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<正>赣州市章贡区以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，深入贯彻落实“双减”政策，努力办好人民满意教育，先后获得“全国网络学习空间普及应用优秀区域”“全国中小学生艺术展演活动优秀组织奖”等称号，教育事业驶入更加公平、更高质量发展的快车道。一、“有为政府+有序市场”，推动教育回归“本真”坚持整治与指导相结合，服务与监管双到位，紧扣“谁来管最有力，怎么管最有效”关键点，强化校外教育培训治理。 相似文献
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浅谈网络文化对中小学生闲暇生活的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
人类刚刚步入２１世纪，一种伴随网络技术迅速发展而产生的网络文化正在蔓延滋长。一时间，网络、网虫、网吧各种与“网”相关联的词汇成为最流行的语言，“网上冲浪”、网上购物、网上聊天……等等不仅是获取信息和消遣娱乐，而更多地演化为一种新的生活方式和生活态度。据了解，我国目前上网人数已达２６５０万人，并且还在以每年翻一番的速度增长，其中青少年占８０％。网络正成为中小学生最亲密的伙伴，成为他们生活中尤其是闲暇生活不可缺少的一部分。但网络又是一把双刃剑，既激活了中小学生，又困扰着中小学生。因此，客观地分析网络… 相似文献
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《家庭教育》2006,(9)
中小学生最不满父母说话不算数据中国青少年研究中心所做的“中国中小学生学习和生活的现状与期望调查”结果表明,中小学生最渴望得到父母的信任,最不满父母说话不算数。中小学生最不满意父母的10种行为是:说话不算数(43.6%)、对我管得太多(32.6%)、他们不和睦(22.7%)、限制我交朋友(21.0%)、不与我交流(20.5%)、拿我出气(17.6%)、自己看电视却不让我看(14.8%)、在家玩牌打麻将(13.6%)、总是训斥我(13.4%)、逼我读书(13.0%)。“说话不算数”、“对我管得太多”是中小学生共同不满意父母的方面,这说明中小学生非常不喜欢父母缺乏诚信的行为并… 相似文献
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上网对青少年学生的负面影响 总被引：1，自引：0，他引：1
对中小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。从正面影响来看，中小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。不过，与网络对中小学生的正面影响相 相似文献
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当书面阅读遭遇网络——一场辩论赛引出的现实课题 总被引：2，自引：0，他引：2
■“关注中小学生书面阅读”系列报道之三
本刊最新发布的《2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》揭示了冲击中小学生书面阅读的诸多社会因素，其中，作为现代科技发展成果之一的网络阅读，近年呈现出高速增长之势，使得书面阅读在时间和空间上受到进一步的挤压。在学生眼中，书面阅读和网络阅读，究竟是一对充满矛盾的竞争，还是可以相互促进、良性互补的“哥儿俩”呢？ 相似文献
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“校校通”工程在中小城市以上的地区已经基本完成。在这些地区，网络已经成为中小学生生活、学习的一部分，并深刻地影响着他们的生活方式、学习方式和思维方式；那么，作为学习的一把利器，中小学生是如何利用网络学习的呢？我们对当前中小学生网络学习所采用的主要模式进行了总结与分类。 相似文献
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赵蓓 《天津市教科院学报》2001,(4):37-38
学校德育工作是随着社会的发展而不断更新变化和向前发展的。目前，随着互联网的普及和应用，有越来越多的中小学生加入了“网民”的行列，上网已成了不少中小学生度过课余时间的主要方式之一。这汹涌的学生上网潮，给学校德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。学校德育工作如何适应网络时代的要求已成为每一个教育工作者必须认真探讨的问题。 一、网络时代给学校教育尤其是德育带来的挑战 网络让世界浓缩于一个小小的屏幕，又让屏幕成为一个大大的世界。它消除了时间与空间的限制，给人以充分的自由，即广泛吸纳信息的自由和自我表达的自由… 相似文献
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不管是教师或家长。如果你细心，便会发现现在的中小学生的作文和口语正在使用一种特殊的语言。“汗”“给力”“神马”“打酱油”“飞虫”“886”，这不是网络语言吗？对。这就是网络语言，不过它已经随着中小学生网民人数的增多和诸多优势的体现，逐渐走出网络，成为中小学生语言生活的一部分。 相似文献
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在德、英、美等许多国家有关对高等教育管理的法令和高等办学的章程中，都提到了学术自由原则。学术自由原则，可以说是高等学校办学和管理中最普遍的价值观念之一。因而，如何正确认识与保障学术自由，也无疑是高校办学和管理最基本的问题之一。学术自由的理想与实践，最早可追溯到古希腊哲学家的教育思想和活动。苏格拉底在２５００年前即明确主张“探索一个论点到它可能引向的任何地方。”柏拉图在其创办的“阿加弟米”学园、亚里士多德在其创办的“吕克昂”学校中，都倡导过自由研究和自由探讨。但随着封建时代的来临，这些学术自由的思… 相似文献
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卢秋红 《中小学信息技术教育》2014,(6):9-13
