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1.
盛文庭 《十堰职业技术学院学报》1989,(2)
惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无处写,月光如水照缁衣。 ——鲁迅:《为了忘却的记念》 一九三一年一月十七日,左联柔石等五位青年作家在上海被捕,鲁迅受牵连而避难于“花园庄”旅馆,不久获悉他们在二月七日夜被秘密枪杀。鲁迅说:“在一个深夜里,我站在客 相似文献
3.
张灵平 《中学语文园地(初中版)》2004,(18)
古往今来,人人心中都有一个属于自己的五彩斑斓的梦。庄周晓梦迷蝴蝶,是淡泊名利,逍遥自在的梦;卢生夜深梦邯郸,是出将入相,富贵功名的梦。置身于唐诗宋词作家创造的形形色色的“梦”的画廊之中,又有李白《梦游天姥吟留别》那样神奇、瑰丽的梦,有杜甫《梦李白》那样的友谊的梦,有韦庄《女冠子》那样恋情的梦,有苏轼《江城子》“十年生死两茫茫”那样悼亡的梦,有李清照《渔家傲》“九万里风鹏正举”那样的飞天的梦,更有陆游《夜游宫》“鬓虽残,心未死”那样驰骋疆场的梦。有“黑人之音”美誉的马丁·路德·金的《我有一个梦想》是渴望民主、… 相似文献
4.
李楯 《现代中学生(初中版)》2024,(1):42-43
<正>中国戏表达了一种“百年身,千秋笔,儿女泪,英雄血”的文化主题。有人说,中国人喜欢大团圆。其实中国人也有悲剧情怀：儿女、英雄是相通的。昆曲表现了这些,京剧也表现了这些。以至于有人专门著文,谈京剧老生唱腔的苍凉韵味,说那是一种人生的寂寞和孤独,内化于歌唱之中。听了,使人想到人生,想到天道。什么是“儿女泪”呢？《西厢记》中有“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪！”这就是写“儿女泪”。什么是“英雄血”呢？《单刀会》中关羽面对大江滚滚而去,想到赤壁鏖兵,想到当年那些风云人物,说这是“二十年流不尽的英雄血”。 相似文献
5.
姜荣 《乐山师范学院学报》2007,22(1):28-31
作为一位伟大的爱国主义诗人，陆游在其诗中做过各种梦，同样在其词中，“梦”字仍然是频繁出现的字眼。记“梦”乃为述怀．在这些记梦词中，作者传达了对人生的感慨和对生活的态度。有追梦的记忆，更有“人生如梦”的感喟，在不同的创作类型中表现出特定的创作心理和思想状态，对此进行探究有助于进一步理解和把握词人、词心。 相似文献
6.
宋恒 《中国小学语文教学论坛》1996,(4)
一开课,我让同学们齐读《〈呐喊〉自序》的首段。“这一段要表达的主旨是什么?”学生默然。我点拨:“请思考段中的‘而’字所表示的意义关系。”有同学点明“而”字表转折,“而”字所领起的文句是全段表达的主旨。“很好。‘这不能全忘的一部分’是什么?”“梦。”“那么‘梦’指喻的内容是什么呢?本节课希望同学们解决这个问题。”(板书:梦) 同学们兴致高了;我开始布置任务:按照行文的顺序找出带“梦”的文句,同时对“梦”所确认的内容尽量用文中的语句来回答。 “我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进 相似文献
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李美珠 《第二课堂(小学)》2006,(4)
有些同学写作文,无论什么人和事,无论什么场合,动不动就写“热泪盈眶”,甚至是“泪流满面”,仿佛这样写就能使人感动。其实这是作文中一种常见的毛病,我们把它称为“多泪症”。 相似文献
10.
何九龙 《中学语文(读写新空间)》1997,(11)
鲁迅《为了忘却的记念》(《高语三册》)一文中有一首悲愤深沉的七律:惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。“忍看朋辈成新鬼”一句,课本注为“忍心看着朋友们一个个被反 相似文献
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《中学政史地(九年级)》2007,(2)
在九年级《思想品德》教材中多次出现“方针”、“国策”、“战略”这样的字眼儿,很多同学在学习中感到有些迷惑:“方针”、“国策”、“战略”有什么区别呢?对于这些政治性较强的词语,我们只有在平常的学习中加以区分,在实际应用中才不致混淆。 相似文献
13.
