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外语教学的最终目的是培养和提高外语学习者的跨文化交际能力。本文分析了中学英语教学的现状,探讨英语文化教学的原则及如何通过不同的方法在中学英语教学中开展文化教学,以提高学生的跨文化敏感水平和跨文化交际能力。 相似文献
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语言与文化密切相联,中学英语教学中不能只单纯注意语言教学而必须加强文化导入,重视文化差异对语言的影响,只有这样才能在实际中正确运用语言。 相似文献
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自《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（2001年）颁布起,跨文化教育在我国中学英语教学中具有了举足轻重的作用。本文通过问卷调查对中学英语跨文化教育的进展和成效进行研究。结果发现,中学英语教学中的跨文化教育形势仍不容乐观,学生对如何依照英语国家文化进行交际的能力还较薄弱。调查还发现,英语语言知识掌握好的学生对英语国家文化的了解不一定比英语语言知识掌握差的学生要好。 相似文献
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在外语课堂教学环境中,中学英语教师面临着如何更为有效的提高学生理解和正确的应用英语进行交际的能力。试图从情景语境,文化语境和文内语境三个方面探讨在中学英语教学中的应用,并提出了创设语境的基本的原则。 相似文献
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结合中学英语教学中进行西方文化渗透的依据,本文重点论述了英语教学中西方文化渗透的具体实践,强调英语教学中的文化渗透,应树立文化意识,同时对英语教学中的西方文化渗透作了深刻的反思。 相似文献
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语言与文化关系密切,已是一个不争的事实。发展交际能力是语言教学的主要目标。本文阐明了语言教学中进行文化教学的必要性,结合初中英语课本的内容设置,对中学英语教学中文化教学的基本内涵和主要方法进行了探讨。 相似文献
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语言是文化的载体,文化支配着语言。要获得跨文化交际的最佳效果,我们不仅要掌握语言本身的规律,更要了解语言所承载的深刻文化内涵。新颁布的中学生英语课程标准把培养学生的跨文化意识作为英语教学的重点之一。本文论述了跨文化交际意识在中学英语教学中的重要性,阐述了在中学英语教学实践中培养学生跨文化交际意识和能力的方法。 相似文献
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农村中学英语教学中存在的问题及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在对自己所在地区农村中学英语教学进行了大量调研的基础上,分析了当前农村中学英语教学中存在的主要问题,并针对农村中学英语教学的实际情况,提出了几点切实可行的建议,对于改观教师队伍整体素质、提升教育教学水平、推动农村基础教育的快速发展有一定的积极作用。 相似文献
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多媒体技术给中学英语教学注入了新鲜的血液,这引起了教师在英语教学中角色的转变.我们要巧妙运用多媒体技术,优化中学英语教学,并正确处理多媒体教学与传统教学的关系. 相似文献
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本文首先分析了跨文化交际的内涵,探讨了跨文化交际能力的培养在中学英语教学中的重要意义,并提出了如何在中学英语教学中培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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文化在英语教学中具有极其重要的作用,这一观点已得到英语界的广泛认可。有关文化的概念、内容的界定和发掘．以及文化渗透的英语教学方法有许多研究。在此基础上,本文对中学英语教学中进行英语文化意识的培养作一论述。 相似文献
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中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分,而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下,中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平,从而培养学生的听说读写能力。 相似文献
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中学英语听力教学已经成为我国中学英语教学体系中不可缺少的一部分,而传统教学模式导致中国的大多数学生主要专注于读写能力的训练而忽视了对自身语言的听说能力的培养。在新课程改革的时代背景下,中学英语教师要采取切实有效措施提高听力教学水平,从而培养学生的听说读写能力。 相似文献
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现代英语教学强调培养学生的交际能力.随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的作用,接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用. 相似文献
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多媒体技术给中学英语教学注入了新鲜的血液，这引起了教师在英语教学中角色的转变。我们要巧妙运用多媒体技术，优化中学英语教学，并正确处理多媒体教学与传统教学的关系。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出,文化意识是基础阶段英语课程总体目标的五大构件之一。在英语教学中,进行文化教育,让学生了解中西方语言的文化差异,是培养学生英语交际能力,实现中学英语教学目标的必然要求。 相似文献