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正"兴趣是最好的老师",是做任何事情获得成功的先导,是学生学习的动力之源,能推动学生思维,调动学生学习主动性,提高学生学习效果。如果学生对某种事物产生兴趣,才会启动思维,并主动去寻求解决它的办法、获取相关的知识,将"要我学"变为"我要学"。对于初中的学生来说,培养学习兴趣尤其重要。激发学生学习兴趣,充分调动起学生学习信息技术的积极性是信息技术课堂中的重点,更是难点。那么怎样激发学生的学习兴趣呢?下面谈谈个人从事信息技术教育教学 相似文献
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刘宁 《学生之友(初中版)》2011,(1)
古人说:"教人未见其趣,必不乐学.""兴趣是最好的老师".因此,能否渊动学生的学习兴趣,关系到教学的成功与否,只有当学生对其学习内容产生兴趣,才会乐意去学,才会去积极思维,才会受教育于轻松愉快之中. 相似文献
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<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学习兴趣是一种求知的愿望,是人们力求认识事物、渴望获取知识的一种意向活动。浓厚的学习兴趣,对于学生的智力开发起决定性作用。因此,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是培养学生学习能力的首要问题。在语文教学活动中,如果学生没有兴趣,就根本谈不上"主动地获取知识,形成能力"。只有当学生以极大的热情投入学习活动中,才可能碰撞出思想的火花,使 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"杨振宁博士更明确地指出:"成功的真正秘密是兴趣"。学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学,我们的教学才会事半功倍,优质高效课堂才会打造成功。教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的教学方法,让学生保持浓厚的学习兴趣。 相似文献
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刘宁 《学生之友(初中版)》2011,(2):11-11
古人说：“教人未见其趣,必不乐学。”“兴趣是最好的老师”。因此,能否调动学生的学习兴趣,关系到教学的成功与否,只有当学生对其学习内容产生兴趣,才会乐意去学,才会去积极思维,才会受教育于轻松愉快之中。初中的化学课程是开启学生学习化学之门的钥匙, 相似文献
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正爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"我在自己十几年的的教学工作中深深体会到了这个道理,学生只有对真正感兴趣的东西才愿意去学习,也只有这样才可以实实在在地学好。八年级的学生刚刚接触物理,课上课下我经常听到学生抱怨"物理太难学",大多数的学生对物理学习没有什么兴趣,更不要说主动学习了,甚至有 相似文献
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兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识。那么,作为老师,应该怎样培养学生的学习兴趣,提高他们的口语水平呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
兴趣是一种特殊的心理倾向,学生是否具有学习兴趣,对于学生的学习情绪、学习过程和学习结果等有着重要的决定作用。爱因斯坦曾说:"对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超乎责任感。"的确,有了学习的兴趣,学生的学习积极性才会高涨,才会产生强烈的求知欲望,这对于学生学习效果的提高,有着极大的促进作用。以初中语文为例,并结合实践对学生学习兴趣的激发做详细研究和探讨。 相似文献
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牛艳楼 《商情·科学教育家》2007,(7):105-106
兴趣是一种非智力因素，常常会推动学生去废寝忘食、津津有味地去学习，使他们得到很大的满足。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生对学习内容产生了兴趣，才会产生强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。 相似文献
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学困生是指其学习成绩没能反映出其能力所具备的学习潜能,学困生是落后学习的一个主流。俗话说,兴趣是最好的老师,兴趣是学习最大的动力,只有提高学困生的学习兴趣,才能提高学困生的成绩.因此,探究学困生"困"的成因,辅之各种有效的针对性的教学措施,激发学困生的学习兴趣,转"困"学为"乐"学,进而提高学习成绩。只有这样,我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣,才有可能使学困生转变成为"不学就困"的好学生。 相似文献
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兴趣是最好的老师，兴趣是学生探索和学习的原动力和内驱力，兴趣是培养学生自主学习能力的前提。只有学生对某种事物产生了浓厚的兴趣，才会主动地去理解、去思考、去用心感受，才会主动参与课堂教学，去做课堂的主人。 相似文献
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兴趣是最好的老师。作为一名英语教师,要善于在英语教学中培养学生的学习兴趣。只有学生对学习感兴趣了,他们才会积极开动脑筋,认真思考,并以最有效的方法去获取知识。 相似文献
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俗话说,兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣,才会启动思维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,将“要我学”变为“我要学”。在信息技术教学过程中,教师可通过多种途径使学生对信息技术课产生兴趣。 相似文献
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爱因斯坦曾经指出:"兴趣是最好的老师。"学习兴趣是一个人学习的动力,只有对学习产生浓厚的兴趣,才能有克服困难的勇气,努力达到认识世界、学习知识的目的,才会发挥主观能动性,对学习有积极性和主动性。纵观古今中外的科学家,发明家,都是对所探索的问题产生浓厚的兴趣,经过不断钻研努力,最终获得了成功,由此可见兴趣的重要性。可以说,兴趣是决定事情成败的关键。在语文教学过程中,合理有效地激发学生的学习兴趣是提高教学质量的重要途径。教师要千方百计地调动学生的学习兴趣,提高学 相似文献
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刘云路 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师.素质教育要求使学生由"要我学"转变为"我要学".只有学生对历史学科感兴趣了,才会主动学好、会学历史.在教学中,教师要采用多种方法激发学生学习兴趣. 相似文献
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武洪川 《读与写:教育教学刊》2011,(10):226
兴趣是一个人力求认识、研究、获得和爱好某种事物的稳定的倾向。它不仅能推动人去寻求知识,钻研问题,开拓眼界,而且它对于一个人走向成才之路是一种高效能的催化剂。所以说,兴趣是开发学生智力,搞好课堂教学的基础。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。学生只有对地理感兴趣,才想学、爱学,才能学好。因此,如何提高学生学习地理的兴趣,是提高课堂教学质量的关键。地理是一门内容丰富,饶富趣 相似文献
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新课标要求我们在教学上的培养目标是培养高素质的人才,培养动手能力和理论能力都强的人才.这就需要首先培养起学生对于化学的兴趣,只有这样学生才会自主的学习,才能够提高自身的动手能力.兴趣是最好的老师,当学生对学习化学产生了兴趣,自然就会在学习中用心去感受,这样学生们对化学知识的理解就会更深.一、运用情境教学方法,增加学生的兴趣良好学习习惯的培养不仅仅是利于学生化学成绩 相似文献
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“兴趣是最好的老师”就是强调了兴趣在学习中的重要作用。凡是学生感兴趣的东西,他才乐意学、专心学,才会有学习主动性,而且会把它学懂、学好、学精。兴趣对于每个学英语者尤为重要。因为英语学习需要记忆大量的知识,如单词、词组、短语、句型、语法等。在学习过程中要求学生能理解记忆所学内容,英汉对比掌握,灵活运用。 相似文献
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兴趣是人们积极探究某种事物的认识领域倾向时产生动机的前提条件。对于初次学习英语的学生来说．它能直接转化为学习动机,成为激励学生学习的动力,从而提高学习效率。如果老师能始终坚持激发和培养学生学习的兴趣,就等于给了学生一把打开知识宝库的金钥匙。因为只有学生感兴趣的东西,他才乐于去学：只有乐意去学,才有学习的主动性．才会不畏艰难地把它学好。作为学生内在动机体现的兴趣,是教师在教学中着重培养的。在培养兴趣的过程中,注重实效与形式结合,从而既培养学生的兴趣,又使学生增长知识。 相似文献