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《大连教育学院学报》2020,(1):41-42
为了培养外来务工子女良好的心理素质,使他们快速融入班集体,增强其承受挫折、适应环境的能力,促进身心和谐发展,学校实施外来务工子女心理健康"一三五"教育引导模式,即一个"情·知"引导的课堂主阵地,"心理画技术""沙盘游戏""三五家教法"三种心理技术做支撑,五大实施途径,探讨促进外来务工子女心理健康发展的模式。 相似文献
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中学时期是人生转变的一个重要时期,它不仅是学生文化科学素质发展的黄金期,也是个体身心发展急剧变化并充满矛盾的"危机期"。中学生心理现状提醒教师必须加强心理健康教育。而思想品德课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道,更应当发挥其优势进行心理健康教育。一、充分利用教材资源,教会自我调控初中思想品德教材内容广泛,其中蕴含着相当丰富的心理健康教育资源。如"做情绪的主人""自信使我如此美丽""做意志坚强的人""走出闭锁心理"等, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
正高中生正处于人生发展的重要阶段,一方面身心还在发展之中,生理上的成熟极易产生心理上的困扰;另一方面,高中生面临高考,有繁重的学业压力,容易影响自身情绪,产生不良的情感,进而引发心理疾病。在这两种危机的挑战下,青春期学生的心理健康就显得十分重要。本次研究将积极心理学作为评估高中生心理健康的依据,以"性别""年级""寄宿或走读""家庭结构""父母的管教方式"为变项,探究其对高中生心理健康的影响,并依据结果提出相关建议, 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
课外体育活动是学校体育的一个重要组成部分,它不仅能巩固、加深和充实课堂上所学到的直接知识,而且还能不断地获得新的知识。坚持开展课外体育活动不仅能促进学生身体正常发展,增强体质,还能使他们劳逸结合,促进他们的心理健康,提高学习效率,在"阳光体育""休闲体育"等的指导思想的影响下,课外体育活动促进了以身心素质为第一位的军事化院校学生的健康。以下针对此现象,对此影响作针对性的分析。 相似文献
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俞旭平 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(8)
作为一门实践性很强的操作课程,学校体育教学承载着康健身心、提高学生社会适应能力等多重重要任务,其作用早已毋庸置疑.在全面推进素质教育的今天,"以学生为本""以学定教""还课堂于学生"等教学观念逐渐深入人心,在学校体育教学中如何体现这些教学思想,成为实践以学生为主体的课堂之关键. 相似文献
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通过对某校2394名大学新生的心理健康状况的调查研究发现:男生的心理健康状况明显好于女生,独生子女的心理健康好于非独生子女,应届学生的心理健康状况明显好于往届学生,城市学生的心理健康状况明显好于农村学生。其中,存在心理问题的学生占总体人数的9.15%,其心理问题主要表现在"偏执""抑郁""情绪波动""交往障碍"4个方面。 相似文献
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高职院校积极开展体验式心理健康教学,优势主要体现在:有利于营造特定氛围、有利于集中学生注意力、有利于减轻学生压力.主要围绕"体验式教学的特点""体验式心理健康教学的优势""高职院校开展体验式心理健康教学的实践路径""高职院校开展体验式心理健康教学的保障机制"这几个方面展开深入探讨,重点分析体验式教学的优势与具体应用,并... 相似文献
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中小学生的思维单纯,容易受到学校、社会和家庭的影响产生各类心理问题,这会严重阻碍学生的身心发展,因此,关注中小学生的心理健康问题已然刻不容缓。心理健康教育课程就是专门解决学生心理健康问题的学科,然而当今中小学开设的心理健康教育课程正在向着学科化、德育化的方向转变,教师仅仅将其当作一门普通的学科来授课,没有主动关心学生的真实想法,学生过于被动,不能积极的参与到课堂活动中,导致心理健康教育课程形同虚设,学生的心理健康问题始终得不到有效的缓解。本文将论述中小学心理健康教育课程模式的构建方法,以期提高教学质量,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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从“积极”出发建构积极心理健康教育活动课程 总被引：1，自引：0，他引：1
2012年新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》强调"培养学生积极心理品质""心理健康教育课应以活动为主""加快课程建设"。培养学生积极心理品质,亟须加强积极心理健康教育活动课程建设。课程具有积极性、科学性、创新性、体验性、高技术性、渗透性、趣味性和实效性等特征。 相似文献
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