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检查血铅一年比一年高,会不会对身体有影响？我儿子现在2岁零1个月,身高90．5厘米,体重14千克,在他2岁时进行了常规体验,检测血液微量元素时,他体内的铅含量为84．82ug／L。我将他l岁时的检测结果做了一下对比,发现他1岁时检测的铅含量为71．05ug／L,也就是说,他2岁时铅含量比1岁的时候要高,而且高出不少。虽然我知道体内的铅含量小于100是相对安全的,但从孩子这两年的检测来看,他体内的铅含量呈有增无减的态势,我很担心照这样下去,在他3岁的时候, 相似文献
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其实,我也怕孩子掉进水里去,但不是眼前,而是将来!在我看不到的地方和我不在的时间。毛毛4岁的时候,有一天在一个小水池边玩。同行的马阿姨看到她总是伸手去够水里的鱼和草,就紧张地盯住她,随时准备出手“教人”。等到毛毛爬到池边的台阶上,绕着池子边走边用树枝搅动水面时, 相似文献
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视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。平衡觉……孩子的感觉器官在一点点地发育成长。及时为他提供丰盛的游戏营养大餐,可以让孩子把各种感觉整合起来变得越来越灵敏。用些意想不到的材料,加上你的奇思妙想,来和孩子玩趣味十足的感觉游戏,你和孩子都会找到创意的快乐。 相似文献
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一件产品的最终形态并不重要，关键是它的设计过程；一个孩子的未来无法预期，但是，给予他什么样的生活环境、学习环境、什么样的素质培养，却是由父母把握和思考的。 相似文献
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孩子才这么大,就有这些想法是不是太早熟？小家伙太当真,妒忌、沮丧怎么办？小家伙只关注心中的那个“他／她”。不理其他小朋友怎么办？怎么应对才对他的成长有利？有趣的婚姻敏感期一般来讲,从四五岁开始,孩子们对人群组合产生了浓厚的兴趣,并开始自发地探索各种组合形式, 相似文献
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“妈妈。再给我讲一遍吧。”“哎呀,这个故事都讲了八百遍了!”当这样的对话第N次出现的时候,我们该怎么办？一个故事都讲得熟能成诵了,孩子还是不厌其烦地让你再讲一次。通常你会怎么做呢？是硬着头皮将“嚼之无味”的故事再读一遍;还是想出了别的什么办法,既可以满足孩子再听一遍的要求,又可以让自己讲得更加投入？ 相似文献
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李玉霞 《中小学心理健康教育》2024,(12):79-80
<正>我的班上有一个特殊的孩子,小C（化名）。甫一接触,我就发现他和其他孩子不同。他精力旺盛,会在其他同学整齐排队时动来动去;会在上课时不由自主地发出声音;会在课间控制不住地碰其他人。我还发现小C维持注意力的时间比其他同学更短,这导致他无法在规定时间内完成学习任务。不过,我对于小C的观察结果并不总是消极的：我发现孩子对于背书非常积极,可见他具备一定的智力和上进心。后来从其他同学口中得知,小C的奶奶会在放长假时让他背书,并参考背诵任务的完成情况来确定他的课外放松时间。 相似文献
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撒谎是孩子在特殊情况下的心理反应。从教十余载,总有一些孩子撒的谎,让我难以释怀,也让我从中不断汲取成长养料。小莫和小东撒谎,完全出于他们对批评的恐惧。小莫和小东迟到了,和他俩一起迟到的还有小飞。我问小飞为什么。他的沉默告诉我,他的迟到没有任何理由。为防微杜渐,我批评了他。随即我问小莫。他犹豫了一会儿,"老师,我迟到了,是因为我发现校园有好些纸屑,我跑遍了整个校园,就是为了捡拾它们,可是却 相似文献
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红旗提示我用—张红纸裁成一面面小红旗,小红旗上写上提示或警句。警句根据孩子不同时候的不同表现和不同问题来写。一要写得有针对性,有的放矢。如我的孩子只愿搞计算题,求痛快,不愿背书、写文章,怕麻烦。为此我出示小红旗:“背和记是到达知识殿堂的扶梯”、“写和练是通往成功的跑道”。促使孩子记住练和写是学习的基本功。二要写出形象性。使孩子在形象的警句感召下转变思想,改变不好的习惯。如我的孩子在高—学习期间出现偏科,对语文不感兴趣,出现了不及格现象,为此我出示了小红旗,“语文呼叫一一向我靠拢”。让孩子产生一个语文向他招手,向他发报的生动形象,促使他对语文发生兴趣。 相似文献