般型三种类型。积极型的课堂气氛是建立在良好的师生关系之上的,教学内容符合学生的认知水平和发展特点,学生在这种课堂上能获得愉快、轻松、积极的情感体验。消极型的课堂气氛表现为学生和教师之间关系紧张,教学内容无法激起学生学习的兴趣,学生注意力不集中,学生之间也没有合作和交流,学生在这种课堂气氛中表现出紧张、压力、害怕、烦闷等特点。而一般型的课堂气氛是指课堂教学效果一般,课堂教学活动正常进行。课堂气氛直接影响着教学效果。因此,在语文教学中,教师要注重营造积极型的良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
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民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态 总被引：1，自引：0，他引：1
民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。 相似文献
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本文运用实证方法,研究在农村初中英语课堂教学中如何有效激发学生的学习积极性。研究发现,教师对学生的尊重、良好活跃的课堂气氛、教师的表扬和教师的亲和力对学生具有较大的正激励作用。另外,本文还研究了教师尊重学生、活跃课堂气氛、表扬学生、增强亲和力的具体方法。工作认真是对学生最大的尊重,游戏是活跃课堂气氛最好的方法,学生最希望得到教师的公开表扬,教师讲课时面带笑容最容易让人感到亲切。 相似文献
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本文运用实证方法,研究在农村初中英语课堂教学中如何有效激发学生的学习积极性。研究发现,教师对学生的尊重、良好活跃的课堂气氛、教师的表扬和教师的亲和力对学生具有较大的正激励作用。另外,本文还研究了教师尊重学生、活跃课堂气氛、表扬学生、增强亲和力的具体方法。工作认真是对学生最大的尊重,游戏是活跃课堂气氛最好的方法,学生最希望得到教师的公开表扬,教师讲课时面带笑容最容易让人感到亲切。 相似文献
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良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。 相似文献
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孙亚杰 《中国校外教育(理论)》2014,(3):72-72
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。 相似文献
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课堂气氛是课堂教学中师生双方共同创设的一种教学氛围,是抓好课堂教学,提高教学质量的关键。它既可以表现为积极健康、生动活泼,又可表现为消极被动、沉闷冷漠。不管是教师还是学生,都会毫不例外地受到它的影响。语文课堂教学的气氛既有与其他学科相同的共性,又有其自身的特点。如何才能创造出语文教学良好的课堂气氛呢？其一、要建立良好的师生关系。有人说,课堂气氛能否活跃,首先要看师生关系是否融洽。良好的师生关系是教师创造良好课堂气氛的前提,没有人会相信长期和学生疏远甚至对立的教师会造就出和谐的课堂气氛来。我们教师… 相似文献