“不玩网游．怎么在’朋友圈’混？”这是一位小学生在网上的”吐槽“。现在很多孩子在生活中已经离不开网络．他们有了自己的手机、iPad．会发微信“朋友圈“、打“怪兽”、聊QQ、听音乐、网购．甚至还会用”作业宝”帮助自己做作业。这些是不是让您刮目相看7中小学生正因为手机和移动互联网的普及而受益。《2013年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》显示：互联网正在成为中小学生获取课外知识的重要来源。本期策划,我们关注中小学生的网络生活。首先．三个典型案例从一个“特长生”个体．到北京市中小学生的整体．再到以“作业宝”为代表的学生网络生态环境．勾勒出当前学生网络生活的现状。同时,学生网络生活现状也引发了我们更多的思考：数字时代．学校如何引导学生过健康的网络生活？本期我们特别邀请了广西师范学院教育技术系郑小军教授、南方科技大学实验小学唐晓勇副校长等教育工作者就“如何为学生构建健康的网络学习生态”进行争鸣和讨论。 相似文献
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体育新课程标准指出：体育课要树立“健康第一的指导思想，要注重学生的主体地位的发挥，让每个学生都能充分展示自我，体验到活动的乐趣。”中小学生正处在身心高度发展阶段，此阶段，中小学生各方面都在发展，各种能力都在提高。如果我们在课堂上留给学生五分钟的时间，让他们自由去支配，自由地发挥想象，教学效果又会怎样呢？ 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(33)
随着信息技术的普及和发展,网络正在成为现代中小学生最基本的学习工具,网络习作就是改变传统作文教学,适应信息时代特点和充分利用网络资源的作文新形式。网络习作打破时空限制,有利于孩子们运用大量形象、生动、具体的写作素材表达自己的思想情感,有利于孩子们在真切情境中边说边写,张扬个性,抒发真情,让写作过程充满情趣;其作品评价也呈现开放、动态和多元化的态势,有利于激发起孩子们浓厚的写作兴趣,提高其写作水平。为了正确引导孩子们使用网络创作,语文报社系列报刊和语文天地网站(w w w.yw td.cn)联合举办“语文报杯”全国中小学生网… 相似文献
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谭海生 《广东教育学院学报》2002,22(4):112-115
“作文教学难”是汉语语文教学界的共识。一般人认为 ,中小学生的“贫乏”是其主要原因。“贫乏”包括生活积蓄贫乏、思想情感贫乏和学识贫乏。我们认为 ,“贫乏说”不符合中小学生的生活实际、思想实际和学习实际。中小学生一代比一代生活更丰富、思想更丰富、情感更丰富、学识更丰富。“贫乏说”已经对中小学作文教学造成了严重的负面影响 相似文献
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中小学生网络学习的内涵、特点和意义 总被引：2，自引：0，他引：2
李强 《天津市教科院学报》2002,(4):34-36
一、中小学生网络学习的内涵与特点 我们认为 ,中小学生的网络学习 ,应该是在教师或家长指导下的网络学习 ,应该是与课堂学习紧密结合 ,对中小学生的全面发展具有积极促进作用的网络学习。虽然网络学习提倡开放性、自主性 ,网络技术也为所有人 (包括中小学生 )提供了进行自由的网络学习的可能 ,但是 ,中小学生的网络学习不能与其他求知者一样 ,在一种完全没有约束和管理的环境中进行 ,那样的网络学习环境并不适合中小学生的年龄特点 ,对中小学生的健康发展很可能是有害的。据国外的统计 ,目前 ,国际互联网上仅各类色情网站的数量就超过 5… 相似文献
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加强思想品德和法制教育
加强思想政治教育，帮助中小学生树立远大的理想和坚定的志向，使中小学生从内心深处构筑起抵御违法犯罪的思想防线和坚固堡垒，把中小学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人和德、智、体、美、劳全面发展的学生。要对中小学生进行“三观”教育，帮助他们从小树立科学精神。要通过生活小事、日常琐事学会处理个人与集体、个人与他人的关系，正确面对金钱、权力和荣誉， 相似文献
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当书面阅读遭遇网络 一场辩论赛引出的现实课题 总被引：1，自引：0，他引：1
“关注中小学生书面阅读”系列报道之三本刊最新发布的《2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》揭示了冲击中小学生书面阅读的诸多社会因素,其中,作为现代科技发展成果之一的网络阅读,近年呈现出高速增长之势,使得书面阅读在时间和空间上受到进一步的挤压。在学生眼中,书面阅读和网络阅读,究竟是一对充满矛盾的竞争者,还是可以相互促进、良性互补的“哥儿俩”呢? 研究中小学生书面阅读,学生的看法至关重要。成长在信息时代的当代学生,网络已经成为他们生活中重要的组成部分,而“阅读”的变迁与网络息息相关, 他们的阅读习惯、阅读思维、阅读方式是怎样的?作为本次中小学生书面阅读大调查的重要组成部分,近日,本刊与上海市向明中学共同发起了一场“关注上海市中小学生书面阅读”高中辩论邀请赛。围绕“书面阅读与网络阅读,谁将成为主流”这一辩题, 向明中学、格致中学、上外附中和上南中学的学生激烈交锋。辩论赛显现出的对于“网络阅读”与“书面阅读”的不同认识与理解正是当代学生价值观、思维模式的不同展现。无疑,这也是研究中小学生书面阅读现状的一个重要视角。 相似文献
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张秀传 《中小学信息技术教育》2006,(10):65-66
当今世界网络已成为中小学生获取信息、辅助学习，游戏娱乐、人际交往的重要渠道。那么，现如今青少年学生上网的状况如何？网络为中小学生的学习，生活带来怎样的变化？家庭，学校，社会等各方面应如何加强教育的针对性、主动性和实效性？笔者有幸参与了2005年河南省中小学生思想道德状况网上问卷调查工作。这次调查涉及学生政治、思想、道德、法纪、心理、学业、娱乐、家庭、网络活动等诸多方面，参与调查的中小学生达66310人次（其中小学生占39．7％，中学生占60．3％），有关网络活动的调查设计为7项，调查结果在一定程度上反映了目前中小学生上网的现状，对指导当前中小学生的教育具有积极的现实意义。 相似文献