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1.
张彪 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(1):57-58
中专毕业生应具备实用性文章写作能力，培养中专生实用性文章写作能力，应注意选好写作时机，适应写作心理，激发写作兴趣，教授其写作范式，保持写作的连续性。 相似文献
2.
袁昌文 《贵州教育学院学报》1995,(1)
经济大潮与嬗变中的写作袁昌文文章是一种精神产品，文章写作是一种精神劳动，属于意识形态的范畴，属于上层建筑的范畴。因此，写作要受到经济基础的影响与制约，要随经济基础的变革而变革．在我国掀起的经济大潮中，在改革开放的社会大背景下，文章写作发生了什么样的变... 相似文献
3.
过程教学法在大学英语写作内容教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
多年来，我国大学英语写作教学一直沿用传统的成果教学法，重形式轻内容，使得学生文章的内容质量一直很低。但内容却是文章的灵魂，在评价文章时占主导的地位，因此教师必须重视写作的内容教学。理论和实践证明，在提高写作内容教学质量方面，过程教学法是教师可以利用的一种十分有效的方法。本文首先揭示内容教学在写作教学中的重要性，而后介绍过程教学法的实质和主要特征，最后就过程教学法如何应用于写作内容教学提出具体方法。 相似文献
4.
《文心雕龙》的性质应为“一部指导文章写作的理论巨著”。《文心雕龙》不仅有指导刘勰所处时代一切文章写作的功用，更兼有写作学、文学理论的价值，故而合而称为“指导文章写作的理论著作”。 相似文献
5.
陈望道（1891-1977）是我国现代著名的语文教育家，1922年他对文章写作的方法进行了专门的研究，出版了《作文法讲义》专著，从文章的本质、构造、体制和美质等方面研究写作。揭示了文章写作的一般规律。正确认识和把握这些规律对我们指导学生写作、提高作文教学的效率具有重要意义。 相似文献
6.
一、作文教学的着眼点在“人”而不是在“文”
作文教学的着眼点是人．是由写作的本质规律所决定的。其一，从写作的构成看。传统的观点认为，“写作就是写文章”。文章是写作构成的中心．因而研究写作就是研究文章．写作学就是文章学。现代写作学研究表明。写作是一种极为复杂的创造性精神活动。 相似文献
7.
对于英语写作，我们除了掌握写作理论，熟悉各种文体的写作要求，还应当掌握一定的修饰性写作技巧，才能使文章写得生动、有趣、叫人爱不释手。本文主要讨论了英语文章的开头与结尾，文章的启、承、转、合，用词准确、生动形象，以及句式结构多样化等修饰性写作技巧对英语写作的作用。 相似文献
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9.
作文自主修改是指学生在习作过程中，通过对初步形成的文章的审读与写作过程的反思，依据写作目标和“预期文本”进行的再创作。修改文章是写作过程中的重要环节，是学习者主体性及创作能力的具体体现。 相似文献
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《颜氏家训》是现存最早的家训专著，反映了南北朝时期广阔的社会生活，对于研究南北朝时期教育、宗教、文学、语言、风俗、历史都有一定参考价值。《文章篇》记载了一些南北朝作家论文的见解，也发表了颜氏对文章的看法，应用写作思想集中反映在此。颜之推在此论述了文体的源流、文章的社会功能、写作主体素质对写作过程的影响、写作的主体意识与读者意识、文章的文本修辞等问题，其中的一些观点对于今天的应用文写作具有积极的借鉴意义。 相似文献
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高职院校应用写作教学低效的原因与对策分析 总被引：13，自引：0，他引：13
当前，在应用写作教学实践中，普遍存在着教学费时长、效率低的现象。为改变应用写作教学低效的状况，文章在分析应用写作教学低效原因的基础上，提出了走出应用写作教学低谷的对策，并构建新的高职院校应用写作教学体系。 相似文献
13.
修改是对文章的深加工，是写作的重要组成部分，离开修改，文章难以写好。教师要想提高学生的习作能力，就要培养学生的修改能力。多年的语文教学中，本人发现小学生写作中仍然存在着重视写作轻视修改、只顾写出来不愿意修改好的倾向， 相似文献
14.
张莉 《忻州师范学院学报》2004,20(4):58-60
修改是写作的一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效措施。它是文章写作过程的最后一道“工序”，要求作者有更高、更全面的技能技巧。而现在好多学生并不重视这一环节，把写和改完全脱离开来。针对这种情况，本文从三个方面进行了论述，主要是指导学生在今后的写作中能学会自行修改文章，从而提高其写作技能。 相似文献
15.
莫恒全 《钦州师范高等专科学校学报》2005,20(3):20-23
《征圣》篇的理论精华，在于从儒家经典著作中总结概括了三条文章写作的原理和规律，揭示了文章写作中思想内容与表达形式的辩证关系，揭示了文章写作中运用各种表达技巧的问题，揭示了文章写作与读者对象的关系问题。《征圣》所揭示的三条写作原理和规律，与《宗经》篇所提出的“六义说”，既密切相关又不可互相替代。在目前的“龙学”研究中，抛弃对纪昀评点的片面理解，深入对《征圣》篇理论价值的探讨和发掘，以便古为今用，实属必要。 相似文献
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专业课教师指导护生撰写健康教育小文章，首先要激发护生的写作愿望，然后按写作程序指导护生拟定题目、准备材料、编写提纲，并鼓励护生大胆动笔写作，写作中必须帮助护生把握健康教育的原则和特点。文章写成后，师生共同反复审改，认真提炼。最后通过组织竞赛评比活动，及时总结和推广经验。 相似文献
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传统式作文教学，多以完成文章为目的，忽略了文章生成前作者的感情激荡过程。经常是学生冥思苦想，难以下笔，下课时间快到了，便敷衍成章。这种“逼”出来的文章，不仅束缚了学生的思想，更是扼杀了学生的想象力，对于学生能力的培养、创造性的激发只能说是有害无益。问题的出现，在于教师指导学生对写作规律探索不够。事实上，写作是一种认知活动，文章的写作过程， 相似文献
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写作教学一直是大学英语教学中的薄弱环节，文章分析传统写作教学模式的特点、网络对大学英语写作产生的影响，并在此基础上提出网络环境下英语写作教学的创新模式。 相似文献