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在学校工作中,教师队伍建设是重中之重.一支优秀的教师队伍,是一所学校前进的真正动力,一所学校要发展,就必须调动和激励每一位教师的主观能动性,让每一位教师在学校为之搭建的平台上应对挑战,建功立业,实现自我发展. 相似文献
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在大学本科实行顾问教师制,调动每一位教师参与本科生教学、管理和思想政治工作的积极性,可以改善高等学校的学生工作,但也存在着一些困难与问题。 相似文献
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马永德 《北京教育(高教版)》2015,(4):78
学校党支部是学校行政管理的得力助手,党支部应该充分发挥党组织的优势,建立激励机制,调动党员教师工作积极性,使党员教师发挥好先锋模范作用。在党员教师的引领下,调动每一位教师的积极性,让教师努力为学校发展贡献自己的力量。
合理的制度和管理能够激发教职工的潜能、调动人的积极性和创造性,使教职工的能力得到最大的发挥。因此,我校党支部创新管理办法,建立和完善了激励机制,通过有效的激励使教师充分发挥其智力和潜能。 相似文献
合理的制度和管理能够激发教职工的潜能、调动人的积极性和创造性,使教职工的能力得到最大的发挥。因此,我校党支部创新管理办法,建立和完善了激励机制,通过有效的激励使教师充分发挥其智力和潜能。 相似文献
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校长是一所学校的灵魂。一所学校能否办好,关键在于这所学校有没有一位好校长。怎样的校长才算好校长呢？我认为：好校长首先要懂管理、会管理,一方面能够充分运用既有条件,最大限度地调动每一位教师的工作积极性,充分挖掘每一位教师的潜能,让教师们把学校当成自己的家;另一方面,校长要充分调动各种关系, 相似文献
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在一所学校里,无论是校园文化建设还是课堂改革,无论是学校规划发展还是学生养成教育,都需要教师的参与,教师的处事态度、工作方法将直接影响到学校工作质量。而长时间单调、繁重的教学生活,或多或少的都会使教师产生职业倦怠,因此,如何激发教师工作的积极性,充分挖掘教师的潜能,就成为每一位学校管理者不得不面对的一个实际问题。一提到调动教师积极性,很多学校管理者马上会想到通过多发奖金和物质奖品的方法来激发教师的工作热情,这的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课程强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创造精神,让学生成为主体,为学生搭建一个愉快学习的平台。教师要在方方面面精心创设,调动学生学习兴趣,激发学生求知欲,提高课堂的教学实效。 相似文献
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建设一支具有良好政治、业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。教师业务素质综合评价,是学校对教师的政治思想、工作态度、工作能力、工作成绩等方面的宏观评价。有利于教师业务素质的提高,调动教师队伍的积极性。 一.综合评价的功能 1、目标性 综合评价是学校教学工作目标管理的重要组成部分。在教学管理中我们要求每一位教师不仅仅要了解个人的工作目标,而且要了解学校教学工作目标,并努力达成整合一致。综合评价为教师提供了一个明确而又具体的奋斗目标,帮助教师在教学实践过程中明确自己的努力方向,这无疑会产生了一种强大的激励作用。与此同时,管理者要达成学校教学目标,必须要协调个人、部门、整体目标,让每一位教师都能按照学校的各项要求去做好本职工作。在这种意义上说,综合评价强化了学校教学管理的目标性。 相似文献
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新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展,培养个性鲜明的人才。它呼唤个性化的教育、个性化的教师。教师良好的教学个性和鲜明的教学特色,能充分地调动学生的学习主动性,有效地促进学生的个性化发展。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2010,(5):F0002-F0002
给教师一个进取、宽松、和谐的工作环境,让每一位教师的才华得到充分施展。给学生一个充满阳光适合自己个性发展的平台,让每一位学生的潜力得到充分发展。 相似文献
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新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展,培养个性鲜明的人才.它呼唤个性化的教育、个性化的教师.教师良好的教学个性和鲜明的教学特色,能充分地调动学生的学习主动性,有效地促进学生的个性化发展. 相似文献
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一、研究的主要内容与过程
（一）研究、制定新的课堂教学评价方案,促学习方式变革
课堂教学评价是教学管理的重要组成部分。教学评价在新课改的背景下,应实现以下三个重要作用：教学评价在于引导每一位教师的课改方向;教学评价在于调动每一位教师的积极性;教学评价在于开发每一位教师的潜能。通过听课,针对目前课堂教学中成功的做法和存在的问题以及课改的方向, 相似文献
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校长是学校管理工作中的核心人物,是领导全校教师进行创造性劳动的主要组织者。校长在学校中是否真正处于核心地位,能否卓有成效地开展工作,取决于校长的管理策略。
那么,如何提升校长的管理策略呢？
一、校长要让教师始终保持旺盛的战斗力。要用各种方法调动教师的积极性和主动性。让每一位教师意识到自己的重要性 相似文献
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日本公立中小学教师的调动制是一项有明文规定的教师管理制度,即每一所公立中小学校的教师在一所学校工作5年左右以后,作为教育公务员必须调换到都、道、府、县(相当于我国的省、直辖市)内另一所学校工作。如果学校某一个学科由于调出教师会导致该学科缺编的话,学校可以向本地区教育委员会申请延长该教师在本校的工作时间。这样,一位终身从事教师职业的人,整个工作 相似文献
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试论教师的工作特点心理状态与教师管理○银川市卫生职业中专刘曼东在学校,如何最大限度地调动起每一位教师的积极性,发挥他们的潜力投入到教学当中,是贯彻落实党的十五大精神和国家教育方针、提高学校办学水平及质量的需要,也是学校管理工作的重要课题。学校领导在这... 相似文献
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许家琴 《中国科教创新导刊》2010,(7):126-126
如何提高职校语文课堂教学的有效性,最大程度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生适应社会的用人需要,奠定学生职业生涯发展和终身发展的能力,这是每一位职校语文教师必须面对的问题。 相似文献