“中国梦”作为官方语汇出现以来,一直受到民众的积极关注和广泛接受。当前“90后”群体中主流社会思潮缺失,迫切需要有一股强势的、正面的、易被接受引起共鸣的社会思潮来影响他们。在此背景下,研究团队通过前期访谈、调研、查阅资料等,进行了对“中国梦”内涵的研究和对90后“中国梦”的理论探讨,设计编制了《90后“中国梦”关注热点调查问卷》,使用SP SS13.0软件对调研数据进行分析,研究表明对90后的“中国梦”影响因素主要有3个,其中“个人发展”属于内因即“我的梦”,“政治”和“民生”属于外因即“民族国家梦”。 相似文献
14.
《全国优秀作文选(高中)》2004,(12)
“星撒泪语夜如舟,茫茫夜色惹人愁。如饮三盏老窖酒,月下我来秉烛游。”人称现代“唐伯虎”的夜梦在舞台上潇洒踱步,四句打油诗脱口而出。“好!”几个“铁杆”哥们拼命地鼓着掌。 相似文献
15.
不知不觉又到了今年的教师节,已有17年教龄的我还是喜欢追求温馨浪漫,每天业余时间都会叠一颗幸运星送给自己。这天我看着办公桌上装满幸运星的许愿瓶,不禁灵机一动,计上心来。
教师节前夕,我告诉同学们,今年老师准备问每位同学要一件特别的礼物,让他们猜猜是什么。学生争先恐后地说：一束花、一幅画、一张贺卡……我摇摇头笑着说：“这些礼物都很好,却不是老师最想要的。”“老师,您到底想要什么呀？”同学们问。我说：“老师出个谜语,你们好好猜一猜。你有我有他也有,白天没有夜里有。岁末桥边两依依（梦）,夕照归隐梅林后（梦）。”学生们交头接耳,议论纷纷,可谁也没有猜出来。同学们嚷着说：“老师,别故弄玄虚了,告诉我们吧。”我打趣地说：“那就降低难度,打个字谜：林子多一半,别当森字猜。”班里小军师坤大喊道：“是梦。”班里同学也恍然大悟。我在黑板上写了大大的梦字,引导孩子们猜老师刚刚说的谜语。一个学生说：“梦醒一场空,老师您就要个空呀！”全班同学哄堂大笑。 相似文献
16.
刘延华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):149-151
“中国梦”一词迅速成为全国人民高度关注的焦点。什么是“中国梦”？它的本质和内涵是什么？实现“中国梦”又具有怎样伟大的历史和现实意义？作为为党和国家培养高素质人才的教育基地,高校在面对“中国梦”这一理念时,又该怎样去理解、借鉴和运用它来进行思想教育？在实践中又如何引导学生积极响应党和国家的强烈号召,为实现中华民族伟大的“中国梦”而共同努力？本文将从“中国梦”的定义、本质、内涵出发,以“中国梦”对高校思想教育的重要意义为指导,探讨高校如何在“中国梦”理念下进行思想教育活动。 相似文献
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一、珍珠何在《泪珠与珍珠》中泪珠是具体的实实在在的事物,它在文中的作用显而易见。文章从头至尾,引了许多名言和诗句,所有这些无不与泪有关;然后直接写了几种眼泪。所以标题中有泪自然是在情理之中的。但文章中却只有一次写到珍珠,即牡蛎分泌液体形成了珍珠。但稍加思索就会发现这儿的“珍珠”肯定不是标题中“珍珠”。那么标题中的“珍珠”究竟何在呢。文章结尾说基督徒因耶稣滴血而死而感激得涕泪交流,又说这是最最纯洁真挚的。是呀,这样的泪是何其纯洁何其真挚又何其珍贵 相似文献
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学生解题时常常出现“懂而不会”“一错再错”等情况,教师可以引导学生通过“说题”避免这些情况再次发生.在“说题”的过程中,通过经历“求什么”“有什么”“怎么做”等环节将内隐知识外显,让学生认识知识本质,真正把握知识,以此提高学生的学习效率和学习品质. 相似文献
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