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借鉴“银行效应”激励教师“投入”江苏省泗阳县实验小学张自明何谓“银行效应”？我们知道，银行的目的是为了吸引尽可能多的存款，为此而实行的关键措施是：存户有取款的自由，自由度越大，吸引的在款额也就越大；限制或取消自由取款，其结果不是保住了存款，而是存款急... 相似文献
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银行利率高，取存款自由度越大，吸引的存款额也就越大，这就是银行效应。近年来，中小学这座“银行”往往无法存住教师这笔“存款”。一般说来，教师的职业有相对的稳定性，但为什么许多教师仍不安心教学岗位？究其原因，无非是“限制或取消取款自由”且“利率”太低。 教师管理应该顺应时代的潮流，适应多元化、知识信息化发展的需要，建立合理分流机制。留恋旧体制，习惯于老办法来解决当前的问题，不利于稳定教师队伍，而且会阻碍教育事业的改革和发展。可喜的是随着国家人事制度改革从中央到地方逐步推进，搞活用人机制，实行全员聘用… 相似文献
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徐祥金 《中学政治教学参考》2002,(2)
我国对公民的储蓄存款采取鼓励和保护政策 ,实行“存款自愿 ,取款自由 ,存款有息 ,为储户保密”的原则。公民有存取款的自由 ,银行等储蓄机构负有还本付息和保证存款人支取存款的义务 ,他人不得随意动用和支配存款人的存款 ,非依法定条件、程序 ,存款不受任何人、任何单位和组织机构的查询、冻结和扣划。因此 ,哪些部门能够查询、冻结和扣划公民的个人储蓄存款 ,以及按照什么程序进行查询、冻结和扣划 ,对保护个人隐私 ,保护公民个人合法财产不受侵犯具有重要意义。对此 ,现行高中《思想政治》(人民教育出版社1 998年版 )做了这样的解释 :“… 相似文献
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现在的学生对银行的功能和金融知识了解很肤浅,他们认为银行就是简单的存款与取款。“走近银行”通过调查、访问,学生可以从经济、社会、生活的各个方面去认识银行,培养学生的独立观察能力,促进学生在实践中获得锻炼,增强自身对现代社会生活的适应性。一、活动内容1.银行的运行 相似文献
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派生存款又称为存款货币创造，它是商业银行以原始存款为基础，通过发放贷款而形成的超出原始存款部分的存款。派生存款是现代银行制度的产物。派生存款产生的主要条件是信用的高度发展和非现金结算的广泛运用。要想理解派生存款，必须搞清楚派生存款产生的过程。我们来看一个例子：假设A银行吸收了甲企业１０００元原始存款后，把它贷给了乙企业；乙企业把这笔贷款存入了B银行，B银行又把这笔存款贷给了丙企业；丙企业又把这笔贷款存入了C银行。这样存款———贷款———存款反复进行，只要有一笔原始存款，就可以无限制地派生下去，使总… 相似文献
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就资金利用策略问题建立了一个决策优化模型。该模型考虑了资金存入银行和购买国库券的两种情形。在保证n年末仍能拥有原基金额M万元和每年奖金数大致相同（情形3中第三年的奖金为其它年份的1．2倍）的前提下，使得每年的奖金达到最大值。在求解过程中，我们根据现行银行取款规定，采用单利计算年利息并认为每年仅购买一次国库券，一旦有可利用资金就进行一次资金的分配。我们应用LINDO软件求出最优解，即发放奖金数额的最大值，并给出了具体的利用方案，还进行了验证。本模型的重要的结论是：仅存款，最高奖金为109．8170万元；即存款又购买国库券，最高奖金为131．8278万元；第三年将奖金提高20％，最高资金为128．8480万元。 相似文献
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汪渝 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(3):87-89
银教联合是为了拓展银行业务生存空间，打破教育发展资金的“瓶颈”制约，而由银行与教育部门(学校)以银校合作的形式构筑的一种长期稳定、优势互补的双赢模式。一方面，银行为校方开发高新技术，发展教育产业提供全方位金融服务；一方面，学校承诺将校方存款，并动员教师个人存款存入银行方，并为银行方提供人力资源开发、金融科技开发等方面的全方位支持。在当前的经济形势下，银教联合是现实而必要的。教育消费的巨大需求，巨额的学费来源，一方面能够充实银行经营资金使其经营实力进一步壮大；另一方面，银行可以把吸收的教育资金贷给投资办学者，从而解决教育产业化过程中由于资金短缺所衍生出的一系列问题。“科教兴国”战略的实施，离不开教育的快速发展。教育经费投入缺缺与教育优先发展的矛盾使银行融入教育产业，即银教联合成为必然． 相似文献
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适用年级：六年级
活动目的：1．通过实践活动使学生进一步了解有关理财的知识，认识理财的重要意义。2．使学生掌握辨别真假人民币的方法。3．使学生掌握到银行开户、存款、取款和结束账户的方法。4．使学生掌握对零用钱正确、合理的支配方式。5．使学生能够看懂日常生活中购买物品的发货票，并能正确地填写发货票。 相似文献
