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一个成功的班集体，除了要有优秀的辅导员，还必须有一批能干的班干部。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们的工作能力、工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班级工作的核心，是班级工作的“龙头”，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设应是辅导员的首要工作。本人在四年的辅导员工作中，借助“鲇鱼效应”对班干部进行选拔和培养，效果很好。 相似文献
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初中班主任工作的四个环节 总被引：3，自引：0，他引：3
宁丽娟 《中国教育研究与创新》2007,4(1):51-52
建设“龙头”就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素。因此，“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。并通过开展一些有目的、有针对性工作（活动），发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，班主任对新生班的班干部可采取先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后。班主任应悉心指导，热心扶持，大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰。使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。 相似文献
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班级是学校的基层单位,班级管理是学校群体教育的组成部分。对来自不同地区,具有不同习性,在素质、能力、知识等方面存在客观差异的学生进行集体管理,若无目的、无章法、无组织机构、无科学态度,眉毛胡子一把抓,工作效果就会适得其反。我认为班级管理必须抓好四个环节。 第一,建好“龙头”。一个班级是否有朝气,班干部是决定因素之一。一个班级要建立一个素质、能力、知识三方面相对稳定的班委会是搞好班级管理的前提。在实际工作中,一些班主任仅凭学生的入学档案或是第一印象就将“龙头”一锤定音,但不久就出现工作被动的局面。因此,建立“龙头”,班主任不能局限于个人的经验,而应广泛征求意见和深入细致地调查研究,从不同侧面对选拔对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性的工作(活动),挖掘一些具备较好素质的学生担任“龙头”(班干部、班 相似文献
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<正>俗话说：“火车跑得快,全靠车头带。”作为“车头”,班干部队伍是影响班级活力、班风的重要因素。要想建设一个优秀而充满活力的班集体,需要一支优秀的班干部队伍作保障。而要想培养一支优秀的班干部队伍,班主任除了平时要注重发现、培养学生,还要定期组织好班干部换届工作,把不能胜任班级管理工作的班干部从班委会中换下来,把平时培养成熟的学生推到班委会中担任合适岗位的班干部。我通过“四好”,有序推动班干部换届,使班干部队伍焕发强劲活力,做好班主任的小帮手,服务好同学,管理好班级,助力优秀班集体培育。 相似文献
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张芸 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):28-29
一个优秀的班集体,需要老师和学生的共同努力.而在班级建设中,班主任最得力的助手就是班级中的小干部们.班干部是班级管理的中坚力量,这支队伍的素质决定着班级工作的开展和学风与班风的建设.如何培养好班干部,是班主任一项重要的工作任务. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
班级是一列火车,班干部就是车头。班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气,他们是优秀班风的引导者。一支得力的班干部队伍,对良好班风的形成,对优秀班集体的建设起着重要的作用。因此,班主任要慧眼识才,精心选好班干部;用心培育,倾心指导,激发班干部的工作热情,给予他们信心与鼓励,用好班干部。 相似文献
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李桂香 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
优良的班风班魂就像一盏指路明灯指引着孩子们健康乐观、积极向上地成长.每接手一个班集体后,要针对孩子们的年龄、性格特点来选择制订班风班魂.选择和培养班干部,形成班级管理核心,是形成学生自主管理的基础,班干部是学生班级管理的骨干和核心,是班主任的得力助手. 相似文献
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良好的班风是学生全面发展的基础,班级中优良的班风的形成跟班主任管理是否得法具有重要的关系.班主任在管理班级过程中,如何选拔和培养班干部,发挥其作用,是班级管理成功的关键.因为班干部是班主任的得力助手,是教师联系学生的纽带,他们思想素质的高低、管理能力的强弱,直接影响到优良班风的形成.回顾十几年的班主任工作,我是这样做的: 相似文献
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班干部队伍建设是班主任班级管理的一项重要工作,及时发现和培养好的班干部对建设良好的班风和学风有至关重要的作用。作者结合多年的班主任工作实践,就如何选拔与培养班干部,充分发挥其在班级管理中的核心作用,从而做好班级管理工作谈了几点做法和体会。 相似文献
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张芸 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
一个优秀的班集体,需要老师和学生的共同努力。而在班级建设中,班主任最得力的助手就是班级中的小干部们。班干部是班级管理的中坚力量,这支队伍的素质决定着班级工作的开展和学风与班风的建设。如何培养好班干部,是班主任一项重要的工作任务。 相似文献
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正班主任是学校工作的执行者,是班级工作的领导者和组织者。班级工作千头万绪、事务繁多,班主任不可能事必躬亲,如果能抓好几个"头",也就抓住了主要矛盾和矛盾的主要方面,班级工作就会因此纲举目张。1.龙头。班干部就是班级的龙头。要做好班级工作,首先要加强班干部队伍建设。班干部是班级的骨干和先锋,是班主任的左膀右臂,是班级的中坚力量,建设一支素质优良的班干部队伍,是班级走向成功的关键。 相似文献
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吴建刚 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):37-37
班干部是集体的核心，也是班主任的耳目与得力助手。在班级管理中，班干部就好比是“柁梁”一样支撑着班级这个“大厦”，因此，高效的班级管理离不开一支优良的班干部队伍。本文立足中职学校的特点，从明确班委责任，确定班委人选；帮助协调，发挥班千职责；精心培养，提升班委能力，三方面简要论述了中职学校班干部队伍建设的有效策略，以期能建设一个高效率的班干部群体，成为班主任管理班级的左膀右臂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者、管理者,班主任的工作能力不仅关系到整个班集体的教育教学质量,更关系到一个班级的班风和学风是否端正。班级建设也离不开班干部,因此,在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。 相似文献
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作为班级的教育者、领导者、组织者和管理者,班主任工作的好坏,不仅会影响一个班的班风和学生的精神面貌,还会直接影响到学校的教育工作及教学质量的好坏。现在结合自己几十年当班主任的实践,就班主任工作在教学中的作用谈点看法。一、培养班级干部,发挥班干带头作用是提高教学质量的基础学生是学习的主体,是班级的主人。一个良好的集体,必须有一支得力的班干部队伍方能带动全班同学不断进步。可以这样说,一个班级风气的好坏,很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。所以在挑选班干部上,要注重他们的工作能力的培养,使他们成为班级管理的… 相似文献
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刘新宇 《山西教育(综合版)》2006,(4):24-24
班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。如何让班主任从繁琐的班级管理中解放出来呢?能否对班级管理做到时间“偷工”,而效果却不“减料”呢?在教育实践中,笔者尝试了“无为治班”的新办法。即班主任把班级管理的主动权交给学生,让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们当家作主,而班主任只是通过宏观调控来维持班级管理工作的正常运转。“无为治班”管理机制的关键是要培养一批本领过硬的学生干部。一支善管、肯抓、自律的班干部队伍对形成良好的班风、学风起着极大的推动作用,同时也减轻了班主任的工作负担。班干… 相似文献
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郑翠梅 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(1):101-103
班级是学校中的一个基本单位 ,学生自入学校以来就生活在班级集体中 ,做为班主任要讲究班级集体建设的艺术 ,充分发挥班集体的作用 ,抓好班风、学风 ,班干部的培养等工作 ,给学生创造一个轻松、愉快的成长环境。 相似文献