共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
众所周知,备好课是上好课的前提,一节好课不仅要让学生学会知识,而且要让学生生成智慧。如果备课无效,教学则必然无效,更谈不上生成智慧。那么,如何促使一般性备课向“有效备课”转化呢？ 相似文献
3.
杨金花 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
备课是教师课前所做的准备工作,它是教师充分地学习教学大纲,钻研教材和了解学生,弄清为什么教？教什么？学生怎么学？教师怎么教？创造性地设计出目的明确,方法适当的教学方案。备课是上课的前提,一节好课来源于精心的备课。备好了课,不一定能上好课,但是要想上好课,就必须要备好课。 相似文献
4.
常言道：＂凡事预则立,不预则废。＂有备而来,方能胸有成竹。对教师而言,备好了课,不一定能上好课;但是要想上好课,就必须备好课。因此,备好课是上好课的前提;备好课是实施高效课堂的重要保证。下面就《厄运打不垮的信念》备课谈一谈自己的感受。 相似文献
5.
作为一名教师首先要具备广博的知识、高尚的品德、严于律己的风范。教书不能脱离学生实际具备的知识水平及学生们接受新知识的能力,同时要恰当地选择教学方法,才能收到好的教学效果。因此,“备课”这一教学环节至关重要。备好课是上好课的前题。技校生不同于高中生、中... 相似文献
6.
“凡事预则立，不预则废。”精心备课是上好课的前提。要备好课，教师要认真研读、分析教材，在正确领会教材内容的基础上，根据学生的实际，设计课堂教学。因此，钻研教材是备好课、上好课的核心环节。 相似文献
7.
8.
金伟 《中学物理教学参考》2011,(5):46-48
备好课是上好课的前提.传统的备课活动强调教师怎么教,学生就怎么学,重点往往放在了知识的习得和技能的训练上,学生是接受式学习.新课程倡导研究性学习、探究式学习和主动获取知识.要创造高效课堂,就要充分利用课堂,做好课前准备工作,如对教材的处理是否能吸引学生、问题的设计是否能激活 相似文献
9.
备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课？笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。 相似文献
10.
11.
《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
备课是教师必须掌握的一项技能,备好课是教师上好课的前提和保证。明确教学目的,根据教学目标执行和落实备课要求,提高备课的实效性是教师必须面对的问题。教师还必须提高自身的反思能力,树立终身学习观念。 相似文献
12.
课前充分准备 一、认真编写课日授课计划——备课 备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后的阶段。生产实习指导教师要上好课,必须备好课,备好课是上好课的前提。实习课的备课比普通课的备课要求更高,既要备教材,又要备学生,还要做好物质技术准备。 备教材:进一步钻研教学大纲和课题授课计划,明确课题的目的、要求,掌握好教学基本内容。认真 相似文献
13.
反思不是一般地回顾教学情况,而是探究教学过程中不合理的行为和思维方式,并针对问题重新设计教学方案。教学反思强调教师是主要的直接参与者。在教与学的互动过程中,不断地及时发现问题、解决问题,并能够依据自己丰富的工作经验自觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。一、反思备课观备好课是上好课的必要条件,反思备课又是备好课的前提,因此,要提高课堂教学效益,就必须反思对备课的认识。教师要上好课,起作用的因素很多,但其中最重要最基本的因素是教师备好课,好比感人的话剧,首先要有感人的剧本。但目前有部分教师对备课的重要性认… 相似文献
14.
备好课是上好课的前提和基础。备学生是备课的重要环节,对于教学质量有至关重要的作用,因此,在备课中研究学生是很值得深入探究的课题。 相似文献
15.
16.
17.
备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节应环环相扣、逐层推进,实现知识横向辐射、纵深发展的目标,达到学生从接受信息到提升能力的高度。但不少教师在教学实践中,常常会使这几个教学环节“脱节”。一、个人备课与集体备课“脱节”备好课是上好课的基础。备课要求教师深入钻研 相似文献
18.
备好课是上好课提高教学质量的前提。要备好课,事前教师应深入、细致、踏实地做大量的工作,对此,我有以下一些看法:(一)备课先要做到三个明确。教学要有针对性,因此备课要注意起点。如果起点偏高了必然脱离学生实际水平,使多数学生接受不了,造成教与学的脱节。如果起点偏低了,又会使多数学生听课 相似文献
19.
备课是课堂教学的创造性过程,是教学过程的首要环节,是上好每一堂课的重要前提。因此,教师必须把备好课作为上好课的一项基础工作切实抓好。那么,怎样才能备好课呢？笔者认为,每一名教师要备好课,必须抓好七个环节。 相似文献