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佚名 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
今天,又是星期天。早上起床后,我把被子叠得整整齐齐的。早饭后,我先写作业,然后就帮妈妈打扫房间。妈妈教我擦玻璃。擦玻璃时要先用湿布,然后再用干净的布擦。我很快就学会了,而且把玻璃擦得特别明亮。妈妈夸我能干,我心里像喝了蜜一样甜。12月19日星期三阴擦玻璃@佚名 相似文献
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陈才英 《聪明泉(少儿版)》2002,(6)
张晓红作文时,脑瓜子特灵,写得也棒,在草稿纸上准能写上好几页,可就是老挨教师的批评。这是为什么呢？原来,她在誊(t éng)作文时总是看一个字写一个字,既浪费了时间,又常把意思连贯的文字拆得零零散散,结果誊是誊完了,就是不知道自己地写些啥,更无法从整体上去把握自己的作文了。到了考试,张晓红就更傻眼了,时间总是不够,作文怎么也结不了尾,时常急得她直掉眼泪。这该怎么办呢？誊写作文真有学问吗？现在,就让我来教你几招吧!当你打完作文草稿并作修改后,誊的时候, 相似文献
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叶立涵 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
“铁石心肠”的妈妈我写《我的妈妈》写了三百多字,就觉得无话可说了,于是我央求妈妈帮我修改,而且我理由充分:“写你嘛,作为当事人,你当然更了解自己了。”可妈妈不吃这一套:“老师是叫你写你的妈妈,又不是叫你妈妈写自己,所以你得靠自己平时的观察,加上对妈妈的了解,融入你对妈妈的感情,这样才有真情实感,在写完的时候加上修饰就OK了”。妈妈又在宣扬她的写作秘诀。“妈妈,求求你了,拜托你了,好人有好报,你就帮这一次吧。”但是不管我怎样苦命哀求,甚至“泪水长流”,就是打不动妈妈的“铁石心肠”。没办法,只好擦干眼泪,重新构思。心地善… 相似文献
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于绣琴 《中小学作文教学(小学版)》2003,(11)
平时在家里,妈妈总是不让我干活,可我都12岁啦!于是,我写了一篇《渴望》,表达我渴望“长大”的心愿。这篇文章中涉及一些事例,我特意把这些事例写得很具体、很细致,自己还很得意呢。后来,我把这篇文章拿给老师看,老师却说文章的中心不突出。我当时还傻乎乎地愣着,老师问我:“你在这篇文章中想要表达的是什么?”我说:“我渴望多帮妈妈干些家务,渴望‘长大’。”老师又说:“你看,你把你妈妈不让你干活的事例写得这么具体,又把你 相似文献
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我对黑板有着特殊的感情,我敬慕黑板。幼时,老师课上时常提醒我们:“眼睛看黑板!”在那时,我的这颗童心,似乎就已经意识到:黑板是知识的宝库!黑板,它没有婀娜的身姿,也没有缤纷的色彩。它就是这样黑乎乎、硬梆梆,平凡极了。然而它从不自卑,象老师一样,在平凡的岗位上默默地尽着自己的职责,它是那样的脚踏实地。校园里的黑板报诞生了。人们总是对设计者的匠心赞不绝口。有谁想到,这一切若没有黑板的映衬,五颜六色能如此鲜艳?可黑板从不计较,它是那样笃实厚道、虚怀若谷。为了传播真理、传授知识。老师天天在黑板上吱吱嗄嗄地写了又擦,擦了又写。黑板耐心地接受每一次的擦写,它渴望老师在自己黑色的身躯上不断地写了擦,擦了又写,为了培育未来的建设者,确是做到了舍身忘己。 相似文献
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《阿长与〈山海经〉》是鲁迅在忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，文中的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”。对寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》一事，则写出了对她的充满尊敬和感激之情。本文是如何把这一人物形象写得如此清晰？我认为应该得益于以下两点。 相似文献
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一、引子
多多的字写得特别小,妈妈要求他把字写得大一些,可他总是做不到。妈妈便罚他把字重写5遍,即使这样,多多的字还是写得不够大…… 相似文献
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刘斌 《中小学作文教学(小学版)》2004,(9)
今天,妈妈早早地起来,到我的屋里大声叫道:“小懒虫,快起床,太阳晒屁股了!”我只好起床。起床后,妈妈叫我吃过早饭,自己就到地里干活去了。我在家里写作业,一会儿我就把作业匆匆忙忙地写完了,我一看还有一篇日记,正要写日期,一下子又忘了今天是多少号,我一看日历,愣住了,原来今天是妈妈的生日。我心想:我要给妈妈一个惊喜。这样想着,我心急火燎地就把日记写完了。首先,我把桌、椅、柜都擦得干干净净的,接着又把我家的旧书、旧报,还有其他废品收拾收拾,拿去卖了,一共卖了二十多元。我拿上钱连忙跑去买了一个生日蛋糕。然后,我回到家里焦急而… 相似文献
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你是不是把日记本忘在桌上了？如果你面前摆着一盒已经开了封的巧克力,上面写着“不许偷吃”,你能禁得住诱惑吗？明知道巧克力不属于自己还吃,真可耻。不过偷吃巧克力这事儿好像还没那么严重,情节严重的是妈妈偷看你日记的事儿。她太想知道你的想法了,于是一边看着那个写满秘密的本子,一边痛苦地谴责自己。是啊,想必你是了解家长的,他们总是认为孩子隐瞒了好多好多事儿,所以呢,你得多和他们聊聊,让他们放心,但也不一定要把所有事都说给他们听。 相似文献
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梁潇 《小作家选刊(小学)》2011,(4):13
妈妈的职业是老师。小时候,妈妈就指着"a"对我说,那是一个梳着小辫子的女孩。又指着"n"对我说,这是一扇门……然后,让我自己来写。即使写得不好,她也会说,真棒!有进步,继续努力…… 相似文献