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在幼儿园设立《家长园地》(家园联系栏)能增进幼儿园与家庭、教师与家长、家长与家长之间的沟通与交流。但有时《家长园地》却成了“广而告之”通知栏,失去了它应有的价值。近年来,我园把加强《家长园地》建设作为搞好家园共育的一个切入点,通过“一变三注重”密切了家园联系,提高了家园共育的质量,为全面形成家园合力教育注入了新的活力。 相似文献
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随着现代网络技术的发展与普及,幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系册、《家长园地》园刊、家长会、家长委员会和家长开放日、电话交流等形式了,E-mail、网上家访等成为家园沟通的新载体,网络式家园联系方式成为家长工作的又一手段。 相似文献
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家园联系册一个月循环一次，它通过孩子们的手往返于家庭与幼儿园之间。通过联系册，家长与教师都能较直接地了解孩子的当前发展情况，及时地了解孩子当前的兴趣、困惑及不足，促使老师、家长进一步协调、配合，针对孩子的当前问题共同教育、引导好孩子。表面上看，“家园联系册”确实发挥了它应有的价值，无形之中成了老师、家长的好参谋、好帮手，因为通过它，老师、家长可以直接交流、切磋、 相似文献
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教师与家长互相配合教育是促进孩子全面发展的重要环节。教师与家长的联系,除了家访、离园时间的交流等方法外,我们充分利用了“家园联系园地”。起初,我们的“家园联系园地”大体上是剪、抄科学育儿的小知识,或贴写教育教学内容计划、通知、“家长须知”、孩子们的优秀作品等等。为了充分发挥“家园 相似文献
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幼儿园为了密切家园联系,普遍都将家园联系册作为沟通的一种形式,但由于交流的主体是教师和家长,幼儿在其中仅仅是充当邮递员的角色,很少能了解教师和家长填写的内容,因而对家园联系册不够关心,有时还会损坏。为了改变这一现状,使家园联系册真正成为教师、家长和幼儿之间有效沟通,实施针对性教育的载体,我们从以下方面进行了尝试:一、鼓励幼儿参与设计个性化的信息栏目家园联系册封面一般都是全园统一的,由各班老师填写。为了让幼儿更喜爱自己的联系册,我们尝试将里面册页第一页的幼儿基本信息栏目交给孩子和家长共同完成。在幼儿姓名这一栏… 相似文献
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如何提高家长对︽家园联系册︾的参与意识文＼申捷《家园联系册》是幼儿园经常使用的与家长联系的一个重要方式。但在应用中,我发现家长的参与意识不强,这是什么原因呢？通过对我班《家园联系册》的整理分析,我认为主要有以下几个原因。家长方面：１对这种形式的作用... 相似文献
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“家长园地”是家园联系的一个重要渠道,为了使孩子们能在和谐一致的家园环境中健康成长,我们坚持出好每一期“家长园地”,让它真正发挥作用。我班“家长园地”的主要内容除了向家长介绍教育教学内容及要求家长配合的事项之外,还有: 展示孩子的成长情况与班集体面貌。目的是让家长从中了解自己孩子的进步及班内其他孩子的成长情 相似文献
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“唉!”每次打开天天的家园联系册,我就忍不住一声长叹!天天是个调皮的男孩,集体活动时总游离在外,手脚还难免在其他小朋友身上“招呼”。开学不久,我如实在联系册上反映了天天的攻击性行为,希望家长配合教育。谁知得到的却是家长的投诉,说我对孩子有偏见,把孩子之间的正常纠纷上升到不正常行为,给孩子的成长带来了负面影响。我通过好几次家访,才让家长脸上重新有了笑容。此后,写天天的家园联系册,就成了我最头疼的事情。想想这家园联系册,还真有几分吃力不讨好。第一,问题不能谈,否则家长会产生排斥心理;可一味地报喜不报忧,家长可能会盲目提高对孩子的期望值,一旦出现问题又会责怪老师。第二,光讲孩子的行为也不行,还得有行为背后的心理分析,否则家长照样会埋怨老师缺乏指导。第三,有的联系册上不管老师写多写少,写好与不好,永远没有家长的落笔,就算是询问事项也没有回音,一问,“忘记看了!”可要说不写吧,还真有几位家长念叨着。毕竟现在家长大多工作忙,来去匆匆,只有这家园联系册能让他们平心静气地看看老师的教育意见,写点自己的教育想法。唉,这传统的两周一次的家园联系册啊,真是写之寡味,弃之可惜!——摘自一位教师的教养笔记 相似文献
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《纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作”。我园依据纲要精神,树立大教育观观念。体现“三位一体”,即幼儿园、家庭、社会形成合力,互动共育,促进发展。我园“打开幼儿的大门,让家长走进来,让家长了解幼儿,让家长关注课改!”潜心探索、探究“家园、社区”共育。第一招家园沟通的“小灵通”———《家园联系册》。虽然填写《家园联系册》无形中增加了老师、家长的工作量,教师每周必须抽出一定的时间为每个幼儿填写在园各方面较为典型的表现,同时家长的填写也便于教师了解每个幼儿在家庭生活中的表现。实践证明,《家园联系册》很受… 相似文献
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实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高，是幼儿园家长工作的目的，这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。由于受沟通方式、条件等限制，家庭与幼儿园在教育孩子的问题上往往缺乏必要的、及时的沟通。随着现代网络技术的发展与普及，幼儿园与家庭之间沟通的渠道发生了根本性的变化，已不再局限于家访、家园联系册、家长会、家委会、家长开放日和电话等交流形式，网络已成为家园沟通的新途径。 相似文献
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“家长通讯”栏是班上开展家园联系工作的园地,它的内容设置根据家教需要和本班的工作实际而定。我们班的“家长通讯”栏主要有下列一些内容:①介绍班里某一阶段的教育教学内容。②交流教育孩子的艺术,即由教师或家长介绍教育孩子的好经验。如家长如何建立自己的威信,如何培养孩子的自理能力,如何让孩子多动手等。③提供营养保健知识。 相似文献
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新学期，老师会为每个孩子建立一本新的《家园联系册》，如何写好它，让其真正发挥家园联系的作用，心中应该有一个章法。 相似文献
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正一、宣传工作先行,呼吁家长转变"小学化"观念幼儿教育小学化的原因很多,但最主要的原因还是家长缺乏幼儿教育的科学发展观,不能以幼儿为本,以幼儿身心的全面健康发展为目标。针对家长认识上的误区,我园通过《致家长一封信》《家园联系册》、宣传橱窗、家园共育专栏、幼儿园博客等途径,积极做好相关宣传,让家长了解幼儿教育的特点,知道幼儿教育的重点在于幼儿良好生活习惯、品德行为习惯和学习习惯的培养,而不是把孩子培养成为会识多少汉字、会做多少道算术 相似文献
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家园园地是各幼儿园教室门口墙壁上设置的一个宣传栏,是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口,是家园联系的重要渠道,也是宣传幼儿园文化内涵的一个重要通道。但就目前许多幼儿园设置的家园园地来看,并未真正发挥出其应有的功效和作用,达到为家园合作教育服务的目的。其原因普遍存在形式单一、家园联系不力、缺少文化内涵等现象,造成家园园地形同虚设。 相似文献