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作文是否有文采,这是衡量作文质量优劣的一项公认的标准。何谓文采？也就是语言美。文章的语言经过修饰润色加工,能切当地、艺术地表达思想感情,富有美感,这就是文采。 相似文献
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语言是思想的载体,是感情的凭借,一切文章都要靠语言来实现。孔子曰：“言之无文,行而不远”,这就是说文章要有文采,要有趣味、要耐读,所以考场作文语言也要有文采,才能让阅卷老师耳目一新,获得高分。 相似文献
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张楠 《语数外学习(高中版)》2004,(12):15-17
作文发展等级要求语言要有文采。“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。它要求考生有扎实的语言文字功底，语言运用变化多，用语精美，句式活泼多样，修辞手法娴熟老到，表现出文章深刻的意蕴，给人以美的享受。请看徐醒同学的《嫁到江南去》： 相似文献
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优秀作文的实质就是要求作文要有个性。有深刻的立意、丰富的内容,有文采,有创新,这便是作文的个性。学生能写出有个性的作文,原因是多方面的,但我认为平时的扎实训练是关键。 相似文献
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一篇好的作文,除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构,还有一项重要的要求,就是语言优美靓丽,文章文采飞扬。讲究文采是美化作文语言的“不二法门”．是做好考场作文的制胜宝典．也是我国悠久辉煌的文学之优良传统。孔子日：“言之无文,行而不远。”意思是说缺少文采的文章是没有生命力的．流传也不会久远。刘勰说：“文温以丽,可谓乎一字千金。”除了强调文章要惜墨如金。唯陈言以去之处,还应讲究词藻和语言的优美。使得文章得于柔和之美。 相似文献
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耿红云 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(12):48-48,50
语言是文章的第一要素,活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受,令文章焕发出异彩。高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅;发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。作文语言要想出彩,写作时可以采用以下几种方法。 相似文献
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我们知道．文章是语言的艺术，好的文章，一定有好的语言．近年来高考，将语言表达作为了作文的重要评分标准之一。《考试说明》对作文“发展等级”所作的规定中，共分“深刻透彻、丰富、有文采、有创意”等4个方面。“有文采”主要是指语言。因为人们看文章，首先映入眼帘的就是语言，语言是否准确、鲜明、生动、流畅、隽水、精炼、圆熟直接关系到文章的优劣。谁忽视语言．就等于放弃写文章。 相似文献
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在2005年《高考语文考试说明》中关于作文发展等级的要求里明确提出了作文要有文采,这也是决定作文能否取得高分的重要因素之一。那么,如何使你的作文语言有文采呢？笔者认为,作文语言要富有文采必须做到语言五结合：整散结合、繁简结合、文白结合、俗雅结合、长短结合。 相似文献
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“言之无文,行而不远”、“文学的第一个要素是语言”。因此好的文章离不开好的文采,好的文采,读之如饮茗茶,余甘未尽。高考作文要想取得高分,除了要注意思想向上、内涵丰富、意蕴深远外,还要注重语言文采。那么在高考作文复习中如何突破“语言文采”这一关,已成为了我们在复习中的一个追求。下面笔者结合高考作文复习以及往年高考优秀作文来谈谈如何突破作文语言文采关。 相似文献
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在考场作文中，决定它分数高低的，往往是文章的语言。如果作文立意不错，构思也巧，可是语言平平，甚至苍白无力，无论如何是得不到高分的。反之，形象化、个性化的语言却能让阅卷者耳目一新、为之一振。好的作文一定要有好的语言表达。让学生的语言多一些魅力，为文章添几分文采，也就显成尤为重要。 相似文献
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优美的词语、飞扬的文采、灵动的语言,会给文章增添无穷的魅力。因此,训练学生作文语言的文采,让文章的语言"活"起来,是提高作文"含金量"的有效 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):37-42
孔子说：“言之无文，行而不远。”极准确地揭示了语言对文章的重要性。文采是个性化作文永远追求的目标，更是创作个体内在真情实感独特感受的自然流淌。作为最能体现思想情感和精神世界体验的个性化的作文，必须通过语言的流淌尊重个性，张扬个性，让学生的思想飞扬起来。 相似文献
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中考作文"有文采"标准:"词汇丰富,句式灵活,善用修辞,意蕴丰富","文采"是作文"发展等级"重要标准。近年来,各地都不约而同地加大了作文评分标准中语言的比重。"言之无文,行而不远",灵动的词语、飞扬的文采、诗意的语言能够给文章增添无穷的魅力。那么,如何让文章的语言生动形象、富有文采呢?不妨看看2011年中专满分作 相似文献
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行文流畅、生动形象、文采斐然的文章，往往能够使人眼前一亮。朱自清先生认为：“作文便是以文字作画。”可见文章的语言不能光满足于把思想感情说得清楚明白，还要说得生动活泼富有文采。只有洋溢着个性，闪烁着光彩的语言的文章，才能让人耳目一新、玩味再三，才能凭借语言上的韵味和魅力脱颖而出。如果语言不美，缺乏文采，读者连阅读的兴趣也没有，哪里还谈得上艺术欣赏呢! 相似文献