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孙晓娜 《学生之友(初中版)》2012,(1):37-37
实施语文素质教育的根本任务,就是教师在传授语文知识,培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。在语文教学中培养学生的健康人格,既是发展人的个性的需要．也是语文教学自身的需要。语文教育在重视语文能力开发的同时,注重人的发展,防止语文教育的失衡和异化,这是世界语文教育改革的共同课题,也是整个世界未来教育的发展趋势。再者,从语文学科自身来看,促进学生人格发展既是其自身发展的必然,也是其真正实现自身价值的必然。如何在初中语文教学中塑造学生的健康人格呢？ 相似文献
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语文素质教育的根本任务．就是在传授语文知识,培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。在语文教学中培养学生的健康人格,既是发展人的个性的需要,也是语文教学自身的需要。语文教育在重视语文能力开发的同时,注重人的发展,防止语文教育的失衡和异化,这是世界语文教育改革的共同课题,也是整个世界未来教育的发展趋势。 相似文献
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复述．既是方法．也是能力．它是方法和能力有机统一体。复述既是语文教学的重要过程,也是语文素养的重要组成部分．任何轻视和忽略复述的语文教学都不是完整的语文教学。因此,语文教学不仅要在思想上重视复述,更要在教学中强化复述。 相似文献
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写作能力是学生综合语文素质的充分体现,培养小学生听说读写的能力既是语文教学的目标,同时也是难点和重点。要提高写作水平,写出好文章,必须从"积"入手,丰富学生作文素材。 相似文献
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语文教学既是科学,又是艺术,是科学和艺术的完美结合。我想语文教学艺术化可以通过倡导语文学习的形象思维、倡导个性化的教学艺术、倡导语文学习的情感作用、倡导语文学习的审美意识四方面来表现,结合四方面的特点。使学生迅速接受所学知识,印象深刻,同时还能得到艺术享受,陶冶情操．使教学取得最佳效果,也使语文教学成为一门真正的艺术。 相似文献
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一朗读是我国语文学习的传统方法,也是现代语文学习的一个重要环节。朗读教学既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。在新课改的今天,语文教学更应回归文本,还课堂以琅琅读书声,但有些地方初中的语文教学却存在着令人担忧的现象。不知什么时候起,一些语文课堂上, 相似文献
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阅读它既是传统的,也是现代的;既是语感的,又是技能的;既是文学的,又是审美的。所以它是语文教学的一大法宝,是提高学生语文与人文素养不可或缺的教学手段。因此我们要重视阅读的训练。 相似文献
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桑晓霞 《学生之友(初中版)》2010,(15):31-31
语文课堂教学是老师学生的互动活动,同时,也是特定意义上特殊人际交往,既是进行知识传授,又在进行情感交流。因此,适时地激发学生的情感,对唤起学生学习语文的兴趣、提高学生语文综合素养是行之有效的。 相似文献
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语文学科是一门工具性与人文性相统一的基础性学科．它既是人们日常生活中交际的一个工具．同时也是中华文明的主要载体。语文教学的目的就是要培养学生用语文基础知识分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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一、正确认识语文综合性学习的性质语文综合性学习既是语文学习方式,也是语文课程形态,它同时兼具课程和教学双重特性。因而它在实际课堂中显示出整体性、实践性、生成性的特点,教师只有把握语文综合性学习的这些特点,才能真正让语文综合性学习走进课堂。 相似文献