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江泽民总书记９月８日在北京师范大学建校１００年庆祝大会上指出：“进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制。要扫除制约教育发展的体制性障碍，努力提高教育资源的利用效益，优化教育结构，扩大教育资源。”当前，扫除制约职业教育发展的体制性障碍，对贯彻全国职业教育工作会议精神，解决职业教育资源不足、生源不足、教学质量偏低等问题，推进职业教育改革与发展具有重大意义。首先是在职业教育发展的宏观政策上，要扫除过度依靠市场调节的体制障碍。有人认为我国市场经济体制已逐步… 相似文献
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职业教育可持续发展的战略思考 总被引：12，自引：1，他引：12
要保持职业教育的可持续发展的生机与活力,必须建立市场调节机制.实施以转变理念为先导,创新体制为动力,打造品牌为核心,强化保障为基础的发展战略,是职业教育可持续发展的基本取向. 相似文献
3.
《中国职业技术教育》1995,(2)
适应市场经济需要改革对职业教育的管理常州市教育委员会随着社会主义市场经济体制的逐步建立，教育资源的配置更多地受到市场调节的影响，这不仅对职教办学提出了新的要求，而且也为职教办学带来了新的活力。目前，常州市形成了多元化办职教的格局。全市有普通中专校１４... 相似文献
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通过分析与比较近代和现代学徒制的局限性及优缺点,借鉴德国“双元制”职业教育精髓,结合我国现有职业教育体制机制,提出探索符合我国现有职业教育特色的、以学校为中心、企业参与、市场调节的“现代学徒制”职业教育模式. 相似文献
5.
陈德 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
计划调节与市场调节相互关系的思考陈德在社会主义市场经济体制下，计划调节与市场调节都是调节经济运行的手段，运用这两种手段是社会化大生产和商品经济发展的内在要求。计划调节与市场调节各具有什么特征，两者在什么层次上发挥作用，如何在社会主义市场经济体制下结合... 相似文献
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更新理念、创新机制,就是要改革过度依靠市场调节的办学体制;转变教育思想和教育理念;根据市场和社会的需求设置专业;重组课程结构和更新教学内容。这样才能办好社会满意的职业教育。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
<正>我国经济体制改革的目标，是要建立与社会主义有计划商品经济相适应的、计划经济与市场调节相结合的新体制和运行机制，既要发挥计划经济的优越性，又要发挥市场调节的积极作用，使计划与市场的长处结合起来。为此需要讨论：第一，计划调节与市场调节各自的长处和短处是什么？第二，计划调节与市场调节结合的目标模式及其体制条件是什么？第三，在我国目前双重体制下，计划调节与市场调节应怎样结合？本文拟就上述问题做一粗浅回答。 相似文献
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本文认为，我国四十多年来经济的发展，在如何发挥市场调节作用的问题上，经历了由重视到排斥、再到重新重视的曲折过程。在建国之初新民主主义建设时期，国民经济运行的特点是市场调节在广大范围起主要作用，计划性仅限于可能与必要的限度以内；在社会主义基本制度建立时期，国家为集中力量进行工业化建设，大力加强国民经济的计划性，但市场调节仍在一定范围内起作用；社会主义改造基本完成后，市场主体消失，市场调节退出经济体制领域，确立了计划经济的一统天下。其后二十年间，计划经济体制虽经几次改革但基本框架未变，束缚和限制了商品经济的发展。改革开放以来，市场主体的重新出现和长足发展，为建立社会主义市场经济体制创造了时代条件和实践基础 相似文献