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进行面积总复习时,为了让学生深刻体会“形变积不变”的问题,可先做纸片剪拼游戏。教师给每个学生发一张七巧板正方形(边长为１５厘米)硬纸片,让学生先算出正方形的面积是２２５平方厘米,然后让学生自己沿着线条将其剪成７片,再要求学生充分发挥自己的想象力,用这７块小纸片任意摆出各种各样的图形,必须７块小纸片都要用上,并且不得重叠覆盖。这样学生会摆出多种图案,如小房子、鸭子、小狗、长颈鹿等。此时,教师提问:“怎样把自己所摆图形的面积求出来呢?”学生可能会先求一个一个小纸片图形的面积后再相加,也可能会发现所摆图形的面积与原… 相似文献
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李松岩 《课堂内外(小学版)》2013,(10)
11月19日,我的生日终于到了.今年的生日很特别,因为我要想得到生日礼物,可得费点心思——
妈妈先把生日礼物藏起来,然后做了一张长方形的藏宝图,藏宝图上写了生日礼物的藏匿地点.妈妈把藏宝图剪成了七张大小不一的纸片,每张纸片上都画着找到下一张纸片的线索.
放学一回家,妈妈就给了我第一张纸片,让我跟着提示去找礼物.生日寻宝游戏终于开始了!我激动得晚饭都顾不上吃了. 相似文献
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一、十字风车材料:旧硬纸壳,如牙膏盒等,火柴棒、细塑料管、剪刀、钻孔工具(铁丝、铁钉均可)。制作方法:①用剪刀剪两条长8—12厘米,宽2—3厘米的硬纸片。②将硬纸片两端分别折一个角,在纸片正中钻一个小孔(图一)。③将硬纸片放成十字交叉状,对齐中间的孔,把火柴棒插入孔内(图二)。④将细塑料管套进火柴棒,起 相似文献
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上期问题：桌面上原有硬纸片５张，从中取出一张，把它随意剪成７张较小的纸片，然后放回桌面；再从桌面取出一张纸片，如法炮制；像这样，不断取出、剪小、放回……是否可能在某次放回之后，桌面上的纸片恰好是２００３张？上期问题答案：分析数学问题，常常要注意问题中的数量变化以及数量变化的规律。对于这个问题，让我们看看每次操作之后，桌面上纸片的数量发生了什么变化？有什么规律？开始的时候：桌面上有５张纸片。第一次操作：桌面上５张纸片拿走１张；拿走的那张纸片又被剪成７张较小的纸片，再放回桌面；所以第一次操作之后，桌… 相似文献
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胡一毅 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
黑铅笔写红字?你也许会感到奇怪吧。但当你看完下面的介绍后,我想你也一定会自己创造出“黑铅笔写出红字”奇迹的。 取一张大小约为6厘米见方的薄金属片,一张吸水性良好的滤纸,把它剪成比金属片面积略小的纸片。小烧杯内 相似文献
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谢革 《小学生之友(智力探索版)》2004,(6)
[制作方法]找一张硬的白纸,剪成3厘米见方的纸片(如图1),相对两个角顺向折叠一下(见图2),小风轮就做好了。[你可以这样玩]用拇指和食指捏住小风轮的上下两端,向风轮吹气,它便会飞快地转动起来(如图3)。吹的时候,如果手指一松,它便会随着气流从手指中旋飞出去,几个小朋友在一起还可以进行比赛哟!筌小风轮@谢革 相似文献
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在分数教学中,智力发展较慢的学生对于含整数、分数(特别是带分数)的加减法很难理解和掌握.为使学生很快掌握这部份知识,我用硬纸套做了一些实物和数字相结合的教具.方法是:先做一个活动硬纸套,如下图甲、乙所示.再用硬纸片写上数字. 相似文献
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