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梁君国 《广西大学梧州分校学报》1995,(1)
储蓄存款是人们把待用或节余的货币存入银行或信用社的一种信用活动。储蓄存款目前已经成为我国信贷资金的一项重要来源,它从原来只占信贷资金四分之一,上升到三分之一。我们知道,银行信贷资金以来自财政、企业和居民为主。其中企业存款虽然也给银行提供资金,但它又向银行借入各种贷款,从存贷相抵的总结果来看,企业是一个净借入部门。至于财政部门的货币收支也形成一个存款余额,但是余款数量不大。而且在赤字预算的情况下,财政拨入信贷资金也将有所减少。只有居民储蓄存款则是存多贷少(几乎没有),居民成为信贷资金的净供应者。我国对储蓄存款一向实行保护和鼓励的政策,坚持存款自愿、取款自由、存款有息为储户保密的原则,同时为适应储户的不同要求。采取多种储蓄方式。所有这些政策和措施都对近几年来储蓄存款大幅度上升起到了一定的促进作用。笔者仅就储户的经济状况及其心理状态等方面,提出自己的粗浅看法,说明储蓄存款上升的原因如下: 相似文献
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查看行情报价、明星商品信息，熟练地进行择时选股、多品种投资、风险管控等投资交易操作；组建虚拟公司，做出产品价格、产量、营销费用、生产投资等商业决策，根据宏观经济环境和竞争对手的情况适时调整战略决策；填写各种票据、办理存款贷款、展示柜台操作技能，在模拟银行储蓄赛中过关斩将……在今年10月27日举办的上海市高中生经济论坛“金融嘉年华”活动中，华东师范大学附属东昌中学学生在金融理财素养上的出色表现吸引了众多参与者关注的目光。 相似文献
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适用年级:六年级活动目的:1.通过实践活动使学生进一步了解有关理财的知识,认识理财的重要意义。2.使学生掌握辨别真假人民币的方法。3.使学生掌握到银行开户、存款、取款和结束账户的方法。4.使学生掌握对零用钱正确、合理的支配方式。5.使学生能够看懂日常生活中购买物品的发货票,并能正确地填写发货票。6.在活动中培养学生的对比、分析、观察、操作等能力,培养学生交流、合作的意识和实践能力。活动准备:1.要求每位学生利用双休日跟随家长到银行去进行开户、存款、取款或结束账户等实践活动,了解银行工作人员是怎样工作的,现在有哪些不同… 相似文献
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从“复利息”谈重复变化问题曹天民所谓复利息，就是经过一定时间，将存款所生利息加入本金再计利息，逐期滚算。请看下例：某先生将ａ元存入银行，年利率为ｐ，一年后将所得利息计入存款之内，再按增加的存款计算利息。如此类推，求ｔ年后该先生的存款总额。因为一年后的... 相似文献
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康健 《全国优秀作文选(高中)》2002,(1)
存折，乃银行存款取钱的凭证，“幸福存折”则是从幸福银行存取幸福的凭证。幸福存折虽然与普通存折服务内容不同，但仍有一些相似之处。一、“存储自由”。每个人的幸福都把握在自己手中，每个人都有享受幸福的权利，每个人都可随时随处存储别人给予的幸福。二、“取款自愿”。我们的幸福是别人给予的，我们同样可以把它给予别人。别人让你幸福存折变得富有，你也可以取出“幸福”让别人有一笔可观的“幸福收入”。三、“零存整取”。幸福是瞬间的感受，有时感动、快乐之后会慢慢淡忘，若我们把每个幸福的瞬间都储存起来，想再重温幸福时，… 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第十一册,第五单元“百分数”第124页“利息”这一节里,有这么一个概念,即:“利息与本金的比值叫做利率”。笔者认为此概念有些欠妥,容易对学生发生误导,使计算“利率”时出现错误。因为某人在存款时,本金相同,所存的时间不同,因此所得到的利息也就不同。例如,某人存款一百元钱,存期为一年,到期取款时,得到利息3元钱,它的利率是3∶100=3%;如果他把这一百元钱,存期为三年,假如年利率按3.5%计算,到期取款时,将得到的利息是10.5元,按照此“利率”概念计算,应是:10.5∶100=10.5%。但这个10.5%其实并不是真… 相似文献
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高一政治教材(人民教育出版社2003年12月第2版)第六课第二节讲公民的存款储蓄的原则时讲道：“银行负有还本付息和保证存款人支取存款的义务，他人不得随意动用和支配存款人的存款，非依法定条件、程序，存款不受任何人、任何单位和组织机构的冻 相似文献
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一、海潮效应海水因天体的吸引力而涌起，吸引力大则出现大潮，吸引力小则出现小潮，吸引力过弱则无潮，人们将此自然现象称之为“海潮效应”。众所周知，办好学校的关键之一是要有一支德才兼备的教师队伍。随着国家实行教师资格证制度和各学校实行教师聘任制度，将促使教师的流动。依据海潮效应，学校吸引力大，就容易吸引德才兼备的教师加盟；学校吸引力小，则难以吸引德才兼备的教师加盟。现在，许多学校领导通过“待遇”、“感情”和“事业”三个方面来吸引德才兼备的教师。但有必要提醒的是，在这三个方面中最具吸引力的是“事业”。毫… 相似文献