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1．What＇s this in English？这用英语怎么说？
（1）这是一询问“某物用英语怎么说”的常用句式。是一个特殊疑问句，回答时常用“It＇s…”结构。其中What＇s是What is的缩写形式，It＇s是It is的缩写形式。例如： 相似文献
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在初中所设置的课程中．英语是最让学生头疼的一个科目。经常能听到学生的抱怨“英语课听不懂”“不爱听英语课”等等。面对这些现象,我们英语教师应该怎么办呢？虽然学生在小学已经学习了俩年英语．但那仅仅是鹦鹉学舌。所以在初中阶段。对学生进行正确的学习指导．让他们进入到英语的世界．那么在学习的时候,就不会感觉到困难。我作为一名有着多年教学经验的英语教师。．想在这里和大家分享一下如何让学生能快乐地学习英语。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):40
初学中文
有个外国学生初学中文,十分吃力。
这天,老师问他：“如果我想让某人到这边来,用中文怎么说？”
老师听了满意地点了点头：“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说？” 相似文献
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英语,对于我们这些刚进初中的农村学生来说,它是一门独特的课程,要想让孩子们更好地了解它,理解它。并掌握它,我觉得首要问题是提高学生的英语学习兴趣。如何才能提高学生学习英语的兴趣呢？我从新课程理念出发,在以下几个方面进行了摸索。 相似文献
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案例背景:我在教学小学英语farm er,nurse,doctor,driv-er和teacher五个有关职业类单词时,就碰到了这种“节外生枝”的事。案例描述:当时我精心设计了这节课,心想,这五个词学生一定很感兴趣,因为这些词与学生的生活有联系。何况孩子们爱表演,我可以让他们扮演这些职业的角色;孩子们爱幻想未来,也可以让他们说一说自己的理想。我捧着精心设计好的教案,走进一个英语基础较好的班级,我按照自己设计好的教学活动,通过图片和动作等手段呈现了五个新词,再用猜一猜、找一找、演一演等一系列的活动来巩固五个单词。在最后的拓展部分,我让他们说说自… 相似文献
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小学,作为英语教学的起始阶段,教师承担着如何“启蒙”、如何带领学生“入门”的重任。作为一名小学英语教师,我经常在想,究竟什么样的课堂才能真正吸引孩子们的注意力,让孩子们爱上英语。通过近两年的教学实践中,结合其他教师的建议,我把保持课堂活力,营造自由和谐的课堂气氛作为小学阶段的英语教学目标。 相似文献
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顾真 《中国校外教育(理论)》2014,(8):168-168
2012年,我受邀至一所校外教育机构担任五年级英语教师。该班为“强化班”,即一些英语成绩较差,对学习不感兴趣的后进生甚至顽皮的学生组成。刚接班时,辅导员陈老师给了我一张名单,上面密密麻麻的列举了5、6个学生的名字。她告诉我这几个学生“各有千秋”。常常欺负新老师。尤其是一个叫“沈俊文”的学生,不把老师放在眼里,甚至还会和老师打架。而一个叫“鲁耀伟”的孩子长得高高大大,常常上课起哄,扰乱课堂。历任许多老教师也对他“束手无策”。陈老师让我一定要“厉害”点。先给这些孩子一个“下马威”。上课前的晚上,我左思右想,到底用什么方法才能把这些孩子“震住”呢？面对这样校外教育中常见的“强化班”,如何激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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那天正在五道口溜达．迎面被一位民警拦住了去路．他急问：“禁止停车用英语怎么说？”“No parking”我答。只见他转身紧跑几步“夸”的一个立正．中气十足地对两个正准备违章停车的老外喊：“No parking！”这才冲我不好意思地笑了；“谢谢啊!这些老外揣着明白装糊涂不是一回两回了， 相似文献
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同学们在英语学习中最头痛的问题之一是“英语句子的结构问题”，也就是词该怎么用，话该怎么说，应该使用什么样的句型等问题。为了帮助同学们解决这一问题，我们归纳和总结了一些常用的句型和短语。学习和掌握这些句型和短语，对于连词成句、文章“出彩”会有所帮助，同时也会促进英语写作能力的提高。 相似文献
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在日常生活中。当我们对一件事表示怀疑的时候常常会说“真的吗？”“开玩笑吧？”那么用英语怎么表达呢？下面就来看看这些常用口语的英语表达。 相似文献
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“‘爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。”儿童歌曲《爱我你就抱抱我》唱出了孩子们的内心世界,唱出了孩子们对爱的渴求,唱出了最简单的表达爱的方式。作为一名幼儿教师,在工作中我深刻体会到,每个孩子都希望成为老师爱的宠儿,徜徉在爱的教育中,孩子能更快乐更健康地成长成才。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”那我们应该如何用心去爱孩子,用爱来诠释教育的真谛呢？ 相似文献