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相似文献
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1.
盛会 《师道》2013,(6):1-1
四川汶川8.0级地震尚不足5年,四川雅安7.0级地震接踵而至。面对数以百计的死亡、失踪者,数以万计的伤者,人们感到美丽的生命是那样脆弱,那样不堪一击。地震灾难面前,每一个生命都值得让我们悼念,让我们感到万分哀伤,我们悼念逝者,是因  相似文献   

2.
何泽昊 《科学启蒙》2008,(Z3):26-26
四川省汶川大地震造成了成千上万的人死亡或者下落不明,特别是灾区中小学许多学生被废墟掩埋,失去了花朵般的生命。因此,我想发明地震安全气囊。  相似文献   

3.
2008年5月12日14时28分,汶川的一次颤栗,让九百六十万平方公里的神州疼痛不已。这一刻,天地轰鸣,山河摇荡。房屋倒塌,家园毁弃。转瞬之间,阴阳相隔。人鬼殊途。截止到6月5日,汶川地震已造成69000余人死亡。每一个个体死亡的背后.都是一个鲜活的生命:每一个生命的离去,都是我们共同的哀伤。  相似文献   

4.
汶川大地震牵动了亿万的人心。短短几日,编辑部收到了数百封读者来信,来信传达了对灾区师生最真诚的祝福,也阐释了由这次地震引发的教育思考:生命教育是永恒的主题。无需宣言,没有修饰,地震中太多的平凡教师用生命诠释了人民教师的涵义。用心灵去接过地震灾区英雄教师群体用热血传承的师爱火炬,让我们在日复一日的平常教育中点燃生命的接力棒。  相似文献   

5.
今年5月的汶川8级地震向我们这些中小学校的领导者提出了一个严峻的问题,面对地震灾难如何最大限度地保护好我们的学生,让他们的生命、健康、成长少受或不受影响.  相似文献   

6.
汶川大地震以悲壮的方式让全国人民上了生命教育的一课,汶川大地震也以惨烈的方式让每一位教育工作者警醒:有多少逝去的生命因为没有接受过生命教育而不能及时自救!关于生命教育,我们做了什么?关于生命教育,我们可以做些什么?  相似文献   

7.
“5·12”汶川地震,强烈地影响了我们每一个的生活,尤其是灾区幸存的学生朋友,他们家园毁灭、亲人离世、生命残缺等等,一瞬间很多生命的轨迹被永久地改变。地震造成的心理创作会对他们产生持久性应激效应,如果不及时疏导和予以治疗,将长期影响他们的身心健康。  相似文献   

8.
<正>作家张丽钧在散文中写道:"如果要评选2008年度热词,我想含泪推荐‘捐’字。"确实,汶川地震后,一个"捐"字就是一  相似文献   

9.
日本地震,举世皆惊。9级地震,史上罕见。2011年3月,世界聚焦日本。亲爱的小读者,你关注了吗?你一定知道汶川地震,它让我们蒙受了多么惨重的损失!地震专家告诉我们,这次日本地震的强度超过20个汶川地震!强烈的地震和凶猛的海啸无情地打击了日本人民,死亡和失踪人口超过万人,经济损失难  相似文献   

10.
噩梦般的汶川大地震已经过去三年多了。时间如一剂良药,让当初撕心裂肺的疼痛慢慢消退。地震仿佛已成了别国他乡遥远的故事,仿佛已经永不回头地离我们远去。然而,作为教育管理者,我们绝不能这样麻木。我时常想,三年前,灾难猝不及防袭来的那一刻,那些逝去的如花  相似文献